Академическая четверть — это разделение учебного года на четыре части, которые обычно не все длятся ровно три месяца или тринадцать недель из-за перерывов между семестрами.
Современный академический квартальный календарь можно проследить до исторической английской системы четырехсеместрового обучения в суде/юридической школе :
Эта квартальная система была принята старейшими университетами англоязычного мира (Оксфорд, основанный около 1096 года [1] и Кембридж, основанный около 1209 года [2] ).
Со временем Кембридж отказался от Троицкого семестра и переименовал Хилари-семестр в Великий пост, а Оксфорд также отказался от первоначального Троицкого семестра и переименовал Пасхальный семестр в Троицкий семестр, тем самым установив трехсеместровый академический «четвертный» год, широко распространенный в странах, имеющих родословную от Англии или Соединенного Королевства.
Чартерхаус , английская независимая школа, до сих пор называет свои три академических семестра «четвертями».
В Соединенных Штатах четверти обычно включают 10 недель обучения в классе, [3] хотя исторически они варьировались от восьми до 13 недель. [4] Академические четверти впервые появились как таковые, когда Уильям Рейни Харпер организовал Чикагский университет по поручению Джона Д. Рокфеллера в 1891 году. Харпер решил сохранить школу работающей круглый год и разделить ее на четыре триместра вместо традиционных тогда двух. [4]
Из четырех традиционных академических календарей (семестр, квартал, триместр и 4-1-4 ) семестровый календарь используется наиболее широко, в более чем 60% высших учебных заведений США , при этом менее 20% используют квартальную систему. [5] Это число остается довольно постоянным с 1930 года, когда 75% опрошенных учреждений США указали, что они используют семестровый план, а 22% — квартальную систему. [6]
В 1960-х годах ряд систем государственных университетов США перешли с семестровой на квартальную систему, как правило, в попытке разместить большое количество студентов послевоенного «бэби-бума», которые достигли студенческого возраста (иногда это называют «бумом зачисления приливной волны I» [7] [8] [9] ). Ярким примером этой тенденции была система Калифорнийского университета . [10] С тех пор Калифорнийский университет в Беркли вернулся к семестрам в 1983 году, [11] новое отделение Калифорнийского университета в Мерседе открылось с семестровой системой, и некоторые профессиональные школы Калифорнийского университета в разное время перешли обратно на семестры. [10] В 2020 году Калифорнийский университет в Сан-Диего также рассматривал возможность перехода на семестровую систему. [12] В разные моменты с 1960-х годов в системе Калифорнийского университета были созданы комитеты и проводились официальные обсуждения для обсуждения общесистемного перехода обратно на семестровую систему. [10] [13]
В последние годы ряд высших учебных заведений рассматривали или одобрили переход на семестровую систему. Университетская система Огайо , в которую входят Университет штата Огайо , Университет Огайо и Университет Цинциннати , перешла на семестровую систему в 2012 году, чтобы лучше соответствовать другим публичным и частным учреждениям штата, среди прочих причин. [14] [15] [16] Отдельные школы также перешли на семестровую систему, как, например, Технологический институт Джорджии в 1999 году. [17] Рочестерский технологический институт перешел на семестры осенью 2013 года, хотя это решение было весьма спорным, перевесив голосование студентов за сохранение четвертей. [18] [19] Другие учреждения и системы, которые перешли, включают Калифорнийский государственный университет, Лос-Анджелес , Обернский университет , систему Университета Миннесоты , систему штата Юта и Северо-Восточный университет . [19] Университету Южного Орегона было предписано изучить переход на семестровую систему в рамках законодательства штата о возможном слиянии с Университетом Орегона . [20] [21] [22]
Опасения по поводу квартальной системы включают в себя недовольство преподавателей краткостью семестра, потерю времени для исследований и совместной работы преподавателей, окончание весеннего семестра, опережающее дату начала многих установленных летних стажировок, что также приводит к сокращению сроков стажировки, трудности с восстановлением после отсутствия по болезни и большую административную нагрузку. [5] [12]
Календарь квартальной системы также может поставить школы в невыгодное положение в борьбе за потенциальных учеников, желающих идти в ногу со своими друзьями, и предоставить больше возможностей для учеников «отключиться от школы». [5]
Система кварталов также может затруднить процесс перевода кредитов за прошлые курсовые работы, выполненные в семестровых учебных заведениях, в том числе из других университетов или общественных колледжей в том же штате. [12]
Система кварталов позволяет студентам записаться на более широкий спектр курсов и стажировок , координируемых школой , и может поощрять студентов выбирать двойные основные, второстепенные, концентрированные курсы и т. п. [5] Система кварталов может максимально использовать возможности колледжа в период роста числа студентов, поскольку она позволяет проводить четыре регулярных периода академического обучения. [23] Кроме того, система кварталов позволяет преподавателям заниматься в семестрах с относительно небольшой учебной нагрузкой и большими возможностями для коротких творческих отпусков . [10]
Американские высшие учебные заведения, работающие по квартальной системе, включают семь из десяти кампусов Калифорнийского университета и все, кроме одного, государственные университеты в Орегоне и Вашингтоне . [24]
{{cite web}}: CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка ){{cite report}}: CS1 maint: другие ( ссылка )