stringtranslate.com

Королевский колледж врачей и хирургов Канады

Королевский колледж врачей и хирургов Канады ( фр . Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada ) — регулирующий колледж , действующий как национальная некоммерческая организация, созданный в 1929 году специальным актом парламента для надзора за медицинским образованием специалистов в Канаде .

Королевский колледж — это ассоциация врачей, занимающаяся установлением национальных стандартов медицинского образования и непрерывного профессионального развития в Канаде по 80 медицинским специальностям. [1] [2] [3] [4] Таким образом, Королевский колледж не является ни лицензирующим, ни дисциплинарным органом. [5] Вместо этого он является регулирующим органом, который помогает гарантировать, что обучение и оценка медицинских и хирургических специалистов и двух специальных программ поддерживают определенные стандарты качества. [6]

Все специалисты в Канаде , за исключением семейных врачей, должны быть сертифицированы Королевским колледжем, прежде чем они получат провинциальную или территориальную лицензию на практику. [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] Единственное исключение составляет провинция Квебек, где Королевский колледж разделяет ответственность за сертификацию врачей с Колледжем врачей Квебека . [16]

Чтобы получить сертификат, врач должен сдать экзамены Королевского колледжа. Доступ к этим экзаменам обычно предоставляется после прохождения аккредитованной Королевским колледжем программы резидентуры в канадском университете. Доступ также предоставляется медицинским резидентам , которые заканчивают признанную Королевским колледжем программу резидентуры в Соединенных Штатах. [17] Некоторые международные программы обучения, одобренные Королевским колледжем, предоставляют ограниченный доступ к экзаменам Королевского колледжа. [17]

С момента своего основания Королевский колледж находится под покровительством канадского монарха , в настоящее время Карла III .

История

Штаб-квартира Королевского колледжа по адресу: 774 Echo Drive, Оттава, Канада.

В июне 1929 года специальным Актом Парламента был создан Королевский колледж врачей и хирургов Канады для надзора за последипломным медицинским образованием в Канаде. [18] [19] Сначала Королевский колледж предлагал только две специальные квалификации: стипендию по общей медицине и стипендию по общей хирургии. К 2014 году Королевский колледж расширил свою деятельность, признав 80 дисциплин, предоставляя стипендии по 30 специальностям, 35 ​​субспециальностям, двум специальным программам и 13 областям специализированной компетентности (дипломы AFC). [ необходима цитата ]

С 1940-х по 1970-е годы Королевский колледж проводил экзамены на двух уровнях по большинству специальностей: Fellowship, высшая квалификация, или Certification, низшее обозначение. В 1972 году Королевский колледж отменил этот двойной стандарт и начал предлагать единую сертификацию, которая продолжается и по сей день: Fellowship. [20]

В 1968 году Королевский колледж основал Центр исследований и экспертизы Маклафлина в Университете Альберты и Университете Лаваля для исследования и разработки современных методов оценки врачей-специалистов. [21] В 1987 году Королевский колледж объединил центр в двуязычный Центр Маклафлина, базирующийся в Оттаве, Онтарио. [22]

С середины 1980-х годов Королевский колледж расширил свою деятельность, изучая области, представляющие особый интерес в канадском здравоохранении, включая профилактику травматизма [23] [24] [25] и безопасность пациентов. [26] В 2005 году Королевский колледж поставил перед собой конкретную цель — улучшить здоровье коренных народов Канады. [27] [28] [29]

Сегодня штаб-квартира Королевского колледжа находится по адресу 774 Echo Drive в Оттаве, Онтарио . [30] Здание, построенное в 1921 году, ранее было монастырем Сестер Поклонниц Драгоценной Крови . [31]

Цели

Работа Королевского колледжа сосредоточена вокруг его главной цели — обеспечить максимально высокие стандарты подготовки специалистов и специализированной помощи. Королевский колледж проводит работу по следующим шести направлениям: [ необходима цитата ]

Членство

В 2014 году в Королевском колледже было более 44 000 членов по всему миру, включая членов, резидентов, почетных, отставных и заслуженных членов. [37]

Члены Королевского колледжа используют обозначение FRCPC (член Королевского колледжа врачей Канады) или FRCSC (член Королевского колледжа хирургов Канады) в зависимости от их квалификации. [38] [39] С 1997 года Королевский колледж также предлагает категорию резидентского членства, называемую «резидент-аффилированное лицо», в попытке привлечь резидентов на раннем этапе их карьеры. Те, кто решает присоединиться к Королевскому колледжу, получают бесплатное членство в течение того времени, пока они зарегистрированы в аккредитованной Королевским колледжем программе резидентуры. Около 2000 членов обозначены как резиденты. [ необходима ссылка ]

На сайте Королевского колледжа размещен справочник всех нынешних и вышедших на пенсию членов. [40]

Международные выпускники медицинских вузов

Международный выпускник медицинского вуза — это тот, кто завершил свое медицинское образование за пределами Канады или Соединенных Штатов и чье медицинское образование признано Всемирной организацией здравоохранения. Существует 29 международных юрисдикций, которые Королевский колледж оценил и счел соответствующими критериям Королевского колледжа. [41] Для выпускников этих конкретных юрисдикций Колледж оценивает их обучение, чтобы определить степень, в которой они успешно выполнили и выполнили требования к обучению Королевского колледжа. Когда обучение считается сопоставимым и приемлемым, IMG считаются имеющими право сдавать экзамен на сертификацию Королевского колледжа. Успешное прохождение экзамена на сертификацию приведет к получению сертификата Королевского колледжа. Королевский колледж принимает обучение из некоторых международных юрисдикций, которые имеют схожие с Канадой системы аккредитации обучения в ординатуре. [42]

Работа с другими медицинскими организациями

Королевский колледж поддерживает тесные рабочие отношения с 17 канадскими университетскими медицинскими школами, многочисленными национальными профессиональными ассоциациями, добровольными организациями здравоохранения и правительственными агентствами, где он имеет уважаемый и влиятельный голос в обсуждениях, затрагивающих медицинское образование, медицинские исследования и предоставление высококачественной медицинской помощи канадцам. [43] [44] [45] В некоторых случаях Королевский колледж аккредитует учебные программы совместно с другими профессиональными организациями. [46] Кроме того, учебные программы Королевского колледжа иногда упоминаются в качестве требований к определенным уровням оплаты труда врачей-резидентов. [47]

Королевский колледж выступил одним из спонсоров 10-й ежегодной международной конференции по медицинскому регулированию, которая состоялась в Оттавском конференц-центре в Онтарио, Канада, в октябре 2012 года. [48]

Постоянное профессиональное развитие

Королевский колледж разрабатывает и администрирует программу непрерывного профессионального развития под названием «Поддержание сертификации» (MOC), которая требует от стипендиатов заниматься определенными видами деятельности для поддержания своей компетентности на протяжении всей своей карьеры. [49] [16] [50] [51] Введенная в 2000 году, MOC является основной услугой, предоставляемой Королевским колледжем, и также открыта для медицинских работников, которые не являются стипендиатами и не врачами. Программа присуждает кредиты участникам, которые участвуют в учебной деятельности, которая улучшает их практику. [52] [53] [54] Элементы программы MOC признаются медицинскими ассоциациями в других странах, включая Американскую медицинскую ассоциацию (которая позволяет своим членам конвертировать определенные кредиты MOC в кредиты AMA PRA категории 1) [55] и Американскую коллегию врачей. [56]

CanMEDS

В 1996 году Королевский колледж принял CanMEDS, разработанную им структуру медицинского образования, которая подчеркивает основные компетенции врача. [57] [58] Пересмотренные в 2005 году компетенции CanMEDS теперь интегрированы в стандарты аккредитации Королевского колледжа, цели обучения, итоговые оценки обучения, планы экзаменов и программу поддержания сертификации. Все 17 медицинских школ в Канаде также используют эту структуру для оценки способностей своих резидентов. [59] [60] [61] Королевский колледж в настоящее время обновляет структуру, чтобы еще больше привести ее в соответствие с подходом к медицинскому образованию, основанным на компетенциях. [62] Пересмотренная структура CanMEDS запущена в 2015 году. [63]

С момента своего создания CanMEDS был принят и адаптирован по всему миру. CanMEDS — это образовательная структура, определяющая и описывающая семь ролей, которые приводят к оптимальным результатам в области здоровья и медицинского обслуживания: медицинский эксперт (центральная роль), коммуникатор, сотрудник, менеджер, защитник здоровья, ученый и профессионал. [64] [65] Главной целью CanMEDS является улучшение ухода за пациентами. [66]

Медицинское образование, основанное на компетенциях

Медицинское образование на основе компетенций, или CBME, представляет собой подход, основанный на результатах, к разработке, внедрению, оценке и анализу программы медицинского образования с использованием организационной структуры компетенций. [67] [68] В 2012 году Королевский колледж начал многолетний план по разработке, разработке, внедрению и поддержанию программы CBME. [69] В рамках CBME медицинское образование (для резидентов, проходящих обучение, и врачей-специалистов, которые стремятся к непрерывному обучению ) развивается не в соответствии с тем, сколько времени резидент или сертифицированный врач практиковал определенные навыки, как это было в прошлом в Канаде. Вместо этого оно развивается в рамках системы, в которой резиденты и сертифицированные врачи должны достичь и продемонстрировать основные уровни компетенций, называемые «вехами», прежде чем они перейдут дальше, получат кредит или иным образом будут признаны системой. [70] [71]

В 2013 году Королевский колледж объявил о Competence by Design, названии, которое организация дала своей переориентации на модель обучения и оценки CBME [72] (Рамка CanMEDS, впервые представленная в 1997 году, устанавливает компетенции и принципы, считающиеся необходимыми для канадских врачей [73] ). По состоянию на 2014 год переход Королевского колледжа к CBME и Competence by Design был воспринят членами Королевского колледжа неоднозначно. [74]

Работа в сфере политики здравоохранения и образования

Королевский колледж регулярно участвует в работе по оказанию влияния на политику в области здравоохранения, особенно в области занятости врачей и часов работы резидентов. [ необходима ссылка ]

Трудоустройство врачей: В 2013 году Королевский колледж опубликовал результаты общеканадского исследования, которые показали, что все большее число специалистов не могут найти работу, соответствующую их навыкам и подготовке. [75] [76] [77] [78]

Часы работы резидентов: В 2013 году Национальный руководящий комитет по часам работы резидентов, организованный Королевским колледжем при финансовой поддержке Министерства здравоохранения Канады, опубликовал отчет под названием «Усталость, риск и совершенство: на пути к общеканадскому консенсусу по часам работы резидентов». [79] [80] [81] Исследовательский процесс руководящего комитета и последующий отчет были широко восприняты как надежные и важный шаг вперед в спорных дебатах о часах работы. [82] [83] [84]

Награды и гранты

Программа наград и грантов Королевского колледжа ежегодно распределяет 1 миллион долларов в виде наград, грантов, стипендий и приглашенных профессоров. Награды признают важность и потенциальное влияние работы врачей-специалистов, а категории включают оригинальные исследования, личные достижения и приглашенные профессора. Гранты поддерживают профессиональное развитие и исследования, категории охватывают гранты на непрерывное профессиональное развитие, стипендии для путешествий и гранты на медицинское образование.

Среди наиболее примечательных наград Королевского колледжа — Гуманитарная премия Тисдейла-Корти, которая присуждается врачам и хирургам, которые, оказывая медицинскую помощь или услуги неотложной медицинской помощи, выходят за рамки принятых норм повседневной практики, что может включать в себя подверженность личному риску. [85] Премия названа в честь доктора Люсиль Тисдейл и доктора Пьеро Корти , пары врачей, посвятивших свою профессиональную карьеру лечению, обучению и улучшению положения населения, проживающего в бедном регионе Гулу в Уганде . [86] Прошлые лауреаты работали по всему миру, в том числе в Африке, Европе и Южной Америке. [87] [88] [89]

Премия «Международный медицинский педагог года» присуждается международному медицинскому педагогу, который продемонстрировал долгосрочное влияние и приверженность укреплению этики и гуманизма в резидентском образовании. В 2019 году премия была присуждена доктору Мельчору Санчесу Мендиоле, доктору медицины, магистру здравоохранения и медицинскому образованию, доктору философии из Национального автономного университета Мексики . [90]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ «Неделя здравоохранения: бюджеты статус-кво, завещания о жизни и устаревшая клиническая практика – iPolitics». 7 февраля 2014 г.
  2. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады". Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  3. ^ "Экономика – Правительство Саскачевана". www.saskimmigrationcanada.ca . Архивировано из оригинала 28 января 2014 года . Получено 10 декабря 2018 года .
  4. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: Информация по дисциплинам". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  5. ^ Торонтские заметки 2012: всеобъемлющий медицинский справочник и обзор для квалификационного экзамена Медицинского совета Канады, часть 1, и экзамена на получение медицинской лицензии в США, шаг 2. Торонтские заметки для студентов-медиков. 29 июля 2018 г. ISBN 9780980939774– через Google Книги.
  6. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады - Alberta Physician Link". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  7. ^ «Колледж врачей и хирургов Нью-Брансуика – Лицензирование в Нью-Брансуике». www.cpsnb.org .
  8. ^ Совет, Yukon Medical. «Юконский медицинский совет – лицензирование врачей». www.yukonmedicalcouncil.ca .
  9. ^ "Канадское общество пластических хирургов". www.plasticsurgery.ca . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 3 февраля 2022 года .
  10. ^ "Account Suspended". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  11. ^ "Главная – Health Match BC – British Columbia Physician, Nurse, and Allied Health Recruitment – ​​Canada". www.healthmatchbc.org . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 г. . Получено 18 марта 2014 г. .
  12. ^ "Архивная копия". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  13. ^ "Врач | Профессии | Работа в Манитобе | Иммиграция в Манитобу, Канада". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  14. ^ "Информация о регистрации CPSS". Архивировано из оригинала 1 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  15. ^ "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 29 сентября 2013 года . Получено 18 марта 2014 года .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  16. ^ ab "CPD/CME Accreditation". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 г. Получено 18 марта 2014 г.
  17. ^ ab "| Квалификация для медицинской практики в Онтарио | Международные выпускники медицинских вузов | Информация для абитуриентов | Колледж врачей и хирургов Онтарио". Cpso.on.ca . Получено 29 июля 2018 г. .
  18. ^ "Главная". www.cpsnl.ca .
  19. ^ "Профессионализм". Управление по профессиональным вопросам .
  20. ^ Динсдейл, Генри Б. (2004). Королевский колледж врачей и хирургов Канады: Эволюция специализированной медицины: 1979–2004. Самостоятельно опубликовано. стр. 2. ISBN 978-0-9692155-6-1.
  21. ^ Корбет, Элиз А. (1990). Frontiers of Medicine: A History of Medical Education and Research at the University of Alberta . Эдмонтон, Альберта: University of Alberta Press. ISBN 9780888642318.
  22. ^ Шепард, Дэвид А.Е. (1985). Королевский колледж врачей и хирургов Канады, 1960–1980: стремление к единству . Колледж = Королевский колледж врачей и хирургов Канады. ISBN 9780969215509.
  23. ^ "Ошибка" (PDF) . www.cma.ca .
  24. ^ «Парашют – предотвращение травм. Спасение жизней». www.parachutecanada.org .
  25. ^ "The Surgical Spotlight :: ОСЕНЬ 2012 :: НАГРАДЫ И ПРЕМИИ". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  26. ^ «Королевский колледж поддерживает новое федеральное законодательство о безопасности пациентов». www.newswire.ca .
  27. ^ "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  28. ^ "Untitled Page". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  29. ^ Ассоциация врачей коренных народов Канады и Королевский колледж врачей и хирургов Канады. "Основные компетенции в области здравоохранения коренных народов, инуитов и метисов для непрерывного медицинского образования" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 18 марта 2014 г. . Получено 1 марта 2014 г. .
  30. ^ «Королевский колледж врачей и хирургов Канады». ottawa.cioc.ca .
  31. ^ "Old Ottawa South - Monastery of the Precious Blood". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  32. ^ Parboosingh, John T.; Gondocz, S. Tunde (1 сентября 1993 г.). «Программа поддержания компетентности Королевского колледжа врачей и хирургов Канады». JAMA . 270 (9): 1093. doi :10.1001/jama.1993.03510090077016. PMID  8350455.
  33. ^ Пек К., Макколл М., Макларен Б., Ротем Т. (2000). «Непрерывное медицинское образование и непрерывное профессиональное развитие: международные сравнения». BMJ . 320 (7232): 432–5. doi :10.1136/bmj.320.7232.432. PMC 1117549 . PMID  10669451. 
  34. ^ Бейли, Патриция Г. «Медицинская этика».
  35. ^ «Непрерывное медицинское образование – Медицинский колледж – Университет Саскачевана» (PDF) . www.usask.ca .
  36. ^ Перевод, Правительство Канады, Канадские институты исследований в области здравоохранения, Исследования и знания (17 октября 2005 г.). «Публикации по этике – CIHR». www.cihr-irsc.gc.ca .{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  37. ^ [1] [ мертвая ссылка ]
  38. ^ Klostranec, Jesse M (2012). Toronto Notes 2012: всеобъемлющий медицинский справочник и обзор для MCCQE I и USMLE II. . Toronto Notes for Medical Students Inc. ISBN 9780980939774.
  39. ^ Суббурадж, VVK Handy General Knowledge 2007. Sura Books. ISBN 9788172540753. Получено 1 марта 2014 г.
  40. ^ "Royal College Directory". Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 10 декабря 2018 года .
  41. ^ Health Force Ontario. «Международный выпускник медицинского вуза, проживающий в Онтарио».
  42. ^ «Несколько путей к сертификации: найдите путь, который подходит именно вам». Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 21 марта 2014 года . Получено 10 декабря 2018 года .
  43. ^ «COS получает высокую оценку за обзор аккредитации RCPSC 2013 года». Канадское офтальмологическое общество.
  44. ^ [2] [ мертвая ссылка ]
  45. ^ Университет Далхаузи, Медицинский факультет, Кафедра неотложной медицины. "Данные" . Получено 12 января 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  46. ^ Коллегия семейных врачей Канады. «Семейные врачи и другие специалисты: совместная работа и обучение. Совместный дискуссионный документ».
  47. ^ "PARA - Профессиональная ассоциация врачей-резидентов Альберты: Статья 23: Вознаграждение". Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  48. ^ "10-я Международная конференция по медицинскому регулированию - Спонсоры". BUKSA Strategic Conference Services . Архивировано из оригинала 5 октября 2012 года . Получено 27 сентября 2022 года .
  49. ↑ Генерал-губернатор Канады Его Превосходительство достопочтенный Дэвид Джонстон. «Собрание Королевской коллегии врачей и хирургов Канады» . Получено 9 октября 2012 г.
  50. ^ Канадская психиатрическая ассоциация. "FAQs for Physicians". Архивировано из оригинала 25 октября 2007 г.
  51. ^ Klostranec, Jesse M. (2012). Toronto Notes 2012: всеобъемлющий медицинский справочник и обзор для MCCQE I и USMLE II. Toronto Notes for Medical Students Inc. ISBN 9780980939774.
  52. ^ Медицинский факультет Университета Торонто. «Краткие советы по программе поддержания сертификации (MOC) Королевского колледжа врачей и хирургов Канады (RCPSC)» (PDF) .
  53. ^ Канадское общество фертильности; Андрологическое общество. "CPD/CME – Calculating House for the RCPSC". Архивировано из оригинала 3 апреля 2016 г. Получено 28 января 2019 г.
  54. ^ Колледж врачей Новой Шотландии. "Добро пожаловать в Колледж семейных врачей Новой Шотландии" . Получено 5 февраля 2014 г.
  55. ^ Американская медицинская ассоциация. «Соглашение с Королевским колледжем врачей и хирургов Канады».
  56. ^ «MKSAP 16 — ваш надежный источник для получения кредита RCPSC MOC». Американский колледж врачей. 13 марта 2023 г.
  57. ^ София Чоу; Гэри Коул; Кевин Маклафлин; Джоселин Локье (12 августа 2008 г.). «Оценка CanMEDS в канадских программах последипломного обучения: используемые инструменты и удовлетворенность директора программы». Медицинское образование . 42 (9): 879–886. doi :10.1111/j.1365-2923.2008.03111.x. PMID  18715485. S2CID  26119178.
  58. ^ Фрэнк, Джейсон Р. (2004). «Проект CanMEDS: Королевский колледж врачей и хирургов Канады переводит медицинское образование в 21 век». Эволюция специальной медицины : 109–24.
  59. ^ Медицинская школа Университета Квинса. "Роли CanMEDS". Медицинская школа Университета Квинса.
  60. ^ Фред Тромпа, Мирра Вернуй-Дассена, б, Ричард Грола, Аннеке Крамера, Бен Боттемаа (октябрь 2012 г.). «Оценка ролей CanMEDS в последипломном обучении: валидация Компаса». Образование и консультирование пациентов . 89 (1): 199–204. doi :10.1016/j.pec.2012.06.028. PMID  22796085.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  61. ^ Корнелия Флюит; Саннеке Болхейс; Ричард Грол; Марике Хэм; Ремко Фескенс; Роланд Лаан; Мишель Венсинг (2012). «Оценка и обратная связь для эффективного клинического обучения в последипломном медицинском образовании: проверка инструмента оценки, включающего роли CanMEDS». Medical Teacher . 34 (11): 893–901. doi :10.3109/0142159x.2012.699114. PMID  22816979. S2CID  30569175.
  62. ^ "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 4 марта 2016 года . Получено 2 октября 2014 года .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  63. ^ «Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: Структура CanMEDS».
  64. ^ Джонатан Шербино; Джейсон Р. Фрэнк; Лесли Флинн; Линда Снелл (декабрь 2011 г.).«Внутренние роли» вместо «доспехов»: переименование «немедицинских экспертных ролей» структуры CanMEDS в соответствии с их предназначением». Достижения в области образования в области медицинских наук . 16 (5): 695–697. doi :10.1007/s10459-011-9318-z. PMID  21850502. S2CID  22802024.
  65. ^ ason R. Frank; Deborah Danoff (2007). «The CanMEDS 2005 doctor competency framework». Medical Teacher . 29 (7): 642–647. doi :10.1080/01421590701746983. PMID  18236250. S2CID  2396441.
  66. ^ Фрэнк, Дж. Р. (2005). Структура компетентности врачей CanMEDS 2005. Оттава: Королевский колледж врачей и хирургов Канады.
  67. ^ Джейсон Р. Франк; Линда С. Снелл; и др. (2010). «Медицинское образование, основанное на компетенциях: теория для практики». Medical Teacher . 32 (8): 638–645. doi :10.3109/0142159x.2010.501190. PMID  20662574. S2CID  1526320.
  68. ^ Уильям Ф. Иобст; Джонатан Шербино; и др. (2010). «Медицинское образование на основе компетенций в последипломном медицинском образовании». Medical Teacher . 32 (8): 651–656. CiteSeerX 10.1.1.475.7292 . doi :10.3109/0142159X.2010.500709. PMID  20662576. S2CID  23851627. 
  69. ^ "Организаторы готовятся к переходу на медицинское образование, основанное на компетенциях" (PDF) . Журнал Канадской медицинской ассоциации . 5 июля 2013 г.
  70. ^ "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  71. ^ Уильям Ф. Иобст; Келли Дж. Каверзаги (ноябрь 2013 г.). «Вехи и медицинское образование, основанное на компетенциях». Гастроэнтерология . 145 (5): 921–924. doi :10.1053/j.gastro.2013.09.029. PMID  24056125.
  72. ^ "CanMEDS 2015". University of Calgary Medicine (nd) Последипломное медицинское образование. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года.
  73. ^ Университет Макгилла. "Новая учебная программа MDCM – Ресурсы дизайна". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 ноября 2013 года .
  74. ^ "Сообщение от генерального директора". Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 4 апреля 2013 г. Получено 28 марта 2013 г.
  75. ^ «Планирование кадровых ресурсов здравоохранения в Канаде, вопросы кадров врачей и медсестер — Краткий отчет». Policy Research Networks Inc.[ постоянная мертвая ссылка ]
  76. ^ "Более одного из шести новых специалистов не могут найти работу: Королевский колледж". Канадская медицинская ассоциация . Получено 10 октября 2013 г.
  77. ^ «Исследование показывает, что все больше новых врачей-специалистов не могут найти работу в Канаде». www.newswire.ca .
  78. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов | Vancouver Sun". Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  79. ^ "Усталость, риск и совершенство: на пути к общеканадскому консенсусу по часам работы резидентов" (PDF) . Постоянный комитет по часам работы резидентов . Получено 1 июля 2013 г.
  80. ^ "Новый панканадский консенсусный отчет о часах работы". Канадская ассоциация интернов и резидентов. Архивировано из оригинала 14 июля 2013 года . Получено 27 июня 2013 года .
  81. ^ «Врачам-резидентам настоятельно рекомендуется больше спать». Globe and Mail . 27 июня 2013 г.
  82. ^ Лемир, Франсин (июль 2013 г.). «Рабочие часы и профессиональная ответственность». Канадский семейный врач . 59 (7): 804. PMC 3710057. PMID 23851554  . 
  83. ^ «Изменения, необходимые для снижения утомляемости медицинских работников Канады: отчет». CTV News .
  84. ^ "Конец 24-часовой ординатуре?" (PDF) . Журнал Канадской медицинской ассоциации .
  85. ^ "Гуманитарная премия Королевского колледжа Тисдейла-Корти". Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года.
  86. ^ "Люсиль Тисдейл". HLWIKI International. Архивировано из оригинала 11 июня 2017 года . Получено 28 января 2019 года .
  87. ^ "Преданный своему делу хирург в Анголе получает премию Teasdale-Corti" . Получено 11 марта 2012 г. .
  88. ^ "Chamberlain Froese wins respects anthropomorphic award from Royal College". Университет Макмастера. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Получено 18 марта 2014 года .
  89. ^ "Участница 4-го класса IMHL Джоанн Лю названа победителем гуманитарной премии Teasdale-Corti 2013 года". Университет Макгилла . Получено 1 февраля 2013 г.
  90. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: Международная премия "Преподаватель года в области медицины". www.royalcollege.ca . Получено 14 ноября 2020 г. .

Внешние ссылки

На Викискладе есть медиафайлы по теме Королевский колледж врачей и хирургов Канады .