stringtranslate.com

Арнольд Лазарус

Арнольд Аллан Лазарус (27 января 1932 г. — 1 октября 2013 г.) — южноафриканский клинический психолог и исследователь, специализировавшийся на когнитивной терапии и наиболее известный разработкой мультимодальной терапии (ММТ). Выпускник 1955 года южноафриканского университета CHIPS в Витватерсранде , Лазарус является автором первого текста по когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) под названием «Поведенческая терапия и не только» и 17 других книг, более 300 клинических статей и председателей психологических ассоциаций; он получил множество наград, включая премию «Выдающийся психолог» отделения психотерапии Американской психологической ассоциации , премию «За выдающиеся заслуги» Американского совета профессиональной психологии и три награды за достижения всей жизни. [1] Лазарус был лидером движения за самопомощь, начавшегося в 1970-х годах, и писал книги о позитивных ментальных образах и избегании негативных мыслей. Он преподавал в различных университетах США, включая Ратгерский университет, Стэнфордский университет, Медицинскую школу Темплского университета и Йельский университет, а также был исполнительным директором Института Лазаря — психиатрического учреждения, специализирующегося на когнитивно-поведенческой терапии. [1]

Фон

Семейная жизнь

Лазарус родился в Южной Африке, где провел свое детство, получив послевузовское образование. Он сын Бенджамина и Рэйчел Лазарус, младший из четырех детей в семье среднего класса. После эпизодов издевательств со стороны своего зятя Лазарус занялся бодибилдингом и боксом, что привело к пожизненному интересу к здоровью и питанию. [2] Лазарус был женат на Дафне в течение 57 лет до своей смерти. У него было двое детей Линда и Клиффорд. Он был дедушкой сына Линды, Тейлора. Донна — его невестка, замужем за Клиффордом. [3]

Образование и преподавательская деятельность

Лазарус закончил бакалавриат и аспирантуру в Университете Витватерсранда в Йоханнесбурге, Южная Африка. Получив степень доктора философии в 1960 году, он стал частным практикующим врачом в Йоханнесбурге до 1963 года, когда его пригласили в Стэнфордский университет на годовую должность доцента. [3] Затем он вернулся в Йоханнесбург, чтобы преподавать в своей alma mater до 1966 года, когда он и его семья вернулись в Соединенные Штаты на должность директора Института поведенческой терапии в Саусалито, Калифорния. Он был профессором в Медицинской школе Университета Темпл с 1967 по 1970 год и в Йельском университете с 1970 по 1972 год, где он был директором клинической подготовки. Наконец, в 1972 году Лазарус стал выдающимся профессором Высшей школы прикладной психологии в Университете Ратгерса в Нью-Джерси; Лазарус оставался на этой должности до 1999 года. [3]

Клиническая работа и теории

Будучи аспирантом Стэнфордского университета, Лазарус расширил свои знания за пределы типичных психологических взглядов того времени и ему приписывают создание термина для развивающейся области «поведенческой терапии». Лазарус и его наставник Джозеф Вольпе опубликовали книгу « Методы поведенческой терапии » в 1966 году, которая была первой, показавшей важность усиления адаптивного поведения и снижения неадаптивного поведения для психического здоровья. В процессе написания своей книги Лазарус и Вольпе разошлись во взглядах на использование поведенческой терапии. Вольпе отдавал предпочтение подходу, сосредоточенному на применении только терапевтических техник, а Лазарус отдавал предпочтение дополнению терапии другими техниками. [4] Позже, в своей книге «Поведенческая терапия и не только», Лазарус представил свои идеи по добавлению когнитивных конструкций к поведенческой терапии в качестве лечения тревожности и депрессии. [5] Идеи Лазаруса продолжали развиваться в его следующих нескольких публикациях, поскольку его труды и теории набирали популярность во всей области.

В «Мультимодальной поведенческой терапии» (1976) и «Практике мультимодальной терапии» (1981), возможно, его самых известных работах, Лазарус представил мультимодальную терапию (ММТ) . ММТ основана на идее, что у людей есть модальности их личности, которые должны рассматриваться отдельно, чтобы правильно лечить психическое расстройство. Модальности обозначаются аббревиатурой BASIC ID, которая расшифровывается как Behavior, Affect, Sensation, Imagery, Cognition, Interpersonal Relationships, and Drugs/Biology. [6]

Лазарус также известен своей пропагандой расширения границ между пациентом и терапевтом. Лазарус выступал за расширение отношений за пределы запланированных сеансов, утверждая, что отношения за пределами запланированных профессиональных сеансов будут полезны для пациентов. Сам Лазарус участвовал в обедах, походах в торговые центры и свадьбах, веря, что это усилит адаптивные способности пациентов. [7]

Институт Лазаря

Институт Лазаря (TLI) был практикой Лазаруса до конца его жизни. Основанный в партнерстве с его сыном Клиффордом и невесткой Донной, TLI имел своей целью расширение когнитивно-поведенческой терапии CHIPS; их девиз «Думай хорошо — действуй хорошо — чувствуй себя хорошо — будь здоров» отражает их фокус на КПТ. Однако Лазарус пошел дальше, предложив каждому клиенту индивидуальный план терапии для максимизации его пользы. TLI продвигает использование ими широких практик, оставаясь при этом укорененными в научно обоснованных подходах. [1]

Почести

Ссылки

  1. ^ abc Институт Лазаря. (nd). Получено 17 апреля 2016 г. с сайта http://thelazarusinstitute.com/
  2. ^ Lazarus, CN (2013, 15 октября). Человек, открывший эру эффективной психотерапии. Взято с https://www.psychologytoday.com/intl/blog/think-well/201310/the-man-who-ushered-in-the-era-effective-psychotherapy
  3. ^ abc Некролог Арнольда А. Лазаруса. (13, 9 октября). Тема Города - еженедельная газета сообщества Принсетона. Получено 27 февраля 2016 г. с http://www.towntopics.com/wordpress/2013/10/09/obituaries-10-9-13/
  4. ^ Дэвисон, GC, и Уилсон, GT (2014). Арнольд А. Лазарус (1932–2013). Американский психолог, 69(6), 620-621.
  5. ^ ab Davison, Gerald C., and G. Terence Wilson. «Арнольд А. Лазарус (1932–2013)». American Psychologist 69.6 (2014): 620-21. PsycINFO . Web. 17 апреля 2016 г.
  6. ^ Лазарус, Арнольд А. «Мультимодальные приложения и исследования: краткий обзор и обновление». Elementary School Guidance & Counseling Multimodal Theory, Research, and Practice 24.4 (1990): 243-47. PsycINFO . Web. 17 апреля 2016 г.
  7. ^ Шонесси, МФ (2002). Интервью с Арнольдом А. Лазарусом. Североамериканский журнал психологии, 4(2), 171-181.