_8c_1972_issue_U.S._stamp.jpg/1280px-Parent_Teacher_Association_(PTA)_8c_1972_issue_U.S._stamp.jpg)
Ассоциация /организация родителей-учителей ( PTA/PTO ), ассоциация родителей-учителей-друзей ( PTFA ), [1] [2] или ассоциация родителей-учителей-учеников ( PTSA ) — это официальная организация, состоящая из родителей, учителей и сотрудников, которые предназначен для облегчения участия родителей в школе.
В Австралии функции ОТА выполняют ассоциации родителей и граждан , которые управляются как государственными, так и национальными организационными органами.
«Программа действий» 1992 года для Национальной политики в области образования 1986 года поощряла «отдавать приоритет участию людей, включая объединение неправительственных и добровольных усилий». [3]
Государственные образовательные программы, такие как Раштрия Мадхьямик Шикша Абхиян (RMSA) и Сарва Шикша Абхиян (SSA), пропагандируют мобилизацию и участие сообщества. В соответствии с RMSA каждая школа должна иметь PTA. Комитеты по управлению школьным развитием (SDMC) должны сосуществовать с ОТА и использовать их функции. АПП должны проводить встречи не реже одного раза в месяц и предоставлять SDMC реестр жалоб, предложений и предпринятых действий. В 2013–2014 годах в 37,54% школ Индии были ОТА. [4] Исследование 2010 года показало, что 50% родителей в сельской местности и 45% в городах знали о существовании школьных ОТА. [5]
В 1996 году правительство Махараштры объявило PTA обязательными во всех школах штата. К 2014 году в 50% школ были ОТА. [4] Государственные руководящие принципы для PTA включают:
Правительство Дели сделало PTA обязательными в школах, финансируемых государством, и в частных школах без посторонней помощи. Выборы ОТА должны проводиться раз в два года, и ОТА должно проводить общее собрание не реже одного раза в год [7] , и все родители являются членами ОТА. В 78,21% школ Дели есть ОТА. [4]
Децентрализации управления школами способствовало создание ОТА при SSA. В правительственном отчете за 2016 год говорилось, что 25% родителей знали о существовании родительских комитетов, в 43% школ были родительские комитеты, а 39% родительских комитетов регулярно встречались. [8]
Политика правительства Тамил Наду включает требование, чтобы ОТА работали над набором и посещаемостью учащихся, а также помогали в повышении качества преподавания и обучения. [9]
Опрос родителей школьников, проведенный правительством Индии в 2020 году, показал, что 50% респондентов знали о PTA или MTA (Ассоциациях матерей-учителей) и 16% были их членами. [10]
Планируется организовать PTA в Объединенных Арабских Эмиратах в государственных школах, таких как ATHS (Средняя школа прикладных технологий). В настоящее время они присутствуют в США, Великобритании и Японии.
В Соединенном Королевстве ассоциации родителей и учителей являются обычным явлением и присутствуют в большинстве школ. Иногда их называют ассоциациями домашних школ. Исследование NFER 2007 года показало, что 83 процента начальных школ в Англии и Уэльсе и 60 процентов средних школ имели «PTA или эквивалент». [11]
В Англии, Уэльсе и Северной Ирландии PTA могут присоединиться к Parentkind [12] , которая описывает себя как «национальную благотворительную организацию, представляющую более 13 750 PTA в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии», которая стремится «продвигать образование, поощряя самое полное сотрудничество между дом и школа, органы образования, центральное правительство и все другие заинтересованные стороны и органы». В отличие от США, тот факт, что организация называется ОТА, сам по себе не подразумевает членства в какой-либо национальной организации. В Шотландии существует отдельный аналогичный орган под названием «Шотландский совет родителей и учителей». [13]
ОТА, как правило, не участвуют в управлении школами (это вопрос органов управления школами ), но на практике родители, которые активно участвуют в ОТА, будут склонны участвовать в выборах представителей родителей ( руководителей родителей ).
Когда в период Мэйдзи (1868–1912) в Японии была введена современная школьная система , считалось, что затраты на создание и содержание каждой школы в основном покрываются за счет расходов города и деревни, но школьные бюджеты не обязательно были обильными. Поэтому, чтобы снизить финансовую и трудовую нагрузку на руководство школы, многие добровольные группы, такие как Ассоциация родителей и Ассоциация матерей, были созданы родителями детей и учащихся, посещающих школу, и жителями школьных округов.
После Сёва -10 (1935~), из-за обострения войны и последующей неразберихи, деятельность группы временно застопорилась. Однако после окончания войны деятельность возобновилась. Действия и движения, предвосхищающие дух более позднего ОТА, также предпринимались в различных местах.
Весной 21 Сёва (1946 г.) Верховный главнокомандующий союзных держав объявил об отчете образовательной миссии США в Японии . В докладе были представлены идеи, распространяющиеся на ЗПТ. 27 октября Сёва (1952 г.) в Токио прошла Конференция по формированию Национальной ассоциации родителей и учителей Японии и было сформировано Национальное собрание Ассоциации родителей и учителей Японии.
В США группы, использующие инициализм PTA, являются частью Национальной ассоциации родителей и учителей (National PTA), некоммерческой организации, базирующейся в Александрии, штат Вирджиния . Это крупнейшая и старейшая волонтерская организация, работающая исключительно в интересах детей и молодежи.
В большинстве государственных и частных начальных и средних школ есть либо PTA (только государственные школы), либо организация родителей и учителей (PTO), либо эквивалентная местная организация. Подобные организации также существуют, хотя и реже, в средних школах и дошкольных учреждениях. Каждый человек, присоединяющийся к местному ОТА, автоматически становится членом как государственного, так и национального ОТА. Членство в ОТА, включая количество дочерних подразделений и отдельных членов, сокращается на протяжении нескольких десятилетий.
Сегодня проводится 54 конгресса ОТА: штаты США, округ Колумбия , Виргинские острова США , Пуэрто-Рико и Европа (семьи военнослужащих, через Министерство обороны США ). В США насчитывается 23 000 местных организаций, признанных Национальной АПТ. [15]
Национальная ассоциация родителей и учителей была основана 17 февраля 1897 года [17] в Вашингтоне, округ Колумбия, как Национальный конгресс матерей Элис Маклеллан Бирни и Фиби Апперсон Херст на собрании более 2000 родителей, учителей, работников и законодателей. [18] В 1908 году организация изменила свое название на Национальный конгресс матерей и ассоциаций родителей и учителей. . [18]
Первоначальное видение Элис Бирни в сочетании с социальной и финансовой помощью Фиби Херст (жены сенатора США от Калифорнии Джорджа Херста и матери издателя Уильяма Рэндольфа Херста ) объединились в синергетический взрыв, который привлек 2000 человек со всей страны для обсуждения проблемы, затрагивающие их детей, на трехдневном мероприятии. Национальный конгресс матерей быстро превратился в массовую организацию на национальном, государственном и местном уровнях.
Из ежегодного собрания делегатов, полных решимости служить детям страны посредством просвещенного подхода к образованию, дому, окружающей среде, здоровью и безопасности, Национальный конгресс матерей , ныне известный как Национальная ассоциация родителей-учителей, превратился в массовую организацию, оказавшую влияние на местном, государственном и национальном уровнях. Были распространены брошюры, написанные о том, как организовать «вспомогательные родительские группы» в государственных школах, и предложения по их формированию и собраниям. Кроме того, родителям были предоставлены коллекции предоставленных во временное пользование материалов по развитию детей и родительским навыкам.
Роль ОТА всегда заключалась в пропаганде улучшения жизни детей и молодежи. Сила ОТА помогла осуществить бесчисленные позитивные изменения: от введения школьных обедов и программ прививок до принятия законов о детском труде, пропаганды безопасности на транспорте, полового воспитания, просвещения относительно табакокурения и алкоголя и многого другого. Даже сегодня PTA активно участвует в работе над достижением общих целей, борясь за увеличение федерального финансирования образования и против школьных ваучеров.
Ежегодная повестка дня государственной политики Национального ОТА определяет политические приоритеты и рекомендации для Конгресса. Приоритеты отбираются на основе своевременности вопроса, возможностей Национального родительского агентства по оказанию лидерской помощи и экспертизы Конгрессу, соответствия миссии и решению Национального родительского комитета, а также способности добиться значимых политических изменений, которые принесут положительные результаты для детей и их семей.
Первый выпуск журнала «Наши дети» Национальной ассоциации родителей-учителей , который тогда назывался журналом «Национальный конгресс матерей» [23] , был напечатан в ноябре 1906 года. Целью журнала было озвучить амбиции Национального родительского комитета и распространить информацию о его работе. и миссия.
В декабре 1909 года название журнала было изменено на «Защита детей», поскольку в то время это было главной заботой организации. К 1930-м годам уровень журнала значительно вырос, поскольку в нем публиковались подробные статьи ведущих экспертов в таких областях, как образование, здравоохранение и благополучие детей. Эти работы были проиллюстрированы множеством фотографий и яркими иллюстрациями, выполненными пером. Начиная с сентября 1934 года журнал претерпел еще одну реорганизацию: он стал публиковаться в увеличенном формате и переименован в «Национальный родитель-учитель», «чтобы более четко связать издание с движением родителей-учителей».
Еще больше изменений произошло в 1961 году, когда появилось еще одно новое название — The PTA Magazine — под редакционным руководством Евы Грант. Она привела журнал к периоду наибольшего влияния и наибольшего тиража с 1939 по 1972 год. За это время в журнале регулярно появлялись выдающиеся авторы, такие как Дж. Эдгар Гувер и Маргарет Мид , и он предлагал родителям больше информации, чем когда-либо прежде.
В 1975 году журнал PTA Magazine был заменен на PTA Today , более скромное издание, которое развилось из бывшего Национального бюллетеня PTA и появлялось в таблоидной форме в течение первых трех лет своего существования. В конце концов, PTA Today вернулась к типичному формату журнала, который распространялся в основном среди местных подразделений PTA и держал их в курсе национальных мероприятий и программ PTA, а также предоставлял полезную информацию для родителей.
Окончательное серьезное преобразование произошло в сентябре 1995 года, когда оно стало более красочным и стало называться «Наши дети» , что соответствует теме первого съезда основателей: «Все дети — наши дети». В последние годы журнал «Наши дети» выходил два раза в месяц, пять раз в год, и распространялся среди президентов местных и государственных организаций, членов правления ассоциации, сотрудников офисов штата и ограниченного числа платных подписчиков.
Осенью 2015 года «Наши дети» перешли в цифровой онлайн-формат, ориентированный на родителей. Сейчас это ежемесячное онлайн-издание, а весной будет выпущено одно печатное издание.
A parent teacher organization (PTO) is a formal organization that consists of parents, teachers, and school staff. The organization's goals may vary from organization to organization but the core goals include parent volunteerism, teacher and student encouragement, community involvement, and student and family welfare. It is not affiliated with the national Parent-Teacher Association (PTA) or Parent-Teacher-Student Association (PTSA).[citation needed] The PTA is a national association of millions of members and thousands of local units that provides leadership training and staff support.
Individual organizations typically establish goals and/or a mission statement. Here is a sample PTO Mission Statement from the New Franklin School PTO:
The New Franklin School PTO is a nonprofit parent/teacher organization whose membership includes all parents, legal guardians and staff at New Franklin Elementary School.
The PTO's mission is to promote open communication and understanding between parents and staff of the New Franklin Elementary School. Our efforts serve to enhance and maximize the education of every child while aiding them in achieving their highest potential.
The PTO sponsors assistance to teachers in classroom setting, holds fund-raisers for supplemental educational materials and experiences, supports school and family social interaction, and provides a non-biased forum for sharing information on issues that impact our children.
It is our belief that the team effort of a parent teacher organization offers the best possible learning environment for our children.[24]
A PTO generally consists of a board. These members may include a president, vice president, secretary and treasurer. They may also include various specialty positions, such as hospitality or programs. The board typically governs the PTO by creating and voting on meeting dates, general meeting programs, etc.
A PTO is not the same as a parent-teacher association (PTA). They are similar in that both promote parent participation, but the PTA takes a more active role in developing programs, advocacy, and training. PTA operates at the school building, district, state and national levels and works on policy to better support children. Local PTA units set their own goals and missions, but they also join together to advocate and partner as a larger group. PTA is membership based and uses money from dues to offer staff support and grants, and to develop national programs, such as their Reflections arts in education program and their Standards for Family-School Partnerships implementation guide. A PTO is unaffiliated, local and does not pay dues to a national umbrella organization.
PTO поощряет участие родителей, учителей и сообщества, предоставляя программы, которые способствуют таким мероприятиям, которые могут включать безопасность велосипеда , осведомленность о наркотиках, энергосбережение, программы чтения, научные программы, математические программы и безопасность пешеходов.
Родители PTO принимают участие, поддерживая своих учеников, учителей и сотрудников. Родители могут добровольно стать родителями в комнате, чтобы помочь с классными вечеринками или экскурсиями. Они могут помочь организовать карнавал или ярмарку здоровья. Они могут помочь учителям и персоналу, сделав копии для класса.
Учителя и персонал могут принять участие, помогая планировать мероприятия, которые способствуют образованию учащихся. Они могут включать семинары, репетиторство или специальные семейные вечера (математика, естествознание, чтение).
Учащиеся получают выгоду от участия и поддержки всех взрослых, участвующих в проекте PTO. PTO поддерживает образовательные цели школы, тем самым распространяя эти цели на учащихся.
В данную статью включен текст из этого источника, находящегося в свободном доступе .