Образование на Барбадосе основано преимущественно на британской модели .
Всеобщий доступ к начальному и среднему образованию датируется по крайней мере 1960-ми годами. [6] Уровень грамотности на Барбадосе среди молодежи и взрослых превышает 99%, а среди пожилых людей он падает до 98,5. Коэффициент гендерного паритета грамотности составляет 1,0. Эта информация за 2014 год.
Начиная с 2000 года правительство инициировало Программу развития сектора образования, обычно называемую EduTech 2000. Этот проект стоимостью 213 миллионов долларов США финансировался правительством Барбадоса (45%), Межамериканским банком развития (40% и Карибским банком развития). Банк (15%). [7] Эта инициатива предусматривала четыре ключевых улучшения: (а) ремонт 73 зданий государственных начальных и средних школ, (б) новые подразделения, созданные Министерством для поддержки новых методик обучения, включая Shell; Центр обзора медиа-ресурсов, Национальный центр образовательной оценки и исследований (при Вест-Индском университете, Кейв-Хилл ) и программный офис в министерстве; повышение доступности технологий (новые компьютеры, программное обеспечение и сети); повышение квалификации всех учителей по вопросам интеграции технологий, методик, ориентированных на детей, и образования с особыми потребностями, а также (e) реформы учебных программ с учетом изменений в обществе Барбадоса. Ключевыми концептуальными основами этой инициативы являются конструктивизм и образование, ориентированное на детей; Большая часть обучения без отрыва от производства проводилась в Эрдистонском педагогическом колледже . [6] [7]
В период до эмансипации Барбадоса (1807-1833 гг.) отмена работорговли стимулировала усилия по обучению рабов. Эти усилия, направленные на немедленное улучшение ситуации и подготовку к свободе, подчеркнули важность «цивилизации и христианизации» рабского населения посредством образования. Несмотря на сопротивление плантаторов, епископ Уильям Харт Кольридж и другие основали дневные и воскресные школы, уделяя особое внимание моральному и религиозному обучению. После эмансипации расширение образования продолжалось при поддержке британского правительства через существующие миссионерские общества до 1840-х годов с целью обеспечить моральное и религиозное обучение недавно эмансипированному населению. [8]
На Барбадосе образовательный путь детей обычно начинается в начальной школе, начиная с 5 лет и продолжаясь примерно до 11 лет. Учебная программа начальной школы обеспечивает базовое образование, охватывающее различные предметы и навыки, необходимые для дальнейшего академического развития. По достижении примерно 11-летнего возраста, обычно по окончании 4-го класса, учащиеся сдают вступительные экзамены в средние школы Барбадоса (BSSEE), обычно называемые «Общими вступительными экзаменами». Этот стандартизированный тест оценивает академические способности учащихся и определяет их зачисление в средние школы по всему острову. Этап обучения в средней школе на Барбадосе охватывает возраст от 11 до 16 или 18 лет, в зависимости от конкретной школы и образовательного направления, выбранного учащимся. В этот период учащиеся глубже изучают специализированные предметы, готовясь к внешним экзаменам, таким как экзамены на получение аттестата о среднем образовании стран Карибского бассейна (CSEC), которые обычно проводятся в конце цикла среднего образования. [9]
В 1959 году на Барбадосе был введен вступительный экзамен в средние школы Барбадоса (BSSEE), также известный как Общий вступительный экзамен (CEE). Этот стандартизированный тест был внедрен для распределения мест в средних школах по всему острову и ознаменовал собой значительное развитие системы образования. [9]
В эпоху после обретения независимости, особенно с конца 1960-х годов, произошел заметный рост спроса на среднее образование среди населения в целом. Однако существующего количества мест в средних школах было недостаточно для удовлетворения растущего спроса. В результате для решения этой проблемы был создан BSSEE. [9]
По состоянию на 2015–2016 годы: [3]
Учебный год в Барбадосе построен по образцу британской системы и, как таковой, состоит из трех семестров в учебном году.
Первый семестр начинается на второй неделе сентября и продолжается в течение 15 недель с перерывом в середине декабря, за исключением одной недели промежуточных каникул в середине октября. Второй семестр начинается в первую неделю января и продолжается в течение 12 недель, заканчиваясь в конце марта. Последний третий срок начинается в середине апреля и продолжается 11 недель до конца июня.
Период школьных каникул длится от 9 до 10 недель с конца июня до первой недели сентября.
Образование предоставляется бесплатно и является обязательным в возрасте от 5 до 16 лет, а посещаемость строго контролируется. [10] В 1991 году общий показатель охвата начальным образованием составлял 90,4 процента. [10] Во время своего пребывания на посту премьер-министра достопочтенный Эррол Уолтон Барроу ввел бесплатное образование на Барбадосе, гарантируя, что все дети имеют доступ к школьному образованию независимо от их происхождения. В 1963 году он также внедрил службу школьного питания, предоставляя учащимся питательное питание.
[11]
Сообщалось, что с момента обретения независимости в 1966 году Барбадос потратил примерно 15 миллиардов долларов США на образование. В 2006 году во время первой лекции в память Сесила Ф. деКейра в Фрэнк Коллимор-холл бывший управляющий Центрального банка сэр Кортни Блэкман заметил, что с 1966 по 2000 год последовательные Правительства (Барбадоса) потратили 15 миллиардов долларов США на расходы на образование – «замечательная инвестиция для такого маленького государства». [12]
В 2009 году Рональд Джонс в качестве министра образования и развития человеческих ресурсов заявил, что правительство Барбадоса потратило 290 миллионов долларов на оснащение школ информационными технологиями. Учитывая это, Джонс заявил, что министерство введет процедуру оценки школ за использование ими технологии по шкале от 1 до 6. [13]
Томпсон отметил, что на образование на Барбадосе ежегодно тратится 1/2 миллиарда долларов, и правительство хочет расширить и обновить эту сферу как инструмент для развития страны Барбадоса. «Мы тратим на Барбадосе полмиллиарда долларов в год на образование, поэтому мы хотим быть уверены, что эти деньги не помешают ни одному ребенку в нашей стране реализовать свой потенциал. Каждый ребенок на Барбадосе имеет доступ к начальному образованию. , среднее и высшее образование. Уровень участия на первых двух уровнях, то есть начальном и среднем, составляет 100 процентов, а набор в высшие учебные заведения составляет около четверти процента». Томпсон сказал, что общий эффект от инвестиций страны в образование находится на общем уровне. но оно значительно улучшилось.
ДНИ ПОЛНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ университетского образования на Барбадосе почти прошли. Таков прогноз бывшего управляющего Центрального банка сэра Кортни Блэкмана. Выступая на первой лекции, посвященной памяти Сесила Ф. деКейра в Фрэнк Коллимор Холл в среду вечером, сэр Кортни сказал, что немногие страны опережают расходы Барбадоса на то, чтобы сделать образование доступным. Он сказал, что в период с 1966 по 2000 год сменявшие друг друга правительства потратили 15 миллиардов долларов США на расходы на образование - «замечательная инвестиция для такого маленького государства». «Правительство начало ощущать финансовое бремя одного из самых экстравагантных в мире обязательств в области образования», - сказал он.
Около 290 миллионов долларов было потрачено на оснащение школ соответствующими технологиями, но министр образования и развития человеческих ресурсов Рональд Джонс говорит, что он еще не удовлетворен использованием информационных и коммуникационных технологий в начальных и средних школах Барбадоса. Хотя миллионы долларов были инвестированы в обновление образовательного оборудования и программного обеспечения, министр образования Рональд Джонс говорит, что многие школы по всему острову не в полной мере используют эти системы. Он говорит, что школы по всему острову скоро получат сертификационную оценку от одного до шести в зависимости от того, насколько хорошо они используют технологии, доступные в административных и учебных процессах. «Если вы просто используете его в административных целях, вы можете получить оценку 1. «САМАЯ высокая точка — это полная и тотальная интеграция, когда учащиеся используют его в производстве своей работы».