Даниэль Бар-Тал ( иврит : דניאל בר-טל ; родился в 1946 году) — израильский ученый, автор и профессор социально-политической психологии из Департамента образования Тель-Авивского университета . Он также является главой Института Вальтера-Лебаха по еврейско-арабскому сосуществованию. Его исследования посвящены изучению конфликтов и их разрешению, особенно в израильско-арабском контексте.
В 1975 году Бар-Тал вернулся в Тель-Авивский университет. Его преподавательская карьера проходила в Тель-Авиве. С 2002 по 2005 год он занимал должность директора Исследовательского института Вальтера Лебаха по еврейско-арабскому сосуществованию через образование. С 2001 по 2005 год он был главным соредактором журнала Palestine Israel Journal. С 1999 по 2000 год он также занимал должность президента Международного общества политической психологии .
Награды
В 1991 году его работа «Израильско-палестинский конфликт: когнитивный анализ» получила премию Отто Клинеберга в области межкультурных и международных отношений Общества психологического изучения социальных проблем (SPSSI).
В 2002 году его статья под названием «Почему страх перевешивает надежду» заняла второе место на том же конкурсе.
В 2006 году «Стереотипы и предубеждения в конфликте» получили премию Александра Джорджа Международного общества политической психологии за лучшую книгу по политической психологии. В 2006 году он также получил премию Peace Scholar Award Ассоциации исследований мира и справедливости .
В 2009 году его работа «Примирение как основа культуры мира» вновь завоевала премию Отто Клинеберга в области межкультурных и международных отношений SPSSI.
В 2011 году он получил премию Лассуэлла Международного общества политической психологии за выдающийся научный вклад в области политической психологии.
В 2012 году он получил премию Невитта Сэнфорда Международного общества политической психологии за участие в практическом применении принципов политической психологии и создание знаний, которые доступны и используются практиками для внесения позитивных изменений в методы ведения политики.
В 2013 году он получил почетное членство в Польском обществе социальной психологии.
В 2014 году он получил премию Мортона Дойча по разрешению конфликтов Общества по изучению мира, конфликтов и насилия, отделения 48 Американской психологической ассоциации . Премия присуждается человеку, внесшему заметный вклад в интеграцию теории и практики в области разрешения конфликтов.
Работа
С начала 1980-х годов его интерес сместился в сторону политической психологии. Сначала он интересовался общими убеждениями в группах и обществах, в целом изучая их формирование, функционирование и изменение. Позже он направил большую часть своего внимания на изучение социально-психологических основ трудноразрешимых конфликтов и построения мира, включая примирение.
Социально-психологическая инфраструктура во времена неразрешимых конфликтов
В последней области он изучал, как социально-психологическая инфраструктура развивается во времена неразрешимых конфликтов. Было обнаружено, что эта инфраструктура состоит из общих общественных убеждений в этосе конфликта, [1] коллективной памяти и эмоциональных коллективных ориентаций. Бар-Тал исследовал содержание, приобретение, функции общественных механизмов, а также их вклад в кристаллизацию социальной идентичности и развитие культуры общества, находящегося в состоянии конфликта, во время конфликта. [2]
Социально-психологические барьеры на пути к миротворчеству
Бар-Тал также изучал социально-психологические барьеры миротворчества и пути их преодоления. Он также исследовал необходимые изменения в этом социально-психологическом репертуаре для разрешения конфликтов и примирения. В частности, он предложил концептуальную структуру, позволяющую примирению, образованию в области мира и, в конечном итоге, культуре мира развиваться. Кроме того, для того, чтобы понять поддержание конфликтов, Бар-Тал изучал приобретение конфликтного репертуара детьми и подростками.
Бар-Тал разработал вместе со своими коллегами теоретические основы для таких концепций, как менталитет осады, неразрешимый конфликт, безопасность, патриотизм, делегитимация , этос конфликта, изменение коллективной памяти, коллективная эмоциональная ориентация, социально-психологическая инфраструктура, культура конфликта, психологическое преодоление оккупации, приобретение межгруппового психологического репертуара, политическая социализация маленьких детей в неразрешимом конфликте, переходный контекст, коллективная идентичность, процесс построения мира, примирение, этос мира, культура мира, барьеры на пути к установлению мира и пути их преодоления, мирное образование, борьба нарративов, рутинизация и самоцензура. [3]
Исследование конфликтов и их разрешение
В 1999 году Бар-Тал основал учебное сообщество, посвященное исследованию конфликтов и их разрешению. Сообщество состоит из десяти-пятнадцати аспирантов и докторантов, в основном докторантов, которые преуспели в учебе. Студенты приезжают из ведущих университетов в Израиле и за его пределами и учатся на различных смежных степенях, изучают конфликты и их разрешение. Учебное сообщество служит основой для обучения, размышлений, дебатов и развития; проведения концептуальных и эмпирических исследований; социализации для академической карьеры и участия в общественной жизни; и для социальной поддержки.
Избранные публикации
Бар-Тал опубликовал двадцать книг и более двухсот статей и глав в крупных социальных и политических психологических журналах, книгах и энциклопедиях. Выборка:
Бар-Тал, Д. (1976). Просоциальное поведение: Теория и исследования. Нью-Йорк: Halsted Press.
Бар-Тал, Д. (1990). Групповые убеждения: концепция анализа групповой структуры, процессов и поведения. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Бар-Тал, Д. (2000). Общие убеждения в обществе: социально-психологический анализ. Thousand Oaks, CA: Sage.
Бар-Тал, Д. и Тейхман, Й. (2005). Стереотипы и предрассудки в конфликте: представления арабов в израильском еврейском обществе. Кембридж: Cambridge University Press.
Бар-Тал, Д. (2007). Жизнь с конфликтом: Социально-психологический анализ израильско-еврейского общества. Иерусалим: Кармель. (на иврите)
Бар-Тал, Д. и Сакс, Л. (ред.), (1978). Социальная психология образования: теория и исследования. Нью-Йорк: Halsted.
Фризе, И., Бар-Тал, Д. и Кэрролл, Дж. С. (ред.), (1979). Новые подходы к социальным проблемам: применение теории атрибуции. Сан-Франциско: Jossey-Bass. (Спонсируется SPISSI).
Staub, F., Bar-Tal, D., Karylowski, J., & Reykowski, J. (ред.), (1984). Развитие и поддержание просоциального поведения. Нью-Йорк: Plenum.
Стробе, В. , Круглански, А., Бар-Тал, Д. и Хьюстон, М. (редакторы), (1988). Социальная психология межгруппового конфликта. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Бар-Тал, Д. и Круглански, А. (ред.) (1988). Социальная психология знания. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Бар-Тал, Д., Грауманн, К., Круглански, А. В. и Штроебе, В. (ред.), (1989). Стереотипы и предрассудки: Изменение концепций. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Бар-Тал, Д. и Стауб, Э. (ред.) (1997). Патриотизм в жизни людей и наций. Чикаго: Нельсон-Холл.
Бар-Тал, Д., Якобсон, Д. и Климан, А. (ред.) (1998). Проблемы безопасности: выводы из израильского опыта. Стэмфорд, Коннектикут: JAI.
Равив, А., Оппенгеймер, Л. и Бар-Тал, Д. (ред.) (1999). Как дети понимают войну и мир: призыв к международному образованию в духе мира. Сан-Франциско: Jossey Bass.
Бен-Амос, А. и Бар-Тал, Д. (ред.) (2004). Патриотизм: любовь к родине Тель-Авив: Хакибуц Хамеухад (на иврите).
Бар-Тал, Д. (ред.), (2011) Межгрупповые конфликты и их разрешение: социально-психологическая перспектива. Нью-Йорк: Psychology Press
Бар-Тал Д. и Шнелл И. (ред.) (2012). Влияние длительной оккупации: уроки израильского общества (серия по политической психологии). Oxford University Press, США
Бар-Тал, Д. (2013). Неразрешимые конфликты: социально-психологические основы и динамика. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Ссылки
^ [1] Бар-Тал. Д. (2004). Этос конфликта, Проект «За пределами неразрешимости», Консорциум информации о конфликтах, Университет Колорадо
^ [2] Кершнер, И. (2013). Академическое исследование ослабляет израильское утверждение о том, что палестинские школьные тексты учат ненависти, The New York Times
^ [3] Эльдар, А. (2011). Электричество в воздухе, Ha'aretz
