Беверли Кристин Дэниел Татум (родилась 27 сентября 1954 года) — американский психолог, администратор и педагог, которая проводила исследования и писала книги на тему расизма. Особое внимание уделяя расе в образовании, развитию расовой идентичности у подростков и ассимиляции чернокожих семей и молодежи в белых кварталах. Татум использует работы своих учеников, личный опыт и психологическое обучение. [1] [2] С 2002 по 2015 год Татум была девятым президентом колледжа Спелмана , старейшего исторически черного женского колледжа в Соединенных Штатах. [3]
Татум является автором широко известной книги «Почему все черные дети сидят вместе в кафетерии» и других разговоров о расе , в которой она утверждает, что американцы неохотно говорят о вопросах расы, и что мы должны начать учитывать психологические последствия развития расовой идентичности. [4] В своей более поздней книге 2007 года « Можем ли мы говорить о расе?» и других разговорах в эпоху школьной повторной сегрегации Татум снова подчеркивает настоятельную необходимость разговоров о расе, подчеркивая продолжающуюся расовую сегрегацию школ и ее влияние на успеваемость расовых меньшинств. [5]
Беверли Кристин Дэниел Татум родилась 27 сентября 1954 года в Таллахасси, штат Флорида . Ее родителями были Кэтрин Фейт Максвелл и Роберт А. Дэниел. [2] Татум называет себя «ребенком интеграции», поскольку родилась всего через четыре месяца после решения Верховного суда 1954 года по делу Браун против Совета по образованию , которое запретило расовую сегрегацию в школах. [6] Татум выросла в Бриджуотере, штат Массачусетс, где, как она вспоминает, обычно была единственной чернокожей ученицей в своих классах.
Большая часть ее семьи, включая ее родителей, бабушек и дедушек, а также прабабушек и прадедушек, посещали некоторые из лучших исторически афроамериканских колледжей и университетов , [7] такие как Институт Таскиги и Университет Говарда .
Беверли Татум окончила среднюю школу в 1971 году и позже получила степень бакалавра в области психологии в Уэслианском университете . Она также получила степень магистра в области клинической психологии в 1976 году в Мичиганском университете и степень доктора философии в области клинической психологии в 1984 году, также в Мичиганском университете . Гораздо позже, в 2000 году, она получила степень магистра в области религиоведения в Хартфордской семинарии . [8]
Первоначально Татум преподавала афроамериканские исследования в Калифорнийском университете в Санта-Барбаре с 1980 по 1983 год. Затем она стала профессором психологии в Westfield State College (1983-1989), а затем в течение тринадцати лет работала профессором психологии в Mount Holyoke College в Саут-Хэдли, Массачусетс . Работая в Mount Holyoke, она также была назначена заведующей кафедрой психологии, деканом колледжа, вице-президентом по студенческим вопросам и исполняющим обязанности президента колледжа. [2]
В 2002 году Татум стала президентом колледжа Спелмана , исторически черного женского колледжа свободных искусств, расположенного в Атланте, штат Джорджия . Ее пребывание там было отмечено многими успехами, включая 10-летнюю кампанию, которая увеличила уровень пожертвований выпускников до 41% и собрала 157,8 млн долларов. [8] [9]
Татум привнесла свой опыт в сфере развития расовой идентичности в лекции, семинары и дискуссии по всей стране, и даже выступила в качестве члена комиссии на Саммите по расовым отношениям и системе государственного образования Америки, публично транслируемой дискуссии о расовых отношениях, которую вел президент Билл Клинтон . [8]
Помимо того, что она была известным педагогом и автором, Татум также работала практикующим клиническим психологом с 1988 по 1998 год. Ее областью специализации было обучение разнообразию и развитие многокультурных организаций , которое она проводила на индивидуальных и групповых сессиях. [2]
В 2014 году Тейтум был избран в Американское философское общество. [10]
Беверли Дэниел Татум вышла на пенсию в июле 2015 года, как почетный президент колледжа Спелмана. Теперь она надеется сосредоточиться на работе в качестве автора, лектора и эксперта по развитию расовой идентичности. [3] [9]
В марте 2022 года было объявлено, что с 1 июля 2022 года Татум вернется в Маунт-Холиок в качестве временного президента сроком на один год. [11]
В широко цитируемой статье Беверли Татум «Говоря о расе, изучая расизм: применение теории развития расовой идентичности в классе» , опубликованной в Harvard Educational Review , она описывает свой опыт преподавания предметов, связанных с расой, и применяет теорию развития расовой идентичности в качестве основы, которая полезна для понимания распространенных реакций студентов на такие темы. [12] Она резюмирует свою многолетнюю приверженность преподаванию и проведению дискуссий по расовым вопросам в различных учреждениях в следующей цитате:
«Я был убежден, что помощь студентам в понимании того, как расизм влияет на их жизнь и что они могут с этим сделать, является социальной ответственностью, которую я должен принять на себя». [12]
За многие годы своей педагогической деятельности Татум восемнадцать раз преподавала курс под названием «Психология расизма» в трех разных учреждениях. Хотя размеры классов, учреждения и студенты сильно различались, Татум говорит, что у всех классов была общая черта в том, как студенты реагировали на материал. Она описывает, как студенты часто реагировали на такие темы эмоционально, выражая вину, стыд и гнев, и все это могло помешать им вникать в материал и ценить его.
Татум утверждает, что студенты, как правило, сопротивлялись теме расы, отчасти потому, что она считается табуированной, но также потому, что она противоречит меритократическим идеалам, которые преобладают в Америке, и потому, что белые студенты часто не признают, что раса оказала значимое влияние на жизнь каждого из них. Татум объясняет это сопротивление далее, с точки зрения теории развития расовой идентичности Уильяма Э. Кросса-младшего , которая исследует психологические эффекты принятия принадлежности к расовой группе. [13] Теории расовой идентичности были смоделированы для черных и белых, но эти теории заметно различаются с точки зрения стадий развития, по которым они определяются.
Будучи профессором, Татум наблюдал, как многие студенты проходят через эти стадии развития расовой идентичности, и приводит цитаты из записей в журнале, в которых студенты реагируют на обсуждения в классе и материалы в течение семестра. Представляя эти записи в журнале, Татум показывает, что в то время как студенты проходят свою собственную эволюцию, в ответ на темы расы их опыт также имеет тенденцию довольно хорошо соответствовать теории расовой идентичности. Татум утверждает, что эта модель, хотя и несовершенна, является очень полезным инструментом, который позволяет студентам осмысленно оформлять свой опыт, тем самым способствуя позитивному развитию студентов.
Татум затрагивает многие из этих же вопросов в своей популярной книге « Почему все черные дети сидят вместе в кафетерии?» и «Другие разговоры о расе» . [4] В книге она предлагает подробный обзор развития расовой идентичности у черных и белых людей и кратко рассматривает развитие расовой идентичности у коренных американцев, латиноамериканцев и азиатов. Она опирается на яркие личные истории из взаимодействия со своими собственными детьми и учениками, а также на эмпирическую литературу, чтобы обосновать актуальность и значимость развития расовой идентичности с точки зрения достижений, психического здоровья и инклюзивности. Татум подчеркивает необходимость для педагогов, родителей и широкой общественности просвещать себя по таким темам, чтобы осмысленно вести разговоры о расе, особенно в том, что касается образования.
В 2014 году Американская психологическая ассоциация вручила Беверли Дэниел Татум премию за выдающийся вклад в психологию, высшую награду, присуждаемую АПА. В постановлении о присуждении премии говорилось следующее: «Вы занимались очень сложной темой расовых отношений в Соединенных Штатах и влиянием такой среды на развитие идентичности афроамериканцев». [14] Действительно, Татум посвятила большую часть своей карьеры беседам с общественностью на темы расы и развития расовой идентичности. В результате она стала общенационально известным экспертом по таким вопросам и ее приглашали выступать и проводить семинары в различных учреждениях по всей стране. [3]
Татум также явно оставила свой след в колледже Спелмана , где она была президентом в течение 13 лет. С начала ее пребывания в должности в 2002 году общая стипендиальная поддержка студентов в Спелмане удвоилась. Татум также участвовала в инициативе «Going Global», которая направлена на развитие межкультурных компетенций студентов посредством инфраструктурной поддержки глобальных программ учебных поездок. [15] В 2012 году она запустила Wellness Revolution, которая была разработана для того, чтобы дать студентам возможность делать здоровый выбор в отношении физических упражнений, диеты и сна. А в 2014 году Татум помогла колледжу собрать 157,8 миллионов долларов, что намного превысило цели по сбору средств и стало самой большой суммой, собранной за всю историю учреждения. [16]