В декабре 1953 года британское колониальное правительство в Сингапуре приняло Указ о национальной службе , требующий от всех мужчин британских подданных и федеральных граждан в возрасте от 18 до 20 лет зарегистрироваться для прохождения неполной национальной службы. [1] Крайний срок регистрации был 12 мая 1954 года, и те, кто не зарегистрировался, были бы либо заключены в тюрьму, либо оштрафованы. 12 мая 1954 года ученики китайских средних школ не зарегистрировались для прохождения национальной службы. В связи с приближающимся сроком регистрации и по просьбам китайских учеников главный секретарь Уильям Гуд позже встретился с представителями затронутого студенческого сообщества в правительственном доме 13 мая 1954 года. [1]
13 мая 1954 года студенты собрались, чтобы подать петицию главному секретарю Уильяму Гуду. Однако мирная демонстрация переросла в столкновение между полицией и студентами. Более 2 десятков человек получили ранения, а 48 студентов были арестованы. [2] Демонстрация 13 мая 1954 года сопровождалась дальнейшими демонстрациями и оказалась ключевым моментом в активизации народного сопротивления колониальному правлению.
После окончания японской оккупации в 1945 году британцы стремились восстановить политический контроль над Сингапуром, который был для них жизненно важным стратегическим центром. Была создана Британская военная администрация, сосредоточившаяся на переориентации государства для преодоления послевоенных кризисов. Британцы поставили себе целью укрепить социальную и экономическую жизнь и закрепиться в Сингапуре. [3] Из социальных программ, разработанных правительством, самой далеко идущей и важной была образовательная. Британцы планировали создать «национальные школы», отдавая приоритет образованию на английском языке и подрывая образование на родном языке. В связи с этим китайские школы остались без финансирования, что вызвало гнев и негодование среди китайских студентов и преподавателей. Это привело к росту антиколониальных настроений. [4]
Эти растущие антиколониальные настроения еще больше подпитывались более масштабными антиколониальными настроениями, которые также имели место за пределами Сингапура. Завоевание свободы для колоний в Африке и Азии сыграло свою роль в том, чтобы вселить надежду в прогрессивных левых в Сингапуре, что независимость может прийти в один прекрасный день. [4]
В 1948 году, в результате вспышки коммунистического восстания в малайских джунглях в Сингапуре было объявлено чрезвычайное положение. Чрезвычайное положение, которое продлилось почти десятилетие, сопровождалось усилением контроля безопасности. Сингапур был превращен в полицейское государство; прогрессисты и антиколониальные активисты были арестованы; а политические репрессии приостановили все формы левой политики в Сингапуре. [5] Хотя организованное сопротивление колониальному правлению было сложным, этот период, тем не менее, был отмечен социальным недовольством и проявлениями антиколониальных и националистических настроений ввиду британского плана консолидировать и сохранить власть после японской оккупации. [2]
В декабре 1953 года был принят Указ о национальной службе, требующий регистрации всех мужчин британских подданных и федеральных граждан в возрасте от 18 до 20 лет для прохождения неполной военной подготовки. После объявления о призыве на национальную службу, вовлеченный персонал должен был зарегистрироваться для призыва с 8 апреля по 12 мая 1954 года. К 12 мая 1954 года учащиеся китайских средних школ все еще не зарегистрировались для прохождения национальной службы (NS). [1] В свете приближающегося крайнего срока регистрации и по просьбам китайских студентов главный секретарь Уильям Гуд встретился с представителями затронутого студенческого сообщества в правительственном доме 13 мая 1954 года. Однако этот день привел к столкновению между китайскими учениками средней школы и отрядами по борьбе с беспорядками. Сообщается, что более двух десятков получили ранения, и около 50 студентов были арестованы. Из арестованных 7 были осуждены за препятствование полиции. [2] После беспорядков ученики вновь собрались в средней школе Чунчэн и разошлись только во второй половине дня 14 мая 1954 года. [6]
18 мая 1954 года делегация студентов (55 членов делегации студентов китайских средних школ) встретилась с Китайской торговой палатой (CCC), попросив CCC помочь поговорить с британским правительством от их имени. Однако единственным конкретным результатом этой встречи стало то, что школьные каникулы были перенесены на 2 недели вперед [6] , чтобы лишить студентов возможности провести совместный митинг. Перенос школьных каникул на более ранние сроки спровоцировал вторую массовую забастовку студентов, которая состоялась 23 мая 1954 года в средней школе Чунчэн. Однако из-за того, что поставки продовольствия не были доставлены этим студентам, группа разошлась. Третья массовая забастовка состоялась в китайской средней школе 2 июня 1954 года. На этот раз студенты просили отложить призыв на национальную службу. Однако отсутствие реакции со стороны правительства привело к тому, что студенты объявили голодовку 15 июня. Студенты разошлись только 24 июня. [7]
В последующие дни между студентами и правительством велись постоянные переговоры. [1] Однако из-за сопротивления студентов попытка вербовать юношей для прохождения национальной службы отошла на второй план.
Последствия событий 13 мая 1954 года привели к осуждению 7 студентов за препятствование полиции во время демонстрации, а также к дальнейшему ужесточению контроля над студентами со стороны британцев.
Инциденты, произошедшие 13 мая 1954 года и после этой даты, интерпретировались по-разному. Инциденты характеризовались как коммунистическая подрывная деятельность, как антиколониальное движение и как стихийная реакция снизу на определенные события.
В 1950-х годах китайские студенты были одной из самых крупных групп, участвовавших в демонстрациях. Их мотивы последовательно приписывались коммунистической манипуляции — посредством стратегии единого фронта . Стратегия единого фронта была политическим инструментом, используемым Малайской коммунистической партией (МКП) с целью собрать и восстановить свои силы, которые были значительно истощены в боях в джунглях в первые годы чрезвычайного положения между 1948 и 1960 годами. Стратегия была сосредоточена на построении отношений и контактов с рабочими, крестьянами и студентами, подчеркивая, как должны быть составлены планы и договоренности для набора массы. [6] По словам Сингха (2008), [7] первым шагом этой стратегии было вовлечение студентов посредством эксплуатации общественных проблем. Сингх цитирует директиву МКП, в которой говорится:
Работа по завоеванию школьников очень важна и не должна быть упущена из виду. Особенно в обстоятельствах, когда враг сильнее нас, работа по завоеванию поддержки школьников и их организация важнее, чем военные действия. [7]
По словам Ли (1996), [6] причина, по которой МКП начала массовое движение со студентов, может быть объяснена двумя основными причинами. Во-первых, МКП признала этих китайских студентов ценной политической силой и работала над систематическим включением их в коммунистическое движение. Во-вторых, в этот период времени были арестованы члены городского комитета (секретной организации, действующей подпольно как исполнительный орган Малайской коммунистической партии, с ее мобильной штаб-квартирой на границах Малайи и Таиланда), оставив нетронутыми только ячейки, отвечающие за пропаганду, и ячейки в китайской средней школе. Сектор пропаганды состоял из нескольких человек, но студенческий сектор имел много членов. Таким образом, именно студенческий сектор имел рабочую силу, чтобы начать открытую борьбу единым фронтом, когда пришло время. Однако, чтобы мобилизовать и пробудить студентов, нужно было извлечь выгоду из проблемы. Для этой цели был выбран Указ о национальной службе. [6] В своей книге Ли также упомянул, что в глазах самих коммунистов агитация за национальную службу имела большой успех. Ли сделал это заявление, основываясь на следующем комментарии Нг Мэн Чанга (студента):
.... сказал, что колоссальный успех инцидента 13 мая превзошел все ожидания... это была самая успешная студенческая борьба со времен введения чрезвычайного положения...
Ли также заключил, что инцидент привел к появлению многих потенциальных лидеров студентов, которых должны были поддержать и которые стали будущими столпами студенческого движения. Это заявление было взято из неопубликованных заявлений бывших заключенных. [6]
13 мая 1954 года, как подрывная деятельность коммунистов, рассматривалась в контексте холодной войны, и в поддержку этой позиции источники таких ученых, как Ли (1996) [6] и Сингх (2008) [7], в значительной степени заимствованы из колониальных СМИ.
После объявления чрезвычайного положения в 1948 году политическая нестабильность, оставшаяся в Сингапуре, значительно возросла как по размеру, так и по силе в 1954 году. Это было связано с большим уровнем экономической эксплуатации и социальной несправедливостью, которую чувствовал народ, что затем привело к последующим призывам к самоуправлению и демократии. Это было особенно актуально для китайцев, когда британцы приняли решение отдать приоритет образованию на английском языке над образованием на родном языке. Это привело к трениям между китайской общиной и британскими властями. Гнев и антиколониальное негодование ощущались внутри китайской общины, поскольку английский язык представлял собой колониальное господство. [4] В 1954 году и китайское руководство, и студенческие активисты столкнулись с дальнейшим давлением, когда британцы сделали английский единственным языком, который будет использоваться в законодательном собрании. [2]
Однако китайские ученики средней школы также вышли за рамки строго китайских проблем, связав себя с более широким историческим контекстом антиколониального движения. Китайские студенты вместе с членами Социалистического клуба Университета Малайи отождествляли себя со студентами Китая, Индии и Индонезии, которые также сыграли свою роль в освобождении своей страны. [2] Было замечено, что как английские, так и китайские студенты работали вместе, чтобы противостоять колониальному правлению, и что социалистический клуб приложил руку к организации «13 мая 1954 года». Это было связано с тем, что в китайских средних школах были обнаружены копии издания Fajar (выпуск 7 ). При этом, во время демонстрации китайских студентов, общежития студентов социалистического клуба также подверглись облаве со стороны полиции 28 мая 1954 года, и 8 членов университетского социалистического клуба были обвинены в подстрекательстве к мятежу за статьи, напечатанные в издании Fajar . [2] Согласно Ло (2013), [8] этот конкретный выпуск, датированный 10 мая 1954 года и озаглавленный как «Агрессия в Азии», был одним из тех, которые включали критические взгляды на продолжающуюся англо-американскую военную инициативу по формированию Организации Договора Юго-Восточной Азии (СЕАТО). Кроме того, выпуск также содержал комментарии к законопроекту о национальной службе, который был принят в Сингапуре ранее. В нем утверждалось, что принуждение студентов к военной службе никоим образом не было «национальным», поскольку оно влекло за собой «обучение колониального народа вести войны, в создании которых они не принимают участия — без выбора своих врагов или союзников. Хотя мы не годимся для того, чтобы управлять собой, мы не негодны для того, чтобы умирать за интересы других людей». [8] Ло основывает свое мнение в значительной степени на самой публикации Fajar .
Антиколониальные настроения были подавляющими, но колониальные власти смотрели на них как на результат коммунистической агитации. Общая ненависть к эксплуатации, британскому правлению и объявлению чрезвычайного положения проложили путь к «13 мая 1954 года», сопротивлению, которое, как считалось, было вызвано подавляющим «левым негодованием против британцев», когда рядовые члены на местах проявляли инициативу и действовали без должного направления и контроля. [9]
По мнению таких ученых, как Куи, Тан и Хонг [2] и Барр и Троцки [9] , 13 мая 1954 года представляло собой сближение представлений о национализме с помощью получивших образование в Англии. Студенческое сопротивление было очень целенаправленным и бескомпромиссным. Было очевидно, что они раздвигали границы настолько далеко, насколько позволяли чрезвычайные положения, и антиколониализм был главным двигателем их дела. [2]
Бунт также можно объяснить как спонтанную реакцию на события, окружавшие Указ о национальной службе. Сингапурский историк Тум Пинг Тьин утверждает, что Указ о национальной службе на самом деле был поддержан китайцами, основываясь на сообщениях китайской прессы, в которых упоминалась героическая оборона Сингапура добровольцами в 1942 году. [1] Лидеры общины также высоко оценили указ и призвали китайскую общину выполнить свою задачу по защите страны». Тум основывает свое мнение в основном на китайских источниках, таких как Nanyang Siang Pao, Nanfang Evening Post и Sin Chew Jit Poh .
По мнению Тума, «13 мая 1954 года» было событием, вызванным несовершенной реализацией системы. Некоторые переростки были вынуждены пропустить экзамены или покинуть школу из-за призыва. Отсутствие документов, отправленных этим молодым людям, объясняющих цель национальной службы, заставило многих поверить, что их отправят в малайские джунгли сражаться за британцев. Правительство также неоднократно отказывало студентам, когда все, чего они хотели, — это получить разъяснения относительно национальной службы.
Кроме того, недопонимание и перевод термина «Национальная служба» привели к негативным настроениям среди этих китайских учеников средней школы, поскольку он был неправильно переведен как minzhong fuwu , 民众服务, что буквально означало «рабство масс», термин с унизительным подтекстом, подразумевающий массу людей, действующих как наемные слуги элиты. Это недовольство и недопонимание еще больше подогревалось неэффективным процессом регистрации, в ходе которого китайские ученики средней школы были спровоцированы разрушительным и властным поведением правительственной команды, которая отправляла команды в среднюю школу Chung Cheng без предупреждения и ходила из класса в класс, чтобы раздавать регистрационные формы, срывая уроки. Учителя, которые отказывались останавливать свои уроки, также были вынуждены покинуть классы, оставив учеников возмущенными и отказавшимися регистрироваться на национальную службу. Этот эпизод повторился снова 23 апреля 1954 года в китайской средней школе. [1]
13 мая 1954 года представители пострадавших студентов готовились встретиться с Уильямом Гудом в правительственном доме, чтобы обсудить постановление. Толпа (примерно 1000 человек), собравшаяся около правительственного дома, чтобы выразить свою поддержку, на самом деле состояла из студентов с китайского межшкольного спортивного соревнования — всего в 30 минутах ходьбы от стадиона Jalan Besar по Serangoon Road и Bukit Timah Road. [1] Студенты были там, чтобы дождаться результатов встречи, и это не был запланированный протест.
В дни после 13 мая 1954 года напряженность возникла из-за «трудностей, созданных студентами губернатором», когда все, чего хотели студенты, — это письменное заверение об отсрочке национальной службы для всех студентов, которые все еще учатся. По словам Тума [1] , снова опирающегося на китайские источники, процесс апелляции был затруднен для студентов. Например, их первая петиция была возвращена им нераспечатанной, поскольку она не была подана по «надлежащим каналам». После этого студенты повторно подали свою петицию заказным письмом, однако петиция была снова возвращена студентам с указанием, что петиции от студентов должны быть поданы через директора и комитет управления их школы. Это было сделано, но ответа от правительства снова не последовало.
После событий 13 мая 1954 года был создан Союз китайских учащихся средних школ Сингапура (SCMSSU), и именно под знаменем SCMSSU в 1950-х годах наблюдалась более интенсивная левая активность, например, беспорядки в автобусе Хока Ли.
13 мая 1954 года также имеет решающее значение в политике Сингапура, поскольку именно это событие укрепило единство между студентами, рабочими и Народной партией действия (PAP), которую тогда возглавляли Ли Куан Ю и левые лидеры профсоюзов Лим Чин Сьонг и Фонг Сви Суан . Китайские студенты наняли Ли, тогда еще практикующего адвоката, для защиты семи студентов, обвиненных в препятствовании полиции 13 мая 1954 года. [6] До этого Ли также участвовал в борьбе по делу «Фаджара 8». Хотя в конечном итоге семь студентов все же были приговорены к трем месяцам тюремного заключения, этот эпизод позволил Ли наладить связи с китайцами (особенно со студентами и работниками профсоюза), группой, которая сыграла решающую роль в поддержке его победы на выборах 1959 года. Выборы 1959 года стали первым полным внутренним самоуправлением, предоставленным британскими властями, и Народная партия действия во главе с Ли получила 43 из 51 места в законодательном собрании, сформировав правительство. Однако эта убедительная победа была бы невозможна без поддержки китайской общины, особенно профсоюзов, поскольку китайцы составляли большинство населения Сингапура. ПНД обратилась к китайской общине, продвигая права трудящихся и устанавливая политику, направленную на отмену чрезвычайного положения, положив конец колониальной эксплуатации. Это было важно для китайской общины, которая тогда боролась за свое место в течение всего колониального правления. [10]