Валентин Фридланд (14 февраля 1490 г. – 26 апреля 1556 г. [1] ), также называемый Валентином Тройчендорфом (или Троцендорфом или Троцендорфом или Троцедорфиусом ) по месту своего рождения, был немецким ученым и педагогом Реформации . Фридланд был другом Мартина Лютера и Меланхтона . Его слава как учителя привлекала Гольдберга в Силезии , где он обучал учеников издалека и из ближнего зарубежья. Секрет его успеха заключался в том, что он прививал своим ученикам уважение к их собственной чести. Он имел большую веру в интеллект, который проявлялся в ясном выражении. [2]
Фридланд родился в Троцендорфе недалеко от города Герлиц в Верхней Лужице , у родителей, которые были настолько бедны, что не могли содержать его в школе. Мальчик сам научился читать и писать, пока пас скот; он делал бумагу из бересты и чернила из сажи. Когда трудности были преодолены и его отправили учиться в Герлиц, последними словами его матери были: «Придерживайся школы, дорогой сын». Эти слова определили его карьеру: он отказался от всех церковных повышений, жил и умер школьным учителем. [3]
Фридланд стал выдающимся студентом в Лейпцигском университете , выучил латынь Цицерона у Петера Мозеллануса и греческий у Ричарда Кроука , и после окончания университета был назначен помощником мастера в школе в Гёрлице в 1515 году. Там он также обучал ректора и других учителей. Когда Мартин Лютер начал свою атаку на индульгенции , Троцендорф оставил свою должность и отправился учиться к Лютеру и Меланхтону в Виттенберг , зарабатывая на жизнь частными уроками. Оттуда он был призван стать мастером в школе в Гольдберге, а в 1524 году стал ректором . Там он оставался три года, а затем был отправлен в Лигниц . [3]
Фридланд вернулся в Гольдберг в 1531 году и начал ту карьеру, которая сделала его типичным немецким школьным учителем периода Реформации . Его система образования и дисциплины быстро привлекла внимание. Он сделал своих лучших старших учеников учителями младших классов и настаивал на том, что способ учиться — это учить. Он организовал школу по образцу Римской республики таким образом, что вся обычная дисциплина была в руках самих мальчиков. Каждый месяц из учеников выбирались консул, двенадцать сенаторов и два цензора, и над всеми ними правил Троцендорф как диктатор perpetuus . Один час в день тратил на повторение уроков предыдущего дня. Уроки неоднократно повторялись экзаменами, которые проводились по плану академических диспутов. Каждую неделю каждый ученик должен был написать два exercitia styli , один в прозе, а другой в стихах, и Троцендорф старался, чтобы тема каждого упражнения была чем-то интересным. Слава школы Гольдберга распространилась по всей протестантской Германии, и многие из наиболее известных людей следующего поколения обучались у Троцендорфа. [3]
После того, как школа Фридланда, его библиотека, его имущество и большая часть Гольдберга были уничтожены пожаром в 1554 году, он снова переехал в Лигниц по приглашению герцога. Его школа, теперь со значительно сокращенным числом учеников, нашла место в церкви. Он собрал средства на восстановление школы в Гольдберге, но умер до того, как это было сделано, в 1556 году. [1]
Атрибуция:
В этой статье использован текст из публикации, которая сейчас находится в общественном достоянии : Wood, James , ed. (1907). "Friedland, Valentin". The Nuttall Encyclopaedia . London and New York: Frederick Warne.