Американский академический
Винсент Тинто -- почетный профессор социологии в Школе образования Сиракузского университета . Он известный теоретик в области высшего образования , особенно в вопросах удержания студентов и учебных сообществ .
Образование и карьера
Тинто получил докторскую степень в области образования и социологии в Чикагском университете после получения степени бакалавра наук по физике в Фордхэмском университете в 1963 году. Он был председателем программы высшего образования в Сиракузах с 1999 по 2006 год. Его самая известная работа, вероятно, его часто цитируемая книга, Leaving College (1993, 2nd Edition), опубликованная издательством Чикагского университета , в которой он создал теорию, основанную на работе Эмиля Дюркгейма о самоубийстве. Эта работа сравнивает такой уход с идеей ухода из общества (т. е. через самоубийство) из-за неспособности студента и кампуса создать у студента чувство принадлежности. [1]
Его карьера включала проведение исследований в области высшего образования, в частности, в области удержания студентов и влияния учебных сообществ на рост и успеваемость студентов. Тинто был консультантом многих федеральных и государственных агентств, независимых исследовательских фирм, фондов и двух- и четырехгодичных высших учебных заведений. Он также входил в редколлегии нескольких журналов, организаций и профессиональных ассоциаций, занимающихся высшим образованием.
В 1990 году Тинто занимал должность заместителя директора Национального центра послесреднего образования, обучения и оценки стоимостью шесть миллионов долларов, финансируемого Министерством образования США. Он работал с Советом по возможностям в образовании, Институтом Пелла по изучению возможностей в образовании, Европейской сетью доступа и Экзаменационной комиссией по выпускным документам. Будучи членом сети Pathways to College Network, он в настоящее время участвует в национальных усилиях по расширению доступа к колледжу. Тинто вышел на пенсию в 2013 году и больше не является жителем Сиракьюса.
Награды
- Премия Совета независимых колледжей за академическое лидерство 2008 г.
- Премия за лидерство от Национального института развития персонала International 2008
- Почетный член Совета ассоциаций содействия обучению и развивающего образования
- Грант Фонда образования «Люмина» (2002)
- Грант Фонда Уильяма и Флоры Хьюлетт. (2006)
Публикации
Книги
Отчеты
- Выходя за рамки доступности: успех в колледже для малообеспеченных студентов первого поколения (совместно с Дженнифер Энгл). Институт Пелла по изучению возможностей в высшем образовании. Вашингтон, округ Колумбия, 2008 г.
- Удержание студентов и выпуск: лицом к лицу с правдой, жизнь с последствиями. Случайная статья № 1. Институт Пелла по изучению возможностей в высшем образовании. Вашингтон, округ Колумбия. 2004 г.
- «Адаптация учебных сообществ к потребностям учащихся, проходящих коррекционное образование», NCPI, Национальный центр послевузовского совершенствования, Стэнфордский университет. 1998 г.
- Роль финансовой помощи в сохранении докторантов. (совместно с Беатрис Чу Клевелл). Заключительный отчет для Национального научного фонда. Вашингтон, округ Колумбия, 1999 г.
- Создание учебных сообществ для новых студентов колледжей (совместно с А. Гудселлом Лавом и П. Руссо). Публикация Национального центра по преподаванию, обучению и оценке в послевузовском образовании, Университет штата Пенсильвания, 1994 г.
- Collaborative Learning: A Sourcebook for Higher Education (совместно с А. Гудселлом и М. Махером), Национальный центр послевузовского обучения, преподавания и оценки, Университет штата Пенсильвания. 1992
- Образование и работа: Дифференциальные модели профессионального развития через обучение. Заключительный отчет для Национального института образования, Департамент образования, Вашингтон, округ Колумбия, 1980 г.
- Оценка национального исследования программ специального обслуживания в высшем образовании. Отчет, подготовленный для Управления планирования, бюджетирования и оценки, Управления образования США, Вашингтон, округ Колумбия, 1976 г.
- Эффективность программ вмешательства в среднее и высшее образование: критический обзор исследований. Отчет, подготовленный для Управления планирования, бюджетирования и оценки, Министерства образования США, Вашингтон, округ Колумбия. 1974
- Отсев в высшем образовании: обзор последних исследований. Отчет, подготовленный для Управления планирования, бюджетирования и оценки, Министерства образования США, Вашингтон, округ Колумбия. 1973
- Где находятся колледжи и кто их посещает: влияние доступности на посещаемость колледжей (совместно с К. А. Андерсоном и Мэри Джин Боумен). Общий отчет, подготовленный для комиссии Карнеги по высшему образованию. Нью-Йорк: McGraw-Hill Book Company. 1972
Ссылки
- ^ «Почему студенты бросают учебу? Тест модели Тинто» Вивьен Брунсден; Марк Дэвис; Марк Шевлин; Мейв Брэкен Журнал дополнительного и высшего образования , том 24, выпуск 3 октября 2000 г., страницы 301–310 doi :10.1080/030987700750022244
- ^ Документ ERIC DED371658 Аннотация
Внешние ссылки
- Биография факультета в Сиракузах
- Тинто (1993) «Измерения институционального действия»
