Buranda State School — это государственная школа, входящая в список объектов культурного наследия по адресу 24 Cowley Street, Woolloongabba , City of Brisbane , Queensland , Australia. Она была спроектирована Департаментом общественных работ (Квинсленд) и построена в период с 1920 по 1928 год. Она была добавлена в Реестр культурного наследия Квинсленда 28 апреля 2017 года. [1]
Buranda State School, основанная в 1918 году, расположена в пригороде Вуллунгабба , примерно в трех километрах к юго-западу от центрального делового района Брисбена . Она важна для демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры. Она сохранила свое пригородное деревянное школьное здание (1920, 1928) с почетными досками Второй мировой войны (1944, после 1945); расположена на благоустроенной территории с бассейном, раздевалкой и террасами (1926); спортивный овал; подпорные стенки (1926–36); и взрослые деревья. Школа имеет прочную и постоянную связь с сообществом Буранда - Стоунс-Корнер - Вуллунгабба. [1]
Традиционно земли народов Turrbal и Jagera , пригородное развитие вокруг места расположения Buranda State School началось в 1880-х годах. Неподалеку открылся отель Stone's Corner в конце 1880-х годов, а к 1890-м годам в этом районе были созданы промышленные предприятия. Железнодорожная линия Кливленда проходила к северу от будущего места расположения школы с 1889 года, а с 1897 года электрические трамваи ходили по Logan Road до Stones Corner. К 1908 году население выросло достаточно, чтобы Департамент народного образования начал планировать школу для обслуживания района. [2] [3] [4] [5] [6] [7] [1]
Создание школ считалось важным шагом в развитии новых сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Школы стали центром внимания сообщества, а школьное сообщество вносило вклад в поддержание и развитие; символом прогресса; и источником гордости, с устойчивыми связями, сформированными с бывшими учениками, родителями и учителями. [8] [9] [1]
Чтобы обеспечить последовательность и экономию, правительство Квинсленда разработало стандартные планы для своих школьных зданий. С 1860-х по 1960-е годы школьные здания Квинсленда были преимущественно деревянными, что было простым и экономически эффективным подходом, который также позволял правительству предоставлять объекты в отдаленных районах. Стандартные проекты постоянно совершенствовались в ответ на меняющиеся потребности и образовательную философию, а школьные здания Квинсленда были особенно инновационными в области управления климатом, освещения и вентиляции. Стандартизация привела к появлению отчетливо похожих школ по всему Квинсленду с комплексами типичных компонентов. [10] [1]
Buranda State School была основана как отдельная школа для девочек и младенцев (1918) и школа для мальчиков (1920) для предоставления начального образования растущему населению в районе Логан-роуд. Ее участок, образованный из земель короны, купленной земли и карьера городского совета Южного Брисбена , был объявлен школьным резервом в 1916 году. Деревянное здание школы для девочек и младенцев занимало возвышенность на северо-западе участка, и к нему можно было добраться через Мартин-стрит. Название школы было взято от близлежащей железнодорожной станции Буранда . Создание школы было направлено на снижение давления на государственные школы Восточного Брисбена , Данеллана (позже Гринслоупс ), Джанкшен-Парка и Даттон-Парка . [11] [12] [13] [14] [15] [1]
Школа для мальчиков в Буранде открылась 27 сентября 1920 года, в ней обучалось 173 ученика. Ее пригородное деревянное школьное здание (Блок А), расположенное в нижней юго-западной части участка и доступное через улицу Коули, было высоким деревянным зданием с непрерывной северной верандой и центральными выступающими учительскими комнатами. Здание состояло из центрального крыла с двумя боковыми крыльями, каждое с голландской двускатной крышей из черепицы и центральной флеши. Оно вмещало 320 мальчиков в восьми классных комнатах. Центральное крыло было разделено на четыре классных комнаты 21 на 20 футов (6,4 м × 6,1 м), а каждое боковое крыло — на две комнаты одинакового размера, разделенные фиксированными застекленными перегородками. Подвал использовался для игрового пространства и туалетов. [16] [17] [18] [1]
Этот тип здания, представленный в 1914 году, стал кульминацией многих лет экспериментов, которые решили многие проблемы освещения, вентиляции и размера классных комнат, которые преследовали предыдущие школьные проекты, а также обеспечили идеальную, современную образовательную среду. [19] С 1893 года Департамент общественных работ значительно улучшил естественную вентиляцию и освещение интерьеров классных комнат, экспериментируя с различными комбинациями вентиляторов на крыше, потолочных и настенных вентиляционных отверстий, больших окон, слуховых окон и воздуховодов. Примерно в 1909 году были введены высокие деревянные здания, обеспечивающие лучшую вентиляцию, а также дополнительное учебное пространство и крытую игровую площадку внизу. Это было заметное новое направление, и эта форма стала характерной для школ Квинсленда. [20] [1]
До повсеместного внедрения электричества и искусственного освещения достижение идеального или даже адекватного уровня естественного освещения в классах без бликов имело решающее значение для педагогов и, следовательно, стало центральным моментом в дизайне и планировке всех школьных зданий. Примерно с 1909 года окна были переставлены и увеличены, чтобы обеспечить больше мягкого южного света в классе, а парты были переставлены так, чтобы свет падал на левую сторону учеников, чтобы не отбрасывать тени на страницы; это предполагало, что все ученики правши. Окна были больше, а подоконники были опущены, чтобы в целом пропускать больше света. Предпочтение отдавалось меньшим классам, поскольку их было легче правильно освещать. Внутренние помещения стали светлее и просторнее и получили немедленное одобрение педагогов. [20] Эти особенности — большие ряды окон, выходящих на юг, и меньшие классы — сохранились в государственной школе Буранда. [1]
Важным компонентом государственных школ Квинсленда была их территория. Ранняя и постоянная приверженность игровому образованию, особенно в начальной школе, привела к предоставлению игровых площадок на открытом воздухе и спортивных сооружений, таких как овальные площадки и теннисные корты. Кроме того, деревья и сады были высажены для создания тени и украшения школ. В 1870-х годах школьный инспектор Уильям Александр Бойд критиковал тропические школы, и его рекомендации подчеркивали важность добавления тенистых деревьев на игровые площадки. Впоследствии, в 1890 году, в Квинсленде начались празднования Дня древонасаждения . Региональные инспекторы поощряли эстетически оформленные сады, а педагоги считали, что садоводство и Дни древонасаждения прививают молодым умам ценность упорного труда и активности, улучшают дисциплину в классе, развивают эстетические вкусы и вдохновляют людей оставаться на земле. [21] Празднование Дня древонасаждения в государственной школе Буранда началось в 1918 году и проводилось, по крайней мере, до конца 1950-х годов. К 1958 году на территории школы было посажено 63 живых дерева. [22] [23] [24] [25] [26] [1]
Комитет школы штата Буранда предпринял активную программу мероприятий по сбору средств для улучшения школьных помещений. Это включало ежегодный совместный школьный праздник, костюмированные балы, социальные мероприятия, вечеринки в стиле юкер и экскурсии. Одним из главных результатов его усилий стал школьный бассейн 25 на 10 ярдов (22,9 м × 9,1 м) с раздевалкой, прудом для золотых рыбок и ландшафтным дизайном, завершенный за 1800 фунтов стерлингов и открытый без долгов. На его открытии во время школьного праздника 30 октября 1926 года олдермен Лоури признал, что ванны были «великолепным свидетельством добровольной работы, учителей, родителей и учеников, которые помогали в тяжелой работе по расчистке и выкапыванию земли... [в то время как] Департамент общественных работ... поставлял материалы». [27] Открывая бассейн, лорд-мэр Брисбена Уильям Джолли заявил: «Это был не только идеальный бассейн, но и террасные газоны, цветочные клумбы, пруд с золотыми рыбками и раздевалка создали среду, которая не могла не привить детям любовь к прекрасному». [27] [1]
Создание бассейнов в государственных школах Квинсленда было растущей тенденцией в первые десятилетия 20-го века. Ощутимые преимущества обучения плаванию для учеников были изложены с 1915 года: как особенно подходящее физическое упражнение летом; ценное для детского телосложения; и по соображениям безопасности на воде для предотвращения утопления. [28] [29] [30] [31] Ранее бассейны открылись в государственной школе Junction Park (1910), государственной школе Milton (1914), государственной школе Wooloowin (1916), государственной школе Ascot (1921), государственной школе Cannon Hill (1921), государственной школе Wilston (1923) и государственной школе Windsor (февраль 1926). [32] [33] [34] [35] [36] [37] [1]
Большая часть подпорной стенки бассейна рухнула в начале 1927 года, унеся с собой ограждение и бетонные плиты пола. Ремонт стены был выполнен MR Hornibrook за 150 фунтов стерлингов . [38] Восстановленная конструкция была описана как «обшарпанная каменная подпорная стенка... примерно в 10 футах (3,05 м) от ванн на южной стороне и восточном конце...». [39] [1]
Рост числа учеников в обеих школах Буранды привел к расширениям в 1928 году. Школа для мальчиков получила двухэтажную пристройку для размещения 80 учеников, которая была одобрена в апреле 1928 года, стоимостью £ 2090. Школьный праздник 22 сентября 1928 года отметил ее завершение. Это расширение включало в себя два класса на каждом этаже, а комнаты на верхнем уровне имели складные перегородки для использования в качестве комнаты для собраний. Около 1940 года территория под западным крылом была отгорожена как музыкальная и художественная комната. Набор достиг пика со средней посещаемостью 1217 в 1934 году, что привело к открытию отдельной школы для младенцев, выходящей на улицу Солсбери, 30 января 1934 года с 225 учениками. [40] [41] [42] [43] [1]
Тем временем школьный комитет продолжал работать над улучшением школ. В период с 1926 по 1929 год они возвели навес на нижних теннисных кортах, улучшили дренаж на участке, разбили газоны и улучшили цветники, а также построили бетонную подпорную стенку и ступени около овала ( ок. 1928 -29). Это подпорная стена, идущая к северу от восточного крыла блока А, которая видна на аэрофотоснимке, доступном с 1936 года. Спортивный овал и плац были завершены к декабрю 1934 года. Подъездная дорога, альпинарии и цветники для входа в школу для мальчиков через улицу Коули были завершены к 1934 году. Остатки этого — низкая подпорная стена в юго-западном углу участка около входа с улицы Коули, видимая на аэрофотоснимке с 1936 года. Ряды фиговых деревьев около входа с улицы Мартин видны на аэрофотоснимке с 1936 года. [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [ 51] [52] [53] [54] [ 55] [ 56] [57] [1]
Вторая мировая война повлияла на Buranda State School так же, как и на другие государственные школы Квинсленда. В январе 1942 года из-за страха перед японским вторжением правительство Квинсленда закрыло все прибрежные государственные школы, и хотя большинство школ вновь открылись 2 марта 1942 года, посещение занятий было необязательным до окончания войны. В государственных школах Квинсленда также были вырыты траншеи для защиты учащихся от японских воздушных налетов. В Buranda State School было вырыто около 1150 футов (350 м) этих траншей. [58] [59] [60] [61] [62] Как правило, школы были сосредоточены на гражданских обязанностях во время войны. Во многих школах студенты и сотрудники выращивали продукты и цветы для пожертвований местным больницам и организовывали сбор средств и пожертвования полезных вещей австралийским солдатам, находящимся на действительной службе. [63] Студенты Buranda State School посещали концерты War Funds в мэрии Брисбена ; вносили вклад в Red Cross Appeals и в Фонд военнопленных; и приобрели сертификаты военных сбережений. [64] [65] [66] [67] [1]
В знак признания бывших учеников школы, служивших в вооруженных силах во время Второй мировой войны, школьное сообщество организовало доску почета, которая была профинансирована плавательным карнавалом, состоявшимся в марте 1944 года. Открытая 25 июля 1944 года Джеймсом Ларкомбом , министром народного образования , Доска почета отображала имена 456 бывших учеников, служивших в вооруженных силах. Большая деревянная доска размером 3,8 на 1 метр (12,5 футов × 3,3 фута) была установлена на самой восточной стене восточного подземного класса по крайней мере с 1993 года. [68] Вторая, меньшая доска почета, рядом с большой доской почета, перечисляет еще 14 бывших учеников, служивших во время Второй мировой войны. [1]
После Второй мировой войны количество учащихся в школах Буранда упало по сравнению с пиком 1930-х годов. Общее количество учащихся в 1959 году составило 798 человек. Количество учеников продолжало падать из-за изменений в развитии и демографических изменений в районе обслуживания школы. В этот период семьи переехали из центра города в отдаленные пригороды; большое количество домов в поместье Томпсона к западу от школы было возобновлено для строительства шоссе Southeast Suburbs Freeway (1967–75); а жилые районы подверглись коммерческой застройке. [69] [70] [71] [1]
Территория школы расширялась несколько раз на протяжении многих лет, увеличив площадь участка с 1,21 гектара (3,0 акра) в 1918 году до 2,78 гектара (6,9 акра) в 2017 году за счет добавления земли через закрытие дорог, покупки земли и обмены; и несмотря на продажу бывшего участка женской школы. [72] [73] [74] [75] Работы по смягчению последствий наводнения на Норман-Крик в 1958 году выпрямили и расширили ручей. Изгиб, который проходил через школьный овал, был засыпан и выровнен, а земля была передана между городским советом Брисбена и Департаментом народного образования, в результате чего школьный овал приобрел нынешнюю конфигурацию. [76] [77] [78] [79] [80] [81] [1]
Снижение числа учащихся привело к объединению школ для девочек и младенцев на территории школы для девочек на улице Мартин с января 1963 года, когда территория школы для младенцев в Буранде была передана школе для слабовидящих Нарбетонг. [82] Школа для девочек и младенцев в Буранде и школа для мальчиков в Буранде были объединены в государственную школу Буранда на территории школы для мальчиков с 1 января 1967 года. Средняя посещаемость в 1967 году составляла 314 учеников, но упала до 50 в 1990-х годах. [83] [84] Школа возможностей в Буранде (позднее специальная школа в Буранде) была основана на территории школы для девочек. [85] [1]
Где-то между июлем 1974 года и июлем 1979 года первоначальное здание школы для младенцев было снесено, чтобы освободить место для нового здания школы Нарбетонг, которая открылась в июле 1979 года. [86] Здание школы для девочек также было снесено. [1]
Изменения в здании пригородной деревянной школы происходили с течением времени. Изменения включают в себя ограждение части восточной веранды восточного крыла для склада в 1980 году; и ограждение северной веранды восточного крыла со сносом стены веранды и внутренних перегородок для создания более просторных классов. [87] В 1999 году были внесены изменения в размеры классов в центральном крыле путем удаления разделительных стен. [88] В 2017 году здание пригородной деревянной школы в основном используется для персонала и офисных целей. [1]
Участие общества в Buranda State School было непрерывным с момента ее основания. Ежегодные празднества объединенных школ проводились с 1920-х по 1939 год и возобновились в послевоенный период. Другие мероприятия по сбору средств и общественные мероприятия были популярны в довоенный период, такие как костюмированные балы, «социальные вечера», вечеринки в стиле юкер и экскурсии. 75-я годовщина школы была отмечена публикацией истории школы и проведением школьной встречи выпускников. [1]
В 2017 году Buranda State School продолжает работать на своем первоначальном месте. Она сохраняет свое пригородное деревянное школьное здание, бассейн и раздевалку, расположенные на благоустроенной территории со спортивными сооружениями, игровыми площадками, подпорными стенками и зрелыми теневыми деревьями. Buranda State School важна для своего округа как ключевой социальный центр для сообщества. Поколения учеников обучались там, и с момента основания школы на ее территории и в ее зданиях проводилось множество общественных мероприятий. [1]
.jpg/1280px-650045_-_Buranda_State_School_-_Map_3_(2017).jpg)
Buranda State School занимает участок площадью 2,78 гектара (6,9 акра) в Буранде, местности в пригороде Вуллунгабба, примерно в трех километрах к юго-западу от центрального делового района Брисбена. Участок ограничен улицами Коули-стрит, Норман-Крик и восточной автобусной дорогой (юг), Мартин-стрит (северо-запад), Солсбери-стрит (северо-восток), Черчилль-стрит (восток), а также легкой промышленной и жилой недвижимостью (запад, север и восток). Школа делит свой участок со специальной государственной школой Нарбетонг, которая расположена в северо-восточной части участка и исключена из границы реестра наследия. Основные здания Buranda State School расположены на плато в юго-западном углу участка, окаймленном крутыми скалистыми утесами вдоль западной и северной сторон. Доступ осуществляется через главный вход с улицы Коули-стрит и второстепенный вход с улицы Мартин-стрит. Пешеходный доступ с юга осуществляется по пешеходному мосту через Норман-Крик. Рядом со входом на улицу Коули находится самое раннее сохранившееся здание — пригородное деревянное здание школы (Блок А; 1920, с расширением 1928). Ранний бассейн, раздевалка и бетонные террасы (1926) расположены к югу от восточного конца Блока А. Другие значимые элементы на территории школы включают бетонную подпорную стену и лестницы (1928-9), каменную подпорную стену с двух сторон бассейна (1926-7), доски почета Второй мировой войны (ВОВ) в Блоке А (1944 и после Второй мировой войны), каменные садовые клумбы и стены ( ок. 1926-1936 ) и взрослые деревья. [1]
Здание пригородной деревянной школы (Блок А) представляет собой высокое, каркасное и обшитое вагонкой строение. Ориентированное по оси восток-запад, оно состоит из трех симметрично расположенных крыльев — центрального, восточного и западного — с двумя смежными учительскими комнатами на северной стороне центрального крыла. Восточное крыло длиннее из-за двухэтажной пристройки (1928) к восточному концу, первый этаж которой выровнен со зданием 1920 года, а первый этаж расположен ниже нижнего этажа. [1]
Три крыла имеют голландские двускатные крыши, а учительские комнаты имеют двускатную крышу. Все крыши покрыты гофрированным металлическим листом, а фронтоны заполнены навесными досками. Северная стена учительских комнат имеет заполнение из реек на фронтоне и два деревянных каркасных оконных колпака с крышей из скиллона , которые сохранили оригинальную облицовку из асбестовой плитки. Окна первого этажа вдоль южной стороны пристройки 1928 года защищены широкими деревянными каркасными оконными колпаками с крышей из скиллона, покрытыми гофрированным металлическим листом. Скошенные карнизы здания имеют открытые стропила и облицованы шпунтованными (T&G) и V-образными (VJ) деревянными досками. Здание установлено на кирпичных опорах и пнях, а веранда , выходящая на север , на которую можно попасть по деревянным лестницам, обеспечивает циркуляцию для всего здания. Незначительные элементы экстерьера включают: стальные крыши над лестницами веранды восточного крыла; солнечные панели, установленные на крыше; современные навесы над закрытыми окнами веранды; палубную зону и пандус, построенные на южной стороне пристройки 1928 года; кондиционеры; современные защитные экраны на окнах; а также современные трубы и каналы для обслуживания. [1]
Веранда имеет наклонный потолок, облицованный досками из древесины T&G, VJ; секции сохранившейся балюстрады из двух перекладин (другие секции были заменены стойками для мешков); и квадратные деревянные столбы, которые соединены изогнутыми деревянными арками. Все стены веранды однослойные, с облицовкой досками из древесины T&G, VJ и внешним каркасом из стоек; с крючками для шляп, прикрепленными к некоторым стенам. Незначительные элементы веранды включают: недавние ограждения на дальнем восточном и западном концах веранды; кладовую, прилегающую к западной стене восточного крыла; заменяющую лестницу и лифт, прикрепленные к северной веранде западного крыла; и лестницу, вставленную в пространство веранды в восточном конце западного крыла. [1]
В 2017 году центральное крыло включало офисные и служебные комнаты (с запада на восток — кабинет директора, административный кабинет, лазарет и конференц-зал), с удаленными оригинальными перегородками и вставленными новыми. Учительские комнаты остались нетронутыми и содержат два небольших кабинета. Западное крыло содержит двойное классное помещение с удаленной разделительной перегородкой и включает секцию закрытой веранды (использовавшейся для ухода после школы в 2017 году). В восточном крыле все комнаты первого этажа включают закрытое верандное пространство, а стены веранды были удалены. Секция 1920 года содержит два бывших класса (использовавшихся для персонала и учебных целей в 2017 году). На первом этаже секции 1928 года находится двойной класс (использовавшийся как музыкальная комната в 2017 году) и кладовая в конце веранды. На первом этаже находится одна большая комната (использовавшаяся как комната для персонала в 2017 году), а закрытая веранда сохранила стену веранды и бывшую комнату для шляп в конце веранды. Внутренние помещения по всему зданию сохраняют переборки, которые указывают на первоначальную планировку разделительных перегородок. В большинстве помещений стены и потолки обшиты досками T&G и VJ — потолки в крыльях сводчатые , а в учительских — плоские. В комнатах сохранились деревянные полы, простые деревянные плинтусы , открытые металлические стяжки и решетчатые квадратные потолочные вентиляционные панели. Незначительные особенности интерьера включают: набор лестниц 1967 года , ведущих вниз на веранду секции 1928 года; недавние ковровые и линолеумные напольные покрытия; мини-кухни; и современные перегородки, двери и шкафы. [1]
Во всем здании сохранился ряд оригинальных и ранних деревянных столярных изделий, в том числе: высокорасположенные центрально-поворотные окна на восточных и западных торцевых стенах каждого крыла; двухстворчатые створки на стенах веранды (ранние дополнения); и двустворчатые двери с высокими горизонтально-поворотными фрамугами в большинстве классных комнат. Большие ряды окон на южных фасадах представляют собой створки вдоль нижнего ряда и горизонтально-поворотные окна и фрамуги выше. Фрамуги в крыльях 1920 года установлены в наклонных рамах. Окна в учительских комнатах представляют собой высокие трехстворчатые створки с квадратными фрамугами. Один комплект оригинальных складных деревянных дверей сохранился на первом этаже секции 1928 года. [1]
Нижний этаж имеет бетонный плитный пол с бетонными поверхностными стоками и застекленными коричневыми кирпичными опорами с закругленными краями. Низкая кирпичная подпорная стена проходит вдоль северного края западного крыла с решетчатыми экранами сверху, закрепленными между опорами. Большая часть нижнего этажа используется как открытое игровое пространство, а остальная часть ограждена перегородками для создания классных комнат, кладовых и помещений для буфета. Раннее ограждение, которое сохранилось под западным крылом (первоначально это была художественная и музыкальная комната до 1939 года), имеет деревянные стены, облицованные вертикальными досками VJ с деревянными рамами, четырехсветными, горизонтально центральными поворотными окнами, установленными высоко в южной и западной стенах. Стальные балки, вставленные для поддержки пола выше, были вставлены около 1940 года . Ранняя укрепленная и уступчатая деревянная дверь сохранилась в восточной стене, а в северном конце комнаты были внесены изменения, чтобы создать отдельный однородный магазин (например, деревянные окна были заменены жалюзи ) . Под секцией 1920 года восточного крыла находятся бывшие туалеты (теперь склады и мастерская), окруженные деревянными стенами, облицованными вертикальными досками VJ (западная и северная стороны), кирпичными (примыкающими к пристройке 1928 года) и оштукатуренными каменными стенами (южная сторона). В этих стенах сохранились деревянные двери-планки и ранние фиксированные жалюзи в деревянных рамах. Другие подвальные помещения, включая магазин и кладовую под центральным крылом ( около 1967 года ) и кладовые под учительскими комнатами, не имеют значения для наследия. [1]
Прямо к югу от восточного конца блока А находится прямоугольный, вкопанный в землю бетонный бассейн с деревянным сараем для переодевания вдоль его северной стороны. Наклонная земля между бассейном и сараем террасирована серией бетонных подпорных стенок и лестниц. [1]
Бассейн, размеры которого составляют 22,86 на 9,14 метра (75,0 футов × 30,0 футов), имеет плиточные края и окружен бетонной плитой. Незначительные элементы включают в себя блоки для прыжков в воду, металлические перила и лестницы, а также меньший бассейн на западе (построен около 1971 года ). [1]
Сарай для переодевания представляет собой длинное прямоугольное здание, низко расположенное на бетонных пнях и обшитое деревянными навесными досками. Двускатная крыша обшита гофрированными металлическими листами. Вдоль южной стороны (с видом на бассейн) находится веранда с деревянным полом, двухбалочной балюстрадой и однослойной стеной с обшивкой из деревянных досок T&G, VJ и внешним каркасом из стоек. Дверной проем в центре стены веранды украшен деревянной ажурной аркой. Все окна расположены высоко в стенах - те, что на северной стене, представляют собой фиксированные жалюзи в деревянных рамах; окна в стене веранды и торцевых стенах выглядят как современные фиксированные или навесные окна. Внутри центральная входная зона окружена идентичными раздевалками с душевыми комнатами на каждом конце здания. Стены обшиты деревянными досками T&G, VJ и имеют плоский листовой пазухой. Потолок обшит плоскими листами с планками покрытия из реек в квадратной сетке. Металлические крючки и деревянные сиденья вдоль стен раздевалок. Незначительные элементы интерьера включают: современную плитку на полу и стенах душевых комнат; современные двери и душевые фитинги; и линолеумные напольные покрытия. [1]
Террасы включают в себя: две длинные подпорные стенки; центральную лестницу, обрамленную квадратными бетонными столбами; восточную лестницу и дорожку; ряд ступеней, идущих на запад от нижнего уровня террасы; часть стены, идущую на юг от лестницы; и окантовку грядок, прилегающую к веранде перевязочного сарая. Все стены и бордюры имеют закругленную верхнюю поверхность. Круглые дренажные отверстия равномерно расположены вдоль подпорных стенок. Незначительные элементы террас включают металлические ограждения и поручни , а также стальные столбы, поддерживающие теневые конструкции. [1]
Многочисленные стены и элементы сада можно найти на всей территории школы. Высокая, потрепанная каменная подпорная стена (1926–27) расположена к югу и востоку от бассейна. К западу от раздевалки находятся ранние каменные грядки (1926). Низкая каменная стена ( ок. 1934 ) расположена вдоль юго-западного периметра, обращенного к Коули-стрит, часть ранней садовой схемы у входа в школу. Бетонная подпорная стена (1928–199) проходит к северу от пристройки 1928 года к блоку А, пересекаемая двумя рядами бетонных лестниц. Каменные грядки расположены с северной стороны учительских комнат и лестницы восточного крыла (к 1936 году). [1]
Большие взрослые деревья, в том числе фиговые деревья (ficus, sp.), расположены к востоку от бассейна, к северу от пристройки 1928 года к блоку A и к югу и востоку от входа на Мартин-стрит. [1]
Игровое поле на низменной местности к востоку от основного школьного комплекса граничит с ручьем Норман-Крик и растительностью на юго-востоке, а также с дугой школьных зданий и сооружений на возвышенности вокруг западной и северной сторон. [1]
Большая деревянная доска почета (1944) и меньшая доска почета (после Второй мировой войны) висят на восточной стене самой восточной классной комнаты на первом этаже секции 1928 года блока А. На этих досках перечислены имена бывших студентов, которые служили во Второй мировой войне (WWII). Небольшой деревянный мемориал, к югу от большой доски почета, посвящен Эдриану Блэру, бывшему студенту. [1]
На углу карниза веранды западного крыла блока А висит школьный колокольчик. [1]
Школа Buranda State School была включена в Реестр наследия Квинсленда 28 апреля 2017 года, поскольку она удовлетворяла следующим критериям. [1]
Это место играет важную роль в демонстрации эволюции и закономерностей истории Квинсленда.
Buranda State School (основана в 1918 году) играет важную роль в демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры в Квинсленде. Место сохраняет превосходный, представительный пример стандартного государственного проекта, который был архитектурным ответом на преобладающие государственные образовательные философии, доски почета и ранний комплекс бассейнов, расположенный на благоустроенной территории со спортивными сооружениями, подпорными стенами и взрослыми деревьями. [1]
Здание пригородной деревянной школы (1920, 1928) представляет собой кульминацию многолетних экспериментов Департамента общественных работ (DPW) с естественным освещением, размерами классных комнат и вентиляцией. [1]
Ранний бассейн, раздевалка и ландшафтный дизайн (1926) отражают растущую популярность обучения детей плаванию в целях здоровья и безопасности. Эти особенности составляют редкий оставшийся комплекс бассейнов 1920-х годов. [1]
Доски почета Второй мировой войны (1944, после 1945) важны для демонстрации участия школьного сообщества в крупном мировом событии. Военные мемориалы, включая доски почета, являются данью уважения сообщества тем, кто служил, и тем, кто погиб. Они являются важным элементом городов и поселков Квинсленда, а также важны для демонстрации общей модели поминовения по всему Квинсленду и Австралии. [1]
Большой пригородный участок со взрослыми деревьями, подпорными стенками и спортивными сооружениями демонстрирует философию образования, которая пропагандирует важность игры и красивой окружающей среды в образовании детей. [1]
Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.
Buranda State School играет важную роль в демонстрации основных характеристик школы штата Квинсленд с более поздними модификациями. К ним относятся: учебные здания, построенные по стандартным проектам; и щедрые, благоустроенные участки со взрослыми деревьями, площадками для собраний и игр, подпорными стенками и спортивными сооружениями. [1]
Большое деревянное здание школы в пригороде является прекрасным, сохранившимся образцом своего типа с симметричным планом из трех крыльев, высокой формой с игровой площадкой внизу, крышами с голландским фронтоном и двускатной крышей, непрерывными северными верандами, большими рядами окон, выходящих на юг, обеспечивающими классы большим количеством естественного света и вентиляции, выступающими учительскими комнатами, однослойными стенами веранды и ранними столярными изделиями, включая одну складную перегородку. [1]
Бассейн и раздевалка на благоустроенной территории играют важную роль в демонстрации основных характеристик ранних школьных бассейновых комплексов по размеру, форме и планировке. [1]
Это место имеет важное эстетическое значение.
Здание школы из дерева в пригороде Buranda State School имеет эстетическую значимость, определяемую его симметричной планировкой; последовательной формой; масштабом; материалами; элегантной композицией; тонко обработанной деревянной работой; и декоративной обработкой. Вид на привлекательный северный фасад здания открывается с севера. [1]
Место имеет сильную или особую связь с определенным сообществом или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.
Школы всегда играли важную роль в сообществах Квинсленда. Они обычно сохраняют значительные и прочные связи с бывшими учениками, родителями и учителями; предоставляют место для социального взаимодействия и волонтерской работы; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и стремления. [1]
Buranda State School имеет прочную и постоянную связь с общиной Буранда. Она развивалась с 1918 года благодаря усилиям по сбору средств местного сообщества, и поколения детей Буранда обучались там. Это место важно своим вкладом в образовательное развитие своего района и является видным центром сообщества и местом сбора для общественных и памятных мероприятий с широкой поддержкой сообщества. [1]
Эта статья Википедии изначально была основана на Buranda State School, записи в Реестре наследия Квинсленда , опубликованной штатом Квинсленд по лицензии CC-BY 4.0 AU, доступ осуществлен 10 февраля 2018 года.
