Грин против Школьного совета округа Нью-Кент , 391 US 430 (1968), было важным делом Верховного суда США , касающимся десегрегации школ. В частности, Судрассматривалпланы свободы выбора , созданныево избежание соблюдения мандата Верховного суда в деле Браун II в 1955 году.обязанность совета определять систему приема в государственные школы на нерасовой основе. Верховный суд постановил, что школьный совет должен сформулировать новые планы и шаги для реалистичного перехода к десегрегированной системе. Дело Грин против школьного совета округа Нью-Кент стало продолжением дела Браун против Совета по образованию .
«Когда это заключение будет вынесено, цвет светофора изменится с коричневого на зеленый». – Судья Верховного суда США Уильям Бреннан, 1968 год.
Грин установил то, что стало известно как пять зеленых факторов — преподаватели, персонал, транспорт, внеклассные мероприятия и удобства — критерии, по которым более поздние суды будут оценивать прогресс школьных округов в деле десегрегации.
В деле Браун против Совета по образованию в 1954 году суд Уоррена постановил, что санкционированная государством сегрегация государственных школ является неконституционной в соответствии с 14-й поправкой. Год спустя, в деле Брауна II , соблюдение этого принципа было поручено окружным судам, предписывающим им принять необходимые меры, чтобы сделать прием в государственные школы недискриминационным «со всей сознательной скоростью». Термин «преднамеренная скорость» мало что сделал для ускорения плана школьного совета по интеграции. Судья Джон Дж. Паркер из Апелляционного суда 4-го округа США побудил многих на Юге интерпретировать Брауна как обвинение в отказе от сегрегации, а не как приказ об интеграции. [2] Верховный суд рассмотрел еще несколько дел, касающихся скорости и эффективности десегрегации, между его первоначальным решением по делу Брауна и делом Грин против школьного совета в 1968 году.
Вирджиния уже давно санкционировала расовую сегрегацию в государственном образовании в соответствии с Конституцией Вирджинии 1902 года. [3] На момент переписи 1960 года в округе Нью-Кент, штат Вирджиния, примерно половина из 4500 жителей были афроамериканцами. [4] [1] В школьной системе было только две школы: школа Нью-Кент для белых учеников и школа Джорджа Уоткинса для чернокожих учеников. [5] Школьные автобусы курсировали по пересекающимся маршрутам по всему округу.
Школьный совет продолжал использовать сегрегированную систему после решений Брауна , опираясь на несколько законов штата о « массовом сопротивлении », принятых для противодействия им. Один из таких законов, Закон о размещении учеников, лишил местные советы полномочий распределять детей в определенные школы и централизовал эти полномочия недавно созданному Государственному совету по размещению учеников. [6] Согласно закону, дети автоматически переназначались в предыдущую школу каждый год, если только они не подали заявку на перевод в другую школу и совет не одобрил их заявление. Совет также определил новые школы для учащихся. [7] Белые семьи почти всегда выбирали школу, в которой преобладают белые, а семьи афроамериканцев почти всегда выбирали школу, в которой преобладают чернокожие. По состоянию на сентябрь 1964 года ни один учащийся Нью-Кента не подал в Совет по размещению учеников заявление о переводе из одной школы в другую. [8]
Конгресс США, обеспокоенный отсутствием прогресса в школьной десегрегации на национальном уровне, включил в Закон о гражданских правах 1964 года положения, которые запрещали федеральное финансирование школам, отказывавшимся ликвидировать сегрегацию.
Первоначально дело рассматривалось в Окружном суде США Восточного округа Вирджинии в Ричмонде. Истцы подали иск в 1965 году о наложении судебного запрета на содержание якобы сегрегированных школ. В ответ Совет, чтобы сохранить право на федеральную финансовую помощь, принял план «свободы выбора» по десегрегации школ. План разрешал учащимся, за исключением тех, кто поступает в первый и восьмой классы, ежегодно выбирать между школами; тех, кто не выбирал, направили в школу, которую они посещали ранее; первоклассники первого и восьмого классов должны утвердительно выбрать школу. В 1965 году тридцать пять чернокожих учеников поступили в школу Нью-Кент, где раньше учились только белые. [9] Окружной суд утвердил план с поправками.
Ежегодно в 1966 и 1967 годах записывалось более ста дополнительных афроамериканских студентов. [9] Недавно зачисленные чернокожие студенты сообщали о преследованиях со стороны своих белых сверстников, на которые учителя и администрация закрывали глаза. [9] Дело рассматривалось в Апелляционном суде четвертого округа США 9 января 1967 г., а решение было принято 12 июня 1967 г. Апелляционный суд одобрил положения о «свободе выбора», хотя и оставил в покое более конкретные положения. и всеобъемлющий приказ, касающийся учителей. За три года действия плана ни один белый учащийся не решил посещать общеафроамериканскую школу, и хотя 115 чернокожих учеников обучались в школе, которая раньше была полностью белой, 85% афроамериканских учащихся в системе по-прежнему посещали общеафриканскую школу. полностью черная школа.
Это дело рассматривалось в тот же срок, что и «Рэйни против Совета по образованию школьного округа Гулд» и «Монро против Совета уполномоченных Джексона, штат Теннеси» . [10] В последнем случае рассматриваемый план назывался «свободная передача».
Юристы Фонда правовой защиты NAACP Сэмюэл В. Такер , Джек Гринберг , Генри Л. Марш III , Джеймс Набрит III , Майкл Мельтснер и Оливер В. Хилл аргументировали и подготовили доводы заявителей, а Такер представил свои аргументы. Фредерик Т. Грей представлял школьный совет, а Луи Ф. Клэйборн выступал в качестве amicus curiae . [11]
Суд отметил, что планы «свободы выбора» [ необходимы дальнейшие пояснения ] , как правило, неэффективны для десегрегации школьной системы. Хотя суд не постановил, что все планы «свободы выбора» были неконституционными, он постановил, что в случае округа Нью-Кент план свободы выбора нарушает Конституцию. [5] [10]
Скептицизм суда по поводу плана Нью-Кента о свободе выбора был отчасти обусловлен медлительностью округа: «важно, что этот первый шаг был сделан только через 11 лет после того, как Браун I принял решение, и через 10 лет после того, как Браун II приказал создать «быстрое и разумное начало». ... Более того, план, который на столь позднем этапе не может обеспечить значимых гарантий быстрого и эффективного устранения двойной системы, также нетерпим. «Время для простой «преднамеренной скорости» истекло», Гриффин против округа. Школьный совет, 377 США 218, 377 США 234».
Чтобы выполнить постановление суда, школьный совет разделил школы Нью-Кента и Джорджа Уоткинса по классам, а не по расе. Школа Уоткинса стала Начальной школой Джорджа Уоткинса , а Нью-Кент стал Средней школой Нью-Кента . [1]
В течение десятилетий после Грина суды по всей территории США использовали пять критериев, определенных в Грине, известных как пять факторов Зеленого, для оценки того, достаточно ли десегрегации школьных систем. К зеленым факторам относятся: (1) преподаватели, (2) персонал, (3) транспорт, (4) внеклассные мероприятия и (5) помещения. Эти пять зеленых факторов из следующего текста на зеленом языке, оценивающие неспособность Нью-Кента интегрироваться:
«Расовая идентификация школ системы была полной, распространяясь не только на состав учащихся в двух школах, но и на каждый аспект школьной деятельности — профессорско-преподавательский состав, персонал, транспорт, внеклассные мероприятия и удобства».
Это руководство основано на предыдущем указании суда от Брауна II в 1955 году, в котором Верховный суд поручил окружным судам: «рассмотреть проблемы, связанные с управлением, возникающие из-за физического состояния школьного оборудования, школьной транспортной системы, персонала, пересмотра школьных округов. и зоны посещения... и пересмотр местных законов и правил».
В мае 2018 года в округе Нью-Кент, штат Вирджиния, состоялось несколько мероприятий, посвященных 50-летию со дня вынесения решения Верховного суда по этому делу. У организации « Грин против школьного совета округа Нью-Кент» есть список мероприятий. [12] В 2018 году Библиотека Вирджинии удостоила Кэлвина Кулиджа Грина (1931–2011), пастора, солдата, педагога, борца за гражданские права и отца названного истца Чарльза Грина, как одного из своих сильных мужчин и женщин. [13]