Детская фобия [1] [2] [3] [4] [5] — это преувеличенный, сильный страх , «который несоразмерен любому реальному страху», встречающийся у детей . [5] Он часто характеризуется озабоченностью определенным объектом, классом объектов или ситуацией, которых человек боится. [4] Фобическая реакция двояка: первая часть — это «сильный иррациональный страх», а вторая часть — «избегание». [4]
Дети на этапах развития испытывают страхи. Страх является естественной частью самосохранения. Страхи позволяют детям действовать с необходимой осторожностью, чтобы оставаться в безопасности. [5] Согласно Child and Adolescent Mental Health, «такие страхи различаются по частоте, интенсивности и продолжительности; они, как правило, незначительны, зависят от возраста и являются временными». [2] Страхи могут быть результатом неправильного восприятия. Когда ребенок воспринимает угрожающую ситуацию, его тело испытывает реакцию борьбы или бегства . [5] Дети, помещенные в новые ситуации с незнакомыми объектами, с большей вероятностью испытывают такие реакции. Эти страхи должны быть преходящими, результатом развития ребенка . [2]
Детский страх перерастает в детскую фобию, когда начинает мешать повседневной жизни. [4] «Острые состояния страха могут вызывать контрпродуктивные физиологические реакции, такие как дрожь, обильное потоотделение, предобморочные состояния, слабость в суставах и мышцах, тошноту , диарею и нарушения координации движений» [5] Нередко испуганные или тревожные дети регрессируют в фазе развития. Например, воспитанник детского сада может начать сюсюкать или мочиться в постель, столкнувшись с угрожающей или особенно пугающей ситуацией. [5] Детские фобии существуют во многих различных разновидностях и интенсивностях и имеют широкий диапазон от терпимых до выводящих из строя.
Различие между «нормальными» страхами и фобиями, фобия (согласно определению четвертого издания Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-IV)):
С младенчества ребенок может чувствовать, заботится ли о нем его мать. По мере того, как ребенок растет и развивается, ему потребуется постоянное руководство, пока он не достигнет зрелого возраста . Когда дисциплина ребенка направлена на него самого, а не на его плохое поведение, ребенок чувствует, что его отношения с родителями находятся под угрозой. Такие фразы, как «Тьфу, ты меня убиваешь», «Я отдам тебя на усыновление» или «Я могу просто покончить с собой», особенно вредны. Эти фразы могут сделать ребенка нестабильным и чрезмерно тревожным, когда он остается один. Дети чувствуют, что их не любят, и винят себя в отвержении. [5]
Страх животных чаще всего возникает на третьем году жизни. В некоторых случаях страх имеет логическое происхождение, например, травматический опыт с большой, казалось бы, разъяренной собакой . В других случаях, однако, страх менее рационален. Когда ребенок боится маленьких, казалось бы, безобидных животных, таких как кролики и котята , это часто связано с тем, что ребенок связывает животное с чем-то «страшным», что он видел в другом месте. [5]
Один из первых страхов, который может возникнуть у ребенка , — это страх темноты . [4] Поскольку ребенку не хватает координации и знаний взрослого, он часто позволяет себе представлять гоблинов и призраков, скрывающихся в глубинах окружающей его темноты. [5]
Страх незнакомцев развивается в течение первых шести-десяти месяцев. [5] Он характеризуется плачем или хныканьем при знакомстве с незнакомыми людьми. [5]
Ночные кошмары «представляют собой исполнение запретных, подавленных или отвергнутых желаний». [5] Сны могут состоять из агрессивных монстров, сексуальных побуждений или чего-то неожиданного.
Хотя некоторые страхи являются врожденными, большинство из них приобретенные. Фобии развиваются через негативный опыт и наблюдение. Один из способов, которым дети начинают развивать страхи, — это быть свидетелями или слышать об опасностях. [3] Оллендик предполагает, что в то время как некоторые фобии могут возникать из-за одного травмирующего опыта, другие могут быть вызваны более простыми или менее драматичными причинами, такими как наблюдение за фобической реакцией другого ребенка или воздействием средств массовой информации , которые вызывают фобии. [5]
В исследовании, опубликованном Child and Adolescent Mental Health, родители заполнили анкету относительно общих причин возникновения фобий. В этом исследовании 50 детей с гидрофобией в возрасте около 5½ лет были получены следующие результаты: [2]
Помимо вопросов об истоках страха у ребенка, в анкете спрашивалось, считают ли родители, что «информация, связанная с неблагоприятными последствиями, является наиболее влиятельным фактором в развитии фобии у их ребенка». Результаты были следующими:
Фобии иррациональны; их нельзя устранить логическими доводами. В случае большинства фобий необходим квалифицированный консультант или обученный психолог, чтобы помочь ребенку преодолеть фобию. [3] Когнитивно-поведенческая терапия обычно используется для лечения фобий в Великобритании в течение нескольких сеансов. Исследования показали, что один сеанс когнитивно-поведенческой терапии так же эффективен, как и несколько сеансов, и обходится дешевле. [7] [8]
Однако есть несколько вещей, которые могут помочь ребенку преодолеть свои страхи. Родители или опекуны должны поддерживать и поощрять своих детей, чтобы помочь им преодолеть страхи. Детей не следует заставлять преждевременно сталкиваться со своими страхами. [5]
По данным Child and Adolescent Mental Health, около 5% детей страдают от определенных фобий, а 15% обращаются за лечением проблем, связанных с тревогой. [2] В последние годы число детей с клинически диагностированными фобиями постепенно увеличивается. Исследователи обнаруживают, что большинство этих диагнозов связаны с фобиями, связанными с тревогой, или социальными фобиями.
{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )