stringtranslate.com

Джин В. Гласс

Джин В. Гласс (родился 19 июня 1940 г.) — американский статистик и исследователь, работающий в области педагогической психологии и социальных наук . По словам научного писателя Мортона Ханта , он придумал термин « метаанализ » и проиллюстрировал его первое использование в своем президентском обращении к Американской ассоциации исследований в области образования в Сан-Франциско в апреле 1976 года. литература по исследованиям результатов психотерапии , опубликованная в 1980 году издательством Университета Джонса Хопкинса под названием «Преимущества психотерапии» Мэри Ли Смит , Джином В. Глассом и Томасом И. Миллером. Джин В. Гласс — почетный профессор Риджентс Университета штата Аризона в области лидерства в сфере образования, политических исследований и психологии в сфере образования. Он вышел на пенсию в 2010 году из Института Мэри Лу Фултон и Высшей школы образования . С 2011 по 2020 год он был старшим научным сотрудником Национального центра образовательной политики , [1] профессором-исследователем в Школе образования Университета Колорадо в Боулдере и преподавателем в Педагогическом колледже Конни Л. Лурье в Сан-Хосе. Государственный университет . В 2003 году он был избран членом Национальной академии образования. [2]

Фон

Гласс родился в Линкольне, штат Небраска , и получил образование в системе государственных школ Линкольна, окончив Северо-восточную среднюю школу Линкольна в 1958 году. Он учился в Уэслианском университете Небраски с 1958 по 1960 год и в Университете Небраски-Линкольн с 1960 по январь 1962 года, получив степень степень бакалавра с совместной специализацией по математике и немецкому языку. Он работал научным сотрудником Роберта Э. Стейка в UNL с весны 1961 года до окончания учебы. По предложению Стейка он решил немедленно поступить в аспирантуру. Он поступил на докторскую программу по статистике, измерениям и планированию экспериментов в Университете Висконсина, Мэдисон, в феврале 1962 года. В мае 1965 года он получил докторскую степень по педагогической психологии, обучаясь у Джулиана К. Стэнли , Честера В. Харриса и Генри Ф. Кайзер. Его докторская диссертация под названием «Альфа-факторный анализ непогрешимых переменных» была удостоена награды «Творческий талант» в области психометрии, присуждаемой Американским исследовательским институтом за 1966 год. В августе 1965 года он присоединился к Стейку и другим коллегам в качестве доцента в Центре учебных исследований и Оценка учебной программы в Университете Иллинойса в Урбане-Шампейне , где он преподавал в течение двух лет, прежде чем переехать в Университет Колорадо в Боулдере. В 1970 году он был назначен профессором Калифорнийского университета в Боулдере. В 1986 году Гласс поступил на факультет Университета штата Аризона в Темпе, штат Аризона , из которого он вышел на пенсию в 2010 году. Он имеет звание почетного профессора Риджентс Университета штата Аризона. В 2011 году он поступил на факультет педагогического факультета Университета Колорадо в Боулдере в качестве профессора-исследователя. С 2011 года он работал старшим научным сотрудником Национального центра образовательной политики. С 2015 по 2019 год он работал преподавателем в Педагогическом колледже Конни Л. Кюри при Государственном университете Сан-Хосе .

Взносы

В 1970 году он опубликовал свою первую книгу « Статистические методы в образовании и психологии » вместе со своим консультантом Джулианом Стэнли в качестве соавтора. Книга, начатая в 1964 году, когда Гласс был еще аспирантом, выдержала три издания, последнее из которых было опубликовано в 1996 году с Кеннетом Д. Хопкинсом в качестве соавтора. Всего по состоянию на 2010 год в его [3] профессиональном резюме около 23 книг и более 250 статей, обзоров и отчетов.

Его научный вклад разделен на три периода: статистические методы 1964–1974 годов, включая вклад в факторный анализ и метаанализ; 1975–1985 исследование результатов психотерапии; Анализ образовательной политики 1986–2010 гг. Кроме того, Гласс был активным редактором научных журналов: 1968–1970 гг. «Обзор исследований в области образования» , 1978–1980 гг. «Психологический бюллетень» (редактор методологии), 1984–1986 гг. «Американский журнал образовательных исследований» (соредактор с Мэри Ли Смит и Лорри А. . Шепард). В последние годы он отстаивал идею открытого доступа к научной литературе, создав в 1993 году («бесплатный для чтения») онлайн-журнал « Архивы анализа политики образования» [4] , а в 1998 году — многоязычный онлайн-журнал с рецензиями на книги «Образование». Review , [5] оба журнала продолжали публиковаться на постоянной основе в 2010 году.

В 2006 году он был удостоен награды Американской ассоциации исследований в области образования за выдающийся вклад в исследования в области образования . В 2008 году он опубликовал [6] «Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке», в которой современные дебаты об образовании рассматриваются как результат демографических и экономических тенденций на протяжении 20-го века. В 2014 году Гласс вместе с Дэвидом Берлинером написал книгу « 50 мифов и лжи, которые угрожают государственным школам Америки» .

Один тип оценки размера эффекта , g , был назван в честь Гласса Ларри В. Хеджесом .

Награды и отличия

Избранные публикации

Книги

Рекомендации

  1. ^ Национальный центр образовательной политики
  2. ^ Он является избранным членом Национальной академии образования .
  3. ^ Профессиональное резюме Gene V Glass
  4. ^ Архивы анализа образовательной политики
  5. ^ Обзор образования
  6. ^ «Стекло, Джин V (2008). Удобрения, таблетки и магнитные полосы: судьба государственного образования в Америке. Шарлотта, Северная Каролина: Издательство Information Age». Архивировано из оригинала 5 июля 2008 г. Проверено 21 февраля 2008 г.

Внешние ссылки