Джозеф Торгесен — почетный профессор психологии и образования в Университете штата Флорида . [1] На момент выхода на пенсию в 2008 году он был заведующим кафедрой психологии и образования имени У. Рассела и Евгении Морком и директором Флоридского центра исследований чтения .
Образование и карьера
Торгесен получил докторскую степень по психологии развития и клинической психологии в Мичиганском университете в 1976 году и работал на факультете психологии в FSU с 1976 по 2008 год.
Ранние исследования Торгесена были сосредоточены на процессах памяти у детей с трудностями в обучении, но большую часть своей карьеры он посвятил исследованию и написанию статей о языковых трудностях у детей с определенными нарушениями развития чтения ( дислексией ). Он является автором или соавтором более 230 книг, глав книг и статей по психологии чтения, нарушениям чтения и обучению чтению. [2] Его работы были процитированы более 54 000 раз по данным Google Scholar . [3] Он также является автором, совместно с Рихардом Вагнером и Кэрол Рашотте, двух наиболее широко используемых диагностических тестов на дислексию: Комплексного теста фонологических процессов и Теста эффективности чтения слов .
В 2002 году губернатор Флориды Джеб Буш попросил Торгесена основать центр исследований чтения в Университете штата Флорида. С момента своего основания в 2002 году Центр исследований чтения во Флориде вырос и стал одним из ведущих исследовательских центров в области чтения в мире, имея 9 постоянных преподавателей и более 300 действующих сотрудников.
Выбрать библиографию
- Вагнер, Ричард К.; Торгесен, Джозеф К.; Рашотте, Кэрол А.; Пирсон, Нильс А. (2013). Комплексный тест фонологической обработки: CTOPP2 : Руководство для экзаменатора . PRO-ED. ISBN 978-1-4886-9410-3 . [4]
- Торгесен, Дж. К., Вагнер, Р. К. и Рашотте, К. А. (2012). Тест эффективности чтения слов, 2-е издание. Остин, Техас: Pro-ED, Inc.
- Торгесен, Дж. К., Вагнер, РК, Рашотте, К. А., Херрон, Дж. и Линдамуд, П. (2010). Компьютерное обучение для предотвращения трудностей с чтением у учащихся с риском дислексии: результаты двух подходов к обучению, Annals of Dyslexia, опубликовано онлайн 6 января 2010 г.
- Torgesen, JK, Houston, DD, Rissman, LM, Decker, SM, Roberts, G., Vaughn, S., Wexler, J., Francis, DJ, Rivera, MO (2007). Академическое обучение грамоте для подростков: руководящий документ от Центра обучения. Центр обучения чтению, математике и науке для учащихся школ K-12. Портсмут, Нью-Гэмпшир
- Torgesen, JK & Hudson, R. (2006). Беглость чтения: критические вопросы для читателей, испытывающих трудности. В SJ Samuels и A. Farstrup (ред.). Беглость чтения: забытое измерение успеха чтения. Newark, DE: Международная ассоциация чтения
- King, R. & Torgesen, JK (2006). Повышение эффективности обучения чтению в одной начальной школе: описание процесса. В Blaunstein, P. & Lyon, R. (ред.) It Doesn't Have to be This Way. Lanham, MD: Scarecrow Press, Inc.
- Torgesen, JK (2005). Последние открытия в исследованиях по корректирующим вмешательствам для детей с дислексией. В M. Snowling и C. Hulme (ред.). Наука чтения. (стр. 521-537). Oxford: Blackwell Publishers
- Торгесен, Дж. К. (2004). Избегание разрушительной нисходящей спирали: доказательства того, что раннее вмешательство предотвращает неудачи в чтении. American Educator, 28, 6-19. Перепечатано в 56-м ежегодном памятном буклете Международной ассоциации дислексии, ноябрь 2005 г.
- Торгесен, Дж. К. (2004). Уроки, извлеченные из последних 20 лет исследований вмешательств для учащихся, испытывающих трудности в обучении чтению. В McCardle, P. & Chhabra, V. (ред.) Голос доказательств в исследованиях чтения. Балтимор: Brookes Publishing.
- Torgesen, JK (2002). Эмпирическая и теоретическая поддержка прямой диагностики трудностей в обучении путем оценки внутренних слабостей обработки. В Bradley, R., Danielson, L., & Hallahan, D. (ред.) Identification of Learning Disabilities: Research to Practice. (стр. 565-613). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Torgesen, JK, Rashotte, CA, Alexander, A. (2001). Принципы обучения беглости чтения: связь с установленными эмпирическими результатами. В M. Wolf (ред.), Dyslexia, Fluency, and the Brain. стр. 333-355. Parkton, MD: York Press.
Внешние ссылки
- Флоридский центр исследований чтения
Ссылки
- ^ "Джозеф К. Торгесен: Архив Государственного департамента США". Государственный департамент США . Получено 2024-06-11 .
- ^ "Профиль Джозефа К. Торгесена на Research.com". Research.com . Получено 2024-06-11 .
- ^ "Джозеф К. Торгесен". ученый.google.com . Проверено 12 июня 2024 г.
- ^ Вагнер, Ричард К.; Торгесен, Джозеф К.; Рашотте, Кэрол А.; Пирсон, Нильс А. (2013). Комплексный тест фонологической обработки: CTOPP2: Руководство для экзаменатора. PRO-ED. ISBN 978-1-4886-9410-3.
