Профессор высшего образования
Джойс Хви Линг Кох — сингапурско-новозеландский академик, профессор высшего образования в Университете Отаго , специализирующийся на образовательных технологиях и улучшении подготовки учителей. Кох разработал инструменты и рамки для оценки учителей, которые используются на международном уровне.
Академическая карьера
Кох защитил докторскую диссертацию под названием «Использование скаффолдинга в обучении навыкам вводных технологий для будущих учителей» в Индианском университете в Блумингтоне . [1] С 2008 по 2015 год Джох работал в Национальном институте образования Наньянского технологического университета в Сингапуре. Затем Кох присоединился к преподавательскому составу Центра развития высшего образования в Университете Отаго, получив звание полного профессора в 2024 году. [2]
Исследования Ко сосредоточены на технологиях в образовании и улучшении педагогического образования. Она интересуется тем, как учителя взаимодействуют с новыми технологиями, и разработала инструменты, которые используют дизайн-мышление для оценки компетенций и внедрения технологий. Эти инструменты включают опросы по знанию технологического педагогического контента (TPACK), которые используются для оценки того, как учителя интегрируют технологии в свою учебную программу, и используются на международном уровне. [2] Она также разработала инструменты для оценки технологической компетентности учащихся. [2] Ко является соавтором книги, опубликованной в 2015 году, о том, как дизайн-мышление может быть внедрено в образование. [3] [2] Ко является старшим заместителем редактора Asia Pacific Education Researcher и была приглашенным пленарным докладчиком на конференции Центра исследований в области международного образования в Оклендском институте исследований . [4]
Избранные произведения
- Джойс Хви Линг Ко, Чинг Синг Чай, Бенджамин Вонг, Хуан-Яо Хонг (2015) Дизайн для мышления в образовании: концепции и применение в преподавании и обучении . Springer Science+Business Media Singapore. ISBN 978-981-287-444-3 DOI 10.1007/978-981-287
- JHL Koh; CS Chai; CC Tsai (7 сентября 2010 г.). «Изучение знаний технологического педагогического контента будущих учителей Сингапура с помощью крупномасштабного опроса». Журнал Computer Assisted Learning . 26 (6): 563–573. doi :10.1111/J.1365-2729.2010.00372.X. ISSN 0266-4909. Wikidata Q126367564.
- Чинг Синг Чай; Джойс Хви Линг Кох; Чин-Чунг Цай; Линде Ли Ви Тан (август 2011 г.). «Моделирование знаний педагогического контента (TPACK) будущих учителей начальной школы для осмысленного обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)». Компьютеры и образование . 57 (1): 1184–1193. doi :10.1016/J.COMPEDU.2011.01.007. ISSN 0360-1315. Wikidata Q126367565.
- Sze Yee Lye; Joyce Hwee Ling Koh (декабрь 2014 г.). «Обзор преподавания и изучения вычислительного мышления посредством программирования: что будет дальше для K-12?». Computers in Human Behavior . 41 : 51–61. doi :10.1016/J.CHB.2014.09.012. ISSN 0747-5632. Wikidata Q126367566.
- Джойс Хви Линг Ко; Чинг Синг Чай; Бенджамин Вонг; Хуан-Яо Хун (2015), Дизайн-мышление и образование , стр. 1–15, doi : 10.1007/978-981-287-444-3_1, Викиданные Q57611964
Ссылки
- ^ Кох, Джойс Хви Линг (2008). Использование скаффолдинга в обучении навыкам вводной технологии для будущих учителей (диссертация на соискание ученой степени доктора философии). Университет Индианы в Блумингтоне.
- ^ abcd University of Otago Newsroom (12 декабря 2023 г.). «Отаго объявляет о назначении 29 новых профессоров».
- ^ Ко, Джойс Хви Линг; Чай, Чинг Синг; Вонг, Бенджамин; Хонг, Хуан-Яо (2015). Дизайн-мышление для образования. doi : 10.1007/978-981-287-444-3. ISBN 978-981-287-443-6.
- ^ "Взаимодействие с Джойс Кох | Архив событий | 13-е мероприятие Design Literacy International Network - Design Literacy International Network". designliteracy.net . Получено 7 июня 2024 г. .
Внешние ссылки
- Джойс Кох | Дизайн-мышление в образовании: концепции и применение в преподавании и обучении , презентация для Международной сети Design Literacy, октябрь 2021 г.
