Дэниел С. Шехтер (родился в 1962 году в Майами, Флорида ) — американский и швейцарский психиатр , известный своей клинической работой и исследованиями передачи из поколения в поколение или «коммуникации» насильственных травм и связанных с ними психопатологий с участием родителей и очень маленьких детей. [1] [2] [3] Его опубликованная работа в этой области после террористических атак на Всемирный торговый центр в Нью-Йорке 11 сентября 2001 года привела к созданию совместно редактируемой книги под названием «11 сентября: травма и человеческие связи» ( 2003) [4] и дополнительные оригинальные статьи с клиническим психологом Сьюзен Коутс , которые были переведены на несколько языков и остаются одними из первых отчетов о потерях и травмах, связанных с событиями 11 сентября, описанных специалистами в области психического здоровья, которые также испытали нападения и их последствия [5] [6] [7] [8] Шехтер заметил, что тревога разлуки среди младенцев и маленьких детей, которые либо потеряли, либо боялись потери своих опекунов, вызывала симптомы посттравматического стресса у выживших опекунов. Эти наблюдения подтвердили его предыдущую работу о неблагоприятном влиянии семейного насилия на ранние отношения между родителями и детьми, формирующее социально-эмоциональное развитие и связанные с ними нарушения привязанности, включающие взаимную дисрегуляцию эмоций и возбуждения. [9] [10] [11] Этот объем работ по травме и привязанности цитировался видными авторами в литературе по теории привязанности , психологической травме , психобиологии развития и нейробиологии [12] [13] [14] [ 15] [16] ] [17]
Карьера
После изучения музыки и французской литературы (Музыкальная консерватория Оберлина, Колумбийский колледж (бакалавр) и Высшая школа искусств и наук Колумбийского университета (MA), Шехтер затем завершил медицинское образование в Колледже врачей и хирургов Колумбийского университета . исследование изучило природу отношений матери и дочери в контексте сексуального насилия над детьми со стороны мужчин [18], а также связанных с травмой синдромов, связанных с культурой, в карибском латиноамериканском сообществе в центре города [19] .
Финансирование через Американскую академию детской и подростковой психиатрии позволило Шехтеру поехать в Тулейнский университет в Новом Орлеане, начиная с 1998 года, чтобы учиться у специалиста по психическому здоровью младенцев Чарльза Х. Зины . Впоследствии они сотрудничали над несколькими проектами и статьями, посвященными влиянию психологической травмы и посттравматического стрессового расстройства ( ПТСР ) на отношения младенцев, маленьких детей и их родителей, а также связанного с ним расстройства привязанности . [20] [21] Это сотрудничество, а также участие в программе «От нуля до трех»: Национальный центр младенцев, малышей и семей Solnit Fellow (1999–2001) побудили Шехтера продолжить исследовательскую подготовку в области нейробиологии развития в рамках исследования, финансируемого Национальным институтом здравоохранения (NIH). стажировка в области психобиологии развития у Майрона Хофера и Майкла Майерса в Психиатрическом институте штата Нью-Йорк. В 2003 году Шехтер получила премию NIMH за исследовательскую карьеру для финансирования проекта «Материнское посттравматическое стрессовое расстройство и интерактивное поведение с очень маленькими детьми», который был завершен в 2008 году. В том же году Шехтер был принят на работу в Женеву, Швейцария, чтобы стать директором Педиатрические консультации, связь и исследования родителей и детей в отделении детской и подростковой психиатрии в больницах Женевского университета . [22] С 2012 по 2022 год он работал старшим преподавателем психиатрии на медицинском факультете Женевского университета. [23]
В Женеве его клинические исследования [24] были сосредоточены на влиянии травматического стресса, связанного с насилием со стороны родителей, на отношения родитель-ребенок и результаты развития ребенка в области эмоций и регуляции возбуждения, а также на связанных с ними биомаркерах, которые могут способствовать циклы насилия и виктимизации. [25] [26] В 2018 году Шехтер был назначен доцентом кафедры детской и подростковой психиатрии Баракетта на медицинском факультете Нью-Йоркского университета , где он занимал должность директора исследовательского центра стресса, травм и устойчивости, а также медицинского директора отделения перинатальной и перинатальной помощи. Службы психического здоровья детей раннего возраста. В июле 2019 года он вернулся в Швейцарию, чтобы вместе с психологом Жозе Деспар возглавить недавно созданную программу амбулаторного ухода за родителями и детьми для детей в возрасте от 0 до 5 лет «ПАПИЛОН» в службе детской и подростковой психиатрии (SUPEA) Лозаннского университета . Больница . Там он также вместе с доктором Матильдой Морисо руководит Группой обучения и исследований в области перинатального развития и раннего детства «СПЕКТР» SUPEA. В настоящее время он является штатным профессором психиатрии (детской и подростковой психиатрии) на факультете биологии и медицины Лозаннского университета , а также адъюнкт-профессором Медицинской школы Гроссмана Нью-Йоркского университета .
Работа Шехтера получила ряд наград, в том числе: премии Пьера Жане и Шандора Ференци за научные статьи Международного общества изучения травм и диссоциации (2007 и 2018 годы соответственно), премию Хеймана за лучшую опубликованную работу, касающуюся травмированных детей или взрослых ( 2015 г.) и многочисленные награды Международной психоаналитической ассоциации за значительный вклад в исследования (2005, 2009, 2013, 2015, 2021 гг.), а также три бумажные премии Норберта и Шарлотты Ригер от Американской академии детской и подростковой психиатрии (2010, 2015 г., 2017). Его публикация с психологом Домиником Мозером о нервной активности травмированных матерей с диссоциативными симптомами была удостоена премии за лучшую научную статью Французской психиатрической ассоциации (2014). [27]
Помощь травмированным родителям «изменить мнение о своих маленьких детях»
Во время своей работы в качестве директора службы психического здоровья младенцев в Медицинском центре Колумбийского университета (1998–2008 гг.) Шехтер обнаружил, что подавляющее большинство матерей из бедных районов города, обращавшихся за консультацией по поводу своих младенцев и детей раннего возраста по причине поведенческих проблем, имели в анамнезе жестокого обращения в детстве и/или насилия в семье, виктимизации и воздействия, часто с соответствующими психиатрическими последствиями (например, посттравматическое стрессовое расстройство , большая депрессия , диссоциация и расстройство личности ). Он также заметил, что многие из этих травмированных матерей, несмотря на свои лучшие намерения, не только испытывали большие трудности с «чтением» и терпимостью к страданиям своих детей, но также имели тенденцию неправильно приписывать намерения и личностные характеристики своих детей. [28] [29] В результате ребенок, пытаясь сохранить привязанность к травмированному родителю, будет соответствовать этим неправильным атрибуциям и/или пытаться присоединиться к сверхбдительному психическому состоянию родителя, что приводит к травматически искаженной интерсубъективности [30] ] У детей этих травмированных матерей также наблюдаются усиление симптомов посттравматического стрессового расстройства, экстернализующих симптомов и нарушений привязанности, которые опосредованы тяжестью материнского посттравматического стрессового расстройства. [31] [32]
Шехтер и его коллеги разработали экспериментальную парадигму, основанную на теории привязанности, под названием «Сеансы воздействия видеообратной связи с участием клинициста» (CAVES), чтобы проверить, могут ли матери «передумать» о своих маленьких детях, если им помочь посмотреть видеоотрывки об играх, разлуке и подобных стрессовых моментах. в присутствии врача, который просит мать подумать о том, что она (и ее ребенок) могут думать и чувствовать во время отрывка и в момент видеообратной связи. Таким образом , в этой методике применяются принципы ментализации в качестве средства эмоциональной регуляции у травмированных родителей . основанное на лечении «Руководство по взаимодействию» [36] [37] и психодинамически ориентированная детско-родительская психотерапия [38] Шехтер и его коллеги показали значительные изменения в том, как матери воспринимают своего собственного ребенка и их совместные отношения. [39] Шехтер, Рускони Серпа и коллеги разработали 16-сеансовую психотерапию для матерей, подвергшихся насилию, их младенцев и маленьких детей, основанную на технике CAVES. Этот метод лечения называется экспозиционной терапией с видеообратной связью (CAVEAT) и в настоящее время находится на пилотной стадии.
Передача насильственной травмы между поколениями
Шехтер изучил, как расстроенный малыш может вызвать у родителей посттравматический стресс, характеризующийся а) эмоциональной недоступностью или откровенным избеганием и б) тем, как родители общаются - часто непреднамеренно, воспоминаниями о своих собственных жестоких травматических переживаниях. Что касается эмоциональной недоступности, Шехтер и его коллеги обнаружили, что матери с посттравматическим стрессовым расстройством, связанным с межличностным насилием, хотя и не демонстрируют различий в своей способности совместно играть со своими малышами до появления стрессора по сравнению с контрольными субъектами, демонстрируют значительные ограничения в своей способности к эмоциональной недоступности. отзывчивость к своим малышам после воссоединения после стресса разлуки. И это несмотря на то, что дети матерей с посттравматическим стрессовым расстройством не испытывают большего стресса во время разлуки, чем дети контрольной группы. [40] Что касается передачи травматического опыта, то, исходя из работы Ширинги и Зины, Шехтер исследовал скрытые и явные невербальные и вербальные способы, которыми родители сообщают о своем травматическом опыте своим детям, которые могли или не могли присутствовать во время эти жестокие события. [41] В частности, Шехтер показала, как родитель может опосредованно и непреднамеренно передать свой предыдущий опыт межличностного насилия своему ребенку через свое поведение и повествовательные ассоциации, делая или говоря что-то или проводя связи между действиями и/или языком, которые ребенок не может поместиться в какой-либо знакомый контекст, но это по своей природе пугает или даже травмирует. Его работа продемонстрировала это как в рутинных ежедневных взаимодействиях, лабораторных наблюдениях, так и в практике просмотра жестоких СМИ матерями и их малышами дома. [42] [43] [44] [45] Он предположил, что эта непреднамеренная передача из поколения в поколение часто является результатом попыток травмированных матерей контролировать свою собственную психофизиологическую дисрегуляцию, которая связана с их посттравматической психопатологией. Это было, например, продемонстрировано в отношении оси гипоталамо-гипофиз-надпочечники (HPA) в первой публикации о физиологической реакции матери на разлучение ребенка, а затем в параллельном исследовании в отношении реакции вегетативной нервной системы. [46] [47]
Шехтер и его коллеги, помимо материнской поведенческой и физиологической дисрегуляции, также обнаруженной на уровне активности головного мозга матери, кортиколимбическая дисрегуляция при функциональной нейровизуализации, связанная с материнским посттравматическим стрессовым расстройством, и диссоциативные симптомы в ответ на разлучение детей и видео, связанное с насилием между взрослыми мужчинами и женщинами. -стимулы в образцах из Нью-Йорка и Женевы [48] [49] [50] Тот же самый паттерн кортиколимбической дисрегуляции также был связан с повышенным родительским стрессом , нарушением регуляции оси HPA, что выражалось в снижении метилирования гена глюкокортикоидного рецептора, и наблюдаемым у детей поведенческие трудности во время игры матери и ребенка. [51]
Шехтер и его коллеги обнаружили, что важной мотивацией для травмированных родителей является сознательная цель травмированного родителя прервать циклы насилия и травм, передаваемые из поколения в поколение, чтобы ее ребенку не приходилось страдать от эмоциональной и часто физической боли, которую она испытывала в детстве. . Как описывают Шехтер и Уиллхайм, для семей это может быть долгий и трудный процесс, требующий, чтобы терапевт был готов вдумчиво вмешаться (т. е. моделировать и стимулировать родительскую ментализацию) в любой момент в ответ на реальную жизнь. события, о которых сообщили родители и специалисты (т. е. педиатры, персонал детских садов и дошкольных учреждений, органы защиты детей, суды), как и во время родительских собраний. [52] Работу с родителями и их отношениями с ребенком часто необходимо продолжать, когда это возможно и осуществимо. [53] Поскольку младенцы и маленькие дети и их потребности развиваются так быстро, а их родители оказываются в параллельной фазе взрослого развития, во время которой они более открыты для изменений, терапевт может быть удивлен быстрыми позитивными сдвигами в отношениях. модели в контексте как кратких консультаций, так и долгосрочного лечения, например, для лиц, осуществляющих уход со сложным посттравматическим стрессовым расстройством , и их маленьких детей. [54] [55] [56]
Пропаганда психического здоровья младенцев и детей раннего возраста
Шехтер был ключевым членом Стратегической рабочей группы по психическому здоровью детей раннего возраста города Нью-Йорка, консультативной группы при Департаменте здравоохранения и психической гигиены города Нью-Йорка под руководством Эвелин Бланк с 2004 по 2008 год. В 2005 году Рабочая группа опубликовала Белая книга «Содействие психическому здоровью и здоровому развитию младенцев, малышей и дошкольников штата Нью-Йорк. Призыв к действию», которая использовалась для эффективной пропаганды услуг по охране психического здоровья детей от рождения до 5 лет во всех учреждениях, обслуживающих детей. системы в городе Нью-Йорке и штате Нью-Йорк . [57] Эта статья сыграла важную роль во включении младенцев и детей ясельного возраста в инициативу Child and Families Clinic Plus, реализуемую Управлением психического здоровья штата Нью-Йорк, которая, таким образом, впервые официально признана ответственной за уход со стороны лицензированного государством ребенка. и клинические программы по психическому здоровью подростков. [58]
Обновленная версия «Белой книги» была положительно оценена в 2011 году Управлением комиссара по психическому здоровью штата Нью-Йорк.
Рекомендации
^ Майер, К.М. (10 декабря 2001 г.). Der Terror bleibt in den Menschen (Террор сохраняется...). Фокус, Германия
^ "11 сентября: Die leise Stimme der Vernunft" . 10 мая 2004 г.
↑ Даварис, С. (18 марта 2011 г.). Mon enfant peut-il me rendre fou (Может ли мой ребенок свести меня с ума?). Трибюн Женевы, Швейцария. [1] [ постоянная неработающая ссылка ]
^ Коутс С.В., Розенталь Дж., Шехтер Д.С. — ред. (2003). 11 сентября: Травма и человеческие связи. Нью-Йорк: Тейлор и Фрэнсис, Inc.
^ Шехтер Д.С., Коутс SW, First E (2002). Наблюдения за острой реакцией маленьких детей и их семей на нападения на Всемирный торговый центр. Журнал «НУЛЬ-ТО-ТРИ»: Национальный центр для младенцев, малышей и семей, 22 (3), 9–13.
^ Шехтер Д.С., Коутс SW, First F (2003). Beobachtungen von akuten Reaktionen kleiner Kinder und ihrer Familien auf die Anschläge auf das World Trade Center. У Т. Охтера, К. Бюттнера, У. Шульц-Венрата, Х.-Й. Вирт (ред.): Der 11. Сентябрь. Психоаналитический, психосоциальный и психоисторический анализ террора и травмы. Гиссен, Германия: Psychosozial-Verlag. стр. 268-280
^ «Сообщения от пропавших 11 сентября». Стэмфордадвокат . 13 сентября 2010 г.
^ Шехтер Д.С., Зигмунт А., Коутс С.В., Дэвис М., Трабка К.А., Маккоу Дж., Колоджи А., Робинсон Дж.Л. (2007). Травматизация лица, осуществляющего уход, отрицательно влияет на умственные представления маленьких детей о себе и других. Привязанность и человеческое развитие, 9(3), 187-20.
^ Шехтер Д.С., Коутс, С.В., Каминер Т., Кутс Т., Зина Ч.Х., Дэвис М., Шонфилд И.С., Маршалл Р.Д., Либовиц М.Р., Трабка К.А., Маккоу Дж., Майерс М.М. (2008). Искаженные материнские ментальные представления и нетипичное поведение в клинической выборке матерей, подвергшихся насилию, и их малышей. Журнал травм и диссоциации, 9 (2), 123–149.
^ Шехтер Д.С., Вильхайм Э. (2009). Нарушения привязанности и родительская психопатология в раннем детстве. Проблема психического здоровья младенцев и детей раннего возраста. Клиники детской и подростковой психиатрии Северной Америки, 18(3), 665-687.
^ Фонаги П., Гергели Г., Target M (2007). Диада родитель-ребенок и построение субъективного Я. Журнал детской психологии, 3, 288–328.
^ ван Эйзендорн М., Бейкерманс MJ (2008). 7-повторный полиморфизм DRD4 смягчает связь между неразрешенной утратой или травмой матери и дезорганизацией ребенка. Привязанность и человеческое развитие, 8(4), 291-307.
^ Чарувастра А, Cloitre M (2008). Социальные связи и посттравматическое стрессовое расстройство. Ежегодный обзор психологии, 59, 301–328.
^ Миллс-Кунс В.Р., Проппер С., Гариепи Дж.Л., Барнетт М., Мур Г.А., Калкинс С., Кокс М.Дж. (2009). Психофизиологические корреляты родительского поведения матерей детей раннего возраста. Психобиология развития, 51 (8), 650-61.
^ Хибель LC, Грейнджер Д.А., Блэр С., Кокс MJ (2009). Насилие со стороны интимного партнера смягчает связь между активностью надпочечников матери и ребенка и эмоциональным вызовом. Журнал семейной психологии, 23 (5), 615–625.
^ Суэйн Дж.Э., Конрат С., Дейтон С.Дж., Файнгуд Э.Д., Хо СС. (2013. На пути к нейробиологии интерактивной эмпатии диад родитель-ребенок. Behav Brain Sci., август 2013 г.; 36(4):438-9.
^ Шехтер Д.С., Брунелли С.А., Каннингем Н., Браун Дж., Бака П. (2002). Отношения матери и дочери и сексуальное насилие над детьми : пилотное исследование с участием 35 матерей и дочерей (в возрасте 1–9 лет). Бюллетень клиники Меннингер, 66(1), 39-60.
^ Шехтер Д.С., Маршалл Р.Д., Салман Э., Гетц Д., Дэвис С.О., Либовиц М.Р. (2000). Нервная атака и история детских травм: ассоциация? Журнал травматического стресса , 13:3, 529-534.
^ Шехтер Д.С., Зина CH, Майерс М.М., Брунелли С.А., Либовиц М.Р., Маршалл Р.Д., Коутс С.В., Трабка К.Т., Бака П., Хофер М.А. (2004). Психобиологическая дисрегуляция у матерей, подвергшихся насилию: кортизол в слюне матерей с очень маленькими детьми до и после разлуки. Бюллетень клиники Меннингера, 68(4), 319-337.
^ Шехтер Д.С., Вильхайм Э. (2009). Влияние опыта насилия и жестокого обращения на младенцев и детей младшего возраста. В CH Zeanah (Ред.). Справочник по психическому здоровью младенцев — 3-е издание. Нью-Йорк: Guilford Press, Inc., стр. 197–213.
^ "HUG - Служба психиатрии детей и подростков" . Архивировано из оригинала 30 ноября 2009 г. Проверено 8 ноября 2018 г.
^ «Женевский университет - Женевский центр неврологии». Архивировано из оригинала 7 июля 2011 г. Проверено 14 декабря 2010 г.
^ «Ось 2: Окружающая среда и мозг | NCCR-Synapsy». 17 марта 2019 г.
^ "| myScience.ch - Швейцарский портал исследований и инноваций" . 15 апреля 2010 г.
^ Шехтер, Д., Рускони Серпа, С (2011). Применение клинически значимой нейробиологии развития для мероприятий, которые лучше нацелены на передачу насильственных травм из поколения в поколение. Сигнал: Информационный бюллетень Всемирной ассоциации психического здоровья детей, 19(3), 9–16.
^ Мозер Д.А., Ауэ Т., Ван З., Рускони-Серпа С., Фавез Н., Петерсон Б.С., Шехтер Д.С. (2014). Коморбидная диссоциация ослабляет лимбическую активацию у матерей, подвергшихся насилию с посттравматическим стрессовым расстройством, которые смотрят видеоклипы своего ребенка во время разлуки. Стресс. 16(5):493-502.
^ Шехтер Д.С., Кутс Т., Зина Ч.Х., Дэвис, М., Коутс С.В., Трабка К.А., Маршалл Р.Д., Либовиц М.Р., Майерс М.М. (2005). Ментальные представления матери о ребенке в клинической выборке в центре города: посттравматический стресс, связанный с насилием, и рефлексивная функция. Привязанность и человеческое развитие, 7(3), 313-331.
^ Шехтер Д.С., Каминер Т., Гриненбергер Дж.Ф., Амат Дж. (2003). Урывками: тематическое исследование матери и ребенка, включающее псевдоприпадки в трех поколениях в контексте истории жестоких травм (с комментариями Р. Д. Маршалла, К. Х. Зеаны, Т. Генсбауэра). Журнал психического здоровья младенцев . 24(5), 510-28.
^ Шехтер Д.С., Зигмунт А., Коутс С.В., Дэвис М., Трабка К.А., Маккоу Дж., Колоджи А., Робинсон Дж.Л. (2007). Травматизация лица, осуществляющего уход, отрицательно влияет на умственные представления маленьких детей о себе и других. Привязанность и человеческое развитие, 9(3), 187-20.
^ Шехтер Д.С., Уиллхейм Э., Маккоу Дж., Тернер Дж.Б., Майерс М.М., Зина CH (2011). Отношения жестоких отцов, матерей, находящихся в посттравматическом стрессе, и детей с симптомами в выборке дошкольного возраста из городской педиатрической клиники. Журнал межличностного насилия, 26 (18), 3699-3719.
^ Шехтер Д.С., Вильхайм Э. (2009). Нарушения привязанности и родительская психопатология в раннем детстве. Проблема психического здоровья младенцев и детей раннего возраста. Клиники детской и подростковой психиатрии Северной Америки, 18(3), 665-687.
^ Фонаги П., Гергели Г., Юрист Э.Л., Таргет М. (2002). Влияет на регулирование, ментализацию и развитие личности. Лондон: Other Press, Inc.
^ Слэйд, А. (2005). Рефлексивное функционирование родителей: Введение. Привязанность и человеческое развитие 7(3), 269-283.
^ Фоа, Э.Б., Данку, К.В., Хембри, Э.А., Джейкокс, Л.Х., Медоуз, Э.А., Стрит, GP (1999). Сравнение экспозиционной терапии, тренинга по стрессовой прививке и их комбинации для снижения посттравматического стрессового расстройства у женщин, ставших жертвами насилия. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 67 (2), 194–200.
^ Макдонаф, Южная Каролина (1995). Содействие позитивным отношениям между родителями и младенцами в раннем возрасте посредством руководства по взаимодействию. Детские и подростковые клиники Северной Америки, 4, 661–672.
^ Рускони-Серпа С., Санчо Россиньоль А., Макдонаф SC (2009). Видеоотзывы о лечении родителей и младенцев. Детский подростковый психиатр Clin N Am. Июль 2009 г.;18(3):735-51.
^ Либерман, А.Ф., Ван Хорн, П., Иппен, К.Г. (2005). На пути к научно обоснованному лечению: детско-родительская психотерапия с дошкольниками, подвергшимися насилию в браке. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 44, 1241–1248.
^ Шехтер Д.С., Майерс М.М., Брунелли С.А., Коутс С.В., Зина Ч.Х., Дэвис М., Гриненбергер Дж.Ф., Маршалл Р.Д., Маккоу Дж.Э., Трабка К.А., Либовиц М.Р. (2006). Травмированные матери могут изменить свое мнение о своих малышах: понимание того, как новое использование видеообратной связи способствует позитивному изменению материнских атрибуций. Журнал психического здоровья младенцев, 27 (5), 429–448.
^ Шехтер Д.С., Уиллхейм Э., Инохоса С., Шолфилд-Кляйнман К., Тернер Дж.Б., Маккоу Дж., Зина Ч.Х., Майерс М.М. (2010). Субъективные и объективные показатели дисфункции отношений между родителями и детьми, дистресса, связанного с разлукой ребенка, и совместного внимания. Психиатрия;73(2):130-44.
^ Ширинга, М.С., Зеана, CH (2001). Реляционный взгляд на посттравматическое стрессовое расстройство в раннем детстве. Журнал травматического стресса, 14 (4), 799-815.
^ Шехтер Д.С., Кутс Т., Зина Ч.Х., Дэвис, М., Коутс С.В., Трабка К.А., Маршалл Р.Д., Либовиц М.Р., Майерс М.М. (2005). Ментальные представления матери о ребенке в клинической выборке в центре города: посттравматический стресс, связанный с насилием, и рефлексивная функция. Привязанность и человеческое развитие, 7(3), 313-331.
^ Шехтер Д.С. (2003). Межпоколенческая коммуникация о материнской насильственной травме: понимание взаимодействия рефлексивного функционирования и посттравматической психопатологии. В SW Коутс, Дж. Л. Розенталь и Д. С. Шехтер (ред.) 11 сентября: Травма и человеческие связи. Нью-Йорк: Тейлор и Фрэнсис, Инк., стр. 115–142.
^ Шехтер Д.С., Каминер Т., Гриненбергер Дж.Ф., Амат Дж. (2003). Урывками: исследование случая матери и ребенка, включающее псевдоприпадки в трех поколениях в контексте истории насильственных травм.
^ Шехтер Д.С., Гросс А., Уиллхейм Э., Маккоу Дж., Тернер Дж.Б., Майерс М.М., Зина CH, Глисон М.М. (2009). Связано ли посттравматическое стрессовое расстройство у матери с большей подверженностью очень маленьких детей воздействию агрессивных СМИ? Журнал травматического стресса. 22(6), 658-662.
^ Шехтер Д.С., Зина CH, Майерс М.М., Брунелли С.А., Либовиц М.Р., Маршалл Р.Д., Коутс С.В., Трабка К.Т., Бака П., Хофер М.А. (2004). Психобиологическая дисрегуляция у матерей, подвергшихся насилию: кортизол в слюне матерей с очень маленькими детьми до и после разлуки. Бюллетень клиники Меннингера, 68(4), 319-337.
^ Шехтер Д.С., Мозер Д.А., Маккоу Дж.Э., Майерс М.М. (в печати; epub 11.06.2013). Автономное функционирование у матерей с посттравматическим стрессовым расстройством, связанным с межличностным насилием, в ответ на стрессор разлуки-воссоединения. Психобиология развития.56(4):748-60.
^ Шехтер, Дэниел С; Мозер, Доминик А; Ван, Чжишунь; Марш, Рэйчел; Хао, Сюэцзюнь; Дуан, Юнсуо; Ю, Шан; Гюнтер, Бенджамин; Мерфи, Дэвид; Маккоу, Джейме; Кангарлу, Алаяр; Уиллхейм, Эрика; Майерс, Майкл М; Хофер, Майрон А; Петерсон, Брэдли С. (2012). «ФМРТ-исследование реакции мозга травмированных матерей на наблюдение за своими малышами во время разлуки и игры». Социальная когнитивная и аффективная нейронаука . 7 (8): 969–79. doi : 10.1093/scan/nsr069. ПМК 3501701 . ПМИД 22021653.
^ Мозер, Доминик Андреас; Ауэ, Татьяна; Ван, Чжишунь; Рускони Серпа, Сандра; Фавез, Николас; Петерсон, Брэдли Скотт; Шехтер, Дэниел Скотт (2013). «Реакция лимбического мозга у матерей с посттравматическим стрессовым расстройством и коморбидной диссоциацией на видеоклипы своих детей». Стресс . 16 (5): 493–502. дои : 10.3109/10253890.2013.816280. PMID 23777332. S2CID 34731243.
^ Мозер, Доминик А; Ауэ, Татьяна; Суарди, Франческа; Кутликова, Хана; Кордеро, Мария I; Россиньоль, Ана Санчо; Фавез, Николас; Рускони Серпа, Сандра; Шехтер, Дэниел С. (2015). «ПТСР, связанное с насилием, и нервная активация при наблюдении эмоционально заряженных взаимодействий между мужчиной и женщиной». Социальная когнитивная и аффективная нейронаука . 10 (5): 645–53. doi : 10.1093/scan/nsu099. ПМК 4420740 . ПМИД 25062841.
^ Шехтер, Дэниел С; Мозер, Доминик А; Паолони-Джакобино, Ариана; Стенц, Людвиг; Гекс-Фабри, Марианна; Ауэ, Татьяна; Адуан, Вафаэ; Кордеро, Марана I; Суарди, Франческа; Манини, Аурелия; Санчо Россиньоль, Ана; Мерминод, Гайль; Ансерме, Франсуа; Дайер, Александр Дж.; Рускони Серпа, Сандра (2015). «Метилирование NR3C1 связано с материнским посттравматическим стрессовым расстройством, родительским стрессом и материнской медиальной префронтальной кортикальной активностью в ответ на разлучение детей среди матерей с историей болезни. воздействия насилия». Frontiers in Psychology . 6 : 690. doi : 10.3389/fpsyg.2015.00690 . PMC 4447998. PMID 26074844 .
^ Еллинек, Майкл С; Хендерсон, Шайлер В.; Шехтер, Дэниел С; Уиллхейм, Эрика (2009). «Когда воспитание детей становится немыслимым: вмешательство в работу травмированных родителей и их малышей». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 48 (3): 249–53. дои : 10.1097/CHI.0b013e3181948ff1. ПМИД 19242290.
^ Алмейда А., Мерминод Г., Шехтер Д.С. (2009). Матери с тяжелыми психическими заболеваниями и их новорожденные: стационарная модель перинатального консультирования. Журнал «НУЛЬ-ТО-ТРИ»: Национальный центр младенцев, детей ясельного возраста и семей, 29 (5), 40–46.
^ Шехтер, Дэниел С; Мозер, Доминик А; Релифорд, Аарон; Маккоу, Джейми Э; Коутс, Сьюзен В; Тернер, Дж. Блейк; Серпа, Сандра Рускони; Уиллхейм, Эрика (2014). «Негативные и искаженные атрибуции в отношении ребенка, себя и фигуры первичной привязанности среди матерей, находящихся в посттравматическом стрессе: что меняется с помощью сеансов видеообратной связи с участием врача (CAVES)». Детская психиатрия и развитие человека . 46 (1): 10–20. дои : 10.1007/s10578-014-0447-5. ПМК 4139484 . ПМИД 24553738.
^ Шехтер, Дэниел С; Майерс, Майкл М; Брунелли, Сьюзен А; Коутс, Сьюзен В; Зина-младший, Чарльз Х; Дэвис, Марк; Гриненбергер, Джон Ф; Маршалл, Рэндалл Д.; Маккоу, Джейми Э; Трабка, Кимберли А; Либовиц, Майкл Р. (2006). «Травмированные матери могут изменить свое мнение о своих малышах: понимание того, как новое использование видеообратной связи способствует позитивному изменению материнских качеств». Журнал психического здоровья младенцев . 27 (5): 429–447. дои : 10.1002/imhj.20101. ПМК 2078524 . ПМИД 18007960.
^ Коутс, Сьюзен; Шехтер, Дэниел (2004). «Травматический стресс дошкольников после 11 сентября: перспективы взаимоотношений и развития». Психиатрические клиники Северной Америки . 27 (3): 473–89. дои : 10.1016/j.psc.2004.03.006. ПМИД 15325488.
