Доктор Джин Цай — профессор психологии в Стэнфордском университете и директор Стэнфордской лаборатории культуры и эмоций. Ее исследования изучают, как культура формирует аффективные процессы (эмоции, настроения, чувства) и как культурные и индивидуальные различия в этих процессах влияют на то, какие решения принимают люди, как они думают о здоровье и болезни, как они выражают себя и как они воспринимают и реагируют на других во все более многокультурном мире.
Она получила степень бакалавра психологии в Стэнфордском университете в 1991 году и степень доктора философии по клинической психологии в Калифорнийском университете в Беркли в 1996 году.
Доктор Джин Цай сформулировала теорию оценки аффекта (AVT) в начале 2000-х годов. AVT рассматривает вопрос о том, как культурные идеи и практики формируют эмоции. AVT имеет три основных предпосылки: 1) то, как люди на самом деле чувствуют («реальный аффект»), отличается от того, как они в идеале хотят себя чувствовать («идеальный аффект»); 2) культурные факторы формируют идеальный аффект больше, чем фактический аффект; и 3) люди пытаются уменьшить несоответствие между своим фактическим и идеальным аффектом, занимаясь определенным поведением, вызывающим настроение, которое помогает им достичь своего идеального аффекта.
Индекс оценки аффекта (AVI) был разработан в 2001 году доктором Джин Цай и доктором Брайаном Кнутсоном для различения идеального аффекта и фактического аффекта. Измерение фактического аффекта требует от респондентов использовать 5-балльную шкалу оценок (1 = совсем нет и 5 = экстремальная величина), чтобы указать, насколько сильно они на самом деле чувствуют ряд состояний в среднем (могут использоваться другие временные рамки, например, «в течение типичной недели», «прямо сейчас»). Измерение идеального аффекта требует от респондентов использовать ту же шкалу оценок, чтобы указать, насколько сильно они в идеале хотят чувствовать те же состояния в среднем (могут использоваться другие временные рамки, например, «в течение типичной недели», «прямо сейчас»).
Опросник общей этнической принадлежности (GEQ) — это мера культурной ориентации, которую можно использовать с людьми разного культурного происхождения, изменяя референтную культуру. GEQ был адаптирован из четырех различных ранее существовавших и широко используемых мер аккультурации: инвентаризации стилей культурной жизни (Mendoza, 1989), шкалы оценки аккультурации для мексиканских американцев (Cuellar, Harris, & Jasso, 1980), шкалы оценки аккультурации азиатской самоидентичности Суинна-Лью (Suinn, Rickard-Figueroa, Lew, & Vigil, 1987) и шкалы поведенческой аккультурации (Szapocznik, Scopetta, Kurtines, & De Los Angeles Aranade, 1978).
Существует две версии Общего опросника этнической принадлежности: одна «оригинальная» версия и одна «сокращенная». «Оригинальная» версия включает: (1) вопрос, спрашивающий участников о том, что для них означает их «культура», и (2) 75 вопросов с множественным выбором, которые спрашивают об использовании участниками языка, социальной принадлежности, вовлеченности в культурные практики и культурной идентификации. Американская версия опросника включает несколько дополнительных пунктов, которые оценивают, что для респондентов означает «быть американцем». «Сокращенная» версия была разработана в сотрудничестве с доктором Ю-Вэнь Ин и доктором Питером А. Ли для использования с китайскими американцами. «Сокращенная» версия включает 37 пунктов (подмножество из 75 оригинальных вопросов с множественным выбором), а также один пункт, в котором участникам задают вопрос, являются ли они двуязычными. На сегодняшний день большинство исследований, в которых использовался GEQ, использовали сокращенную версию. Поэтому в настоящее время для использования доступна только сокращенная версия.