stringtranslate.com

Голландские кодексы

Шестиугольник RIASEC Джона Л. Холланда из Кодексов Холланда.

Кодексы Холланда или профессиональные темы Холланда ( RIASEC [1] ) относятся к таксономии интересов [2], основанной на теории карьеры и выбора профессии, которая была первоначально разработана американским психологом Джоном Л. Холландом . [3] [4]

Кодексы Холланда служат компонентом оценки интересов, Strong Interest Inventory . Кроме того, Управление занятости и профессиональной подготовки Министерства труда США использует обновленную и расширенную версию модели RIASEC в разделе «Интересы» своей бесплатной онлайн-базы данных O*NET ( Occupational Information Network ) [5] с момента ее создания в конце 1990-х годов. [6] [7]

Обзор

Теории Холланда о выборе профессии, The Holland Occupational Themes , «теперь проникают в исследования и практику консультирования по вопросам карьеры ». [4] Их истоки «можно проследить до статьи в Journal of Applied Psychology в 1958 году и последующей статьи в 1959 году, в которой изложена его теория выбора профессии. ... Основная предпосылка заключалась в том, что профессиональные предпочтения человека являются в некотором смысле скрытым выражением глубинного характера». [8] Статья 1959 года, в частности («Теория выбора профессии», опубликованная в Journal of Counseling Psychology ), считается первым крупным введением «теории профессиональных личностей и рабочей среды» Холланда. [4]

Холланд изначально обозначил свои шесть типов как «моторный, интеллектуальный, эстетический, поддерживающий, убеждающий и конформный». [4] Позже он развил и изменил их на: «Реалистичные (исполнители), Исследовательские (мыслители), Артистичные (творцы), Социальные (помощники), Предприимчивые (убеждающие) и Конвенциональные (организаторы)». [9] Шесть категорий Холланда показывают некоторую корреляцию друг с другом. [10] Она называется моделью RIASEC или гексагональной моделью, потому что начальная буква региона равна RIASEC, когда она выражена в виде круга, соединяющего регионы высокой корреляции. Профессор Джон Джонсон из Университета штата Пенсильвания предположил, что альтернативный способ категоризации шести типов будет через древние социальные роли: «охотники (реалистичные), шаманы (исследовательские), ремесленники (художественные), целители (социальные), лидеры (предприимчивые) и хранители знаний (конвенциональные)». [11] Холланд предлагает полные определения каждого типа в своей книге « Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды» (третье издание) (1997). [12]

Согласно Комитету по научным наградам , «исследования Холланда показывают, что личности ищут и процветают в карьерной среде, которая им подходит, и что работа и карьерная среда классифицируются по личностям, которые в них процветают». [13] Холланд также писал о своей теории, что «выбор призвания является выражением личности». [14] : 6  Кроме того, хотя Холланд предположил, что людей можно «отнести к одному из шести типов», [14] : 2  он также утверждал, что «шестикатегориальная схема, построенная на предположении, что в мире существует только шесть типов людей, неприемлема только на основании здравого смысла. Но шестикатегориальная схема, которая позволяет просто упорядочить сходство человека с каждой из шести моделей, обеспечивает возможность 720 различных моделей личности». [14] : 3 

Связанная модель

Двумерная модель Предигера

Предигер построил шкалу «рабочей задачи» и «способностей, имеющих отношение к работе» на основе модели Холланда и провел факторный анализ и многомерный анализ шкалы для уточнения базовой структуры. [15] [16] [17] В результате были извлечены две оси Данные/Идеи и Вещи/Люди. Хотя исследование Предигера не начиналось с интереса как такового, оно в конечном итоге привело к рождению моделей, отличных от RIASEC, предполагая, что структура профессионального интереса может обеспечить базовое измерение.

Восьмиугольная модель Трейси и Раундса

В Соединенных Штатах энергетический эксперимент проводится с целью создания новой модели, которая превзойдет модель шестиугольника Холланда в 1990-х годах. Восьмиугольная модель Трейси и Раундса является одним из таких примеров. [18] Основываясь на эмпирических данных, они утверждают, что профессиональные интересы могут быть размещены по кругу в двумерной плоскости, состоящей из осей Люди/Вещи и Данные/Идеи, а количество областей может быть определено произвольно. Согласно их модели, только шестиугольная модель Холланда неадекватно представляет структуру профессионального интереса, и при необходимости можно сохранить валидность как восьмиугольной или 16-квадратной модели.

Трейси, Ватанабэ и Шнайдер провели международное сравнительное исследование интересов в сфере работы среди японских и американских студентов университетов, и результаты показывают, что восьмиугольная модель Трейси и Раундса больше подходит японским студентам, чем шестиугольная модель Холланда.

Сферическая модель Трейси и Раундса

Tracey & Rounds критикует традиционные модели структуры профессиональных интересов за то, что они некорректно отображают позиционные отношения профессий, поскольку они игнорируют профессиональный престиж, т. е. «социальный престиж» или «высокий социально-экономический статус», и предлагает сферическую модель, которая назначает профессии трехмерному пространству, включающему профессиональный престиж. [19] В этой модели 18 областей интереса отображаются на сферическом пространстве. Левое полушарие имеет область высокого статуса, с науками о здоровье наверху. Правое полушарие имеет область низкого статуса, с предоставлением услуг на самом нижнем уровне.

Хотя эта модель превосходна с точки зрения более точного описания взаимосвязи между различными профессиями, она усложняет структуру интересов по профессиям, и ее слабым местом является то, что ее трудно адаптировать к данным, за исключением данных по США [1].

Список типов

Холланд построил карьеру, изучая мир труда, и стал пионером теории о том, что если бы люди знали свой тип личности или комбинацию типов — реалистичный, исследовательский, артистичный, общительный, предприимчивый или традиционный, — то они были бы более счастливыми работниками.

—Эми Ландей [3]

R: Реалистичные (Делатели)

Холланд определяет «реалистический тип» как человека, который «отдает предпочтение видам деятельности, которые подразумевают явное, упорядоченное или систематическое манипулирование объектами, инструментами, машинами и животными… эти поведенческие тенденции в свою очередь приводят к приобретению ручных, механических, сельскохозяйственных, электрических и технических навыков». [20] Примеры специальностей и карьер включают:

Я: Исследовательский (Мыслители)

Холланд определяет «Исследовательский тип» как человека, который «предпочитает деятельность, которая подразумевает наблюдательное, символическое, систематическое и творческое исследование физических, биологических и культурных явлений (с целью понимания и контроля таких явлений)... эти поведенческие тенденции в свою очередь ведут к приобретению научных и математических компетенций». [25] Примеры специальностей и карьер включают:

A: Художественный (Создатели)

Холланд определяет «художественный тип» как человека, который «отдает предпочтение неоднозначным, свободным, несистематизированным видам деятельности, которые подразумевают манипуляцию физическими, вербальными или человеческими материалами для создания художественных форм или продуктов... эти поведенческие тенденции в свою очередь ведут к приобретению художественных компетенций». [36] Примеры специальностей и карьер включают:

S: Социальные (Помощники)

Холланд определяет «социальный тип» как человека, который «предпочитает деятельность, подразумевающую манипулирование другими с целью информирования, обучения, развития, лечения или просвещения... эти поведенческие тенденции в свою очередь ведут к приобретению компетенций в области человеческих отношений». [37] Примеры специальностей и карьер включают:

E: Предприимчивые (Убеждающие)

Холланд определяет «Предприимчивый тип» как человека, который «отдает предпочтение действиям, подразумевающим манипулирование другими для достижения целей организации или экономической выгоды... эти поведенческие тенденции в свою очередь приводят к приобретению лидерских, межличностных и убедительных компетенций». [43] Примеры специальностей и карьер включают:

C: Обычный (Органайзеры)

Холланд определяет «конвенциональный тип» как человека, который «отдает предпочтение видам деятельности, которые подразумевают явное, упорядоченное, систематическое манипулирование данными (ведение записей, архивирование материалов, воспроизведение материалов, организация бизнес-машин и оборудования для обработки данных для достижения организационных или экономических целей)... эти поведенческие тенденции в свою очередь приводят к приобретению канцелярских, вычислительных и системных компетенций». [46] Примеры специальностей и карьер включают:

Примечания

  1. ^ ab "Профессиональный тест Fce". fce.edu.br. ​Проверено 25 мая 2021 г.
  2. ^ Кэмпбелл, Дэвид П.; Борген, Фред Х. (1 августа 1999 г.). «Теория Холланда и развитие перечней интересов». Журнал профессионального поведения . 55 (1): 86–101. doi :10.1006/jvbe.1999.1699. ISSN  0001-8791.
  3. ^ ab "Джон Л. Холланд, 1919–2008: избранная библиография, добавленная в Tribute & Obituary". NCDA. 2 ноября 2008 г. Получено 7 декабря 2015 г.
  4. ^ abcd «Развитие, эволюция и статус теории профессиональных личностей Холланда: размышления и будущие направления консультативной психологии». Журнал консультативной психологии , том 57(1), 2010, 11–22.
  5. ^ "O*NET OnLine: Interests". Сеть профессиональной информации . Получено 7 декабря 2015 г.
  6. ^ Мэтью, Мариана (1999). «Заменить базой данных: O*NET заменяет словарь названий профессий» (PDF) . Occupational Outlook Quarterly Online, весна 1999 г., том 43, номер 1 . Получено 7 декабря 2015 г.
  7. ^ Раундс, Джеймс Патрик (2008). «Профили профессиональных интересов второго поколения для системы O*NET: Резюме» (PDF) . Национальный центр развития O*NET, июнь 2008 г. Получено 7 декабря 2015 г.
  8. ^ Атанасу, Джеймс. «Некролог: Джон Л. Холланд 1919–2008» Австралийский журнал развития карьеры , 22 сентября 2009 г.
  9. ^ "Holland Codes" (PDF) . Бюро информации о занятости, экономике и рынке труда Нью-Гэмпшира . Получено 7 декабря 2015 г. .
  10. ^ Л., Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (3-е изд.). Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки. ISBN 0911907270. OCLC  36648506.{{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  11. ^ Джонсон, Джон (1 июня 2013 г.). «Бескорыстное служение, часть II: различные типы севы». Psychology Today . Получено 7 декабря 2015 г.
  12. ^ Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (третье издание)'. Флорида: PAR. ISBN 0-911907-27-0.
  13. ^ «Премия за выдающиеся научные достижения в области психологии: Джон Л. Холланд». American Psychologist , том 63(8), ноябрь 2008 г., стр. 672–674.
  14. ^ abc Холланд, Джон. Выбор профессии: теория карьеры . (Prentice-Hall, 1973).
  15. ^ Prediger, Dale J (декабрь 1982 г.). «Измерения, лежащие в основе шестиугольника Холланда: недостающее звено между интересами и занятиями?». Journal of Vocational Behavior . 21 (3): 259–287. doi :10.1016/0001-8791(82)90036-7.
  16. ^ Prediger, Dale (февраль 1996 г.). «Альтернативные измерения для сферы интересов Трейси–Раундс». Журнал профессионального поведения . 48 (1): 59–67. doi :10.1006/jvbe.1996.0005.
  17. ^ Prediger, Dale J. (1999). «Базовая структура способностей, важных для работы». Журнал консультативной психологии . 46 (2): 173–184. doi :10.1037/0022-0167.46.2.173. ISSN  0022-0167.
  18. ^ Трейси, Теренс Дж. Г.; Раундс, Джеймс (1995). «Произвольная природа типов RIASEC Холланда: структура концентрических кругов». Журнал консультативной психологии . 42 (4): 431–439. doi :10.1037/0022-0167.42.4.431. ISSN  0022-0167.
  19. ^ Трейси, Теренс Дж. Г.; Раундс, Джеймс (февраль 1996 г.). «Сферическое представительство профессиональных интересов». Журнал профессионального поведения . 48 (1): 3–41. doi :10.1006/jvbe.1996.0002.
  20. ^ Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (третье издание)'. Флорида: PAR. стр. 21. ISBN 0-911907-27-0.
  21. ^ abcdefghijklmnopqrstu vwxyz aa ab ac ad ae af ag ah ai aj ak al am an ao ap aq ar as at au av aw ax ay az ba bb bc bd be bf bg bh bi bj bk bl bm bn bo bp bq br bs bt bu bv bw bx by bz ca cb cc cd ce cf cg ch ci cj ck cl cm cn co cp cq cr cs ct cu cv cw cx cy cz da db dc dd de df dg dh di dj dk dl dm dn do dp dq dr ds dt du dv "Департамент труда штата Делавэр в Деловом компасе". Штат Делавэр . Получено 17 января 2021 г.
  22. ^ abcdefghijklmnopqrstu vwxyz aa ab ac ad ae af ag ah ai aj ak al "Игра карьеры/основных интересов". Джорджтаунский университет . Получено 7 декабря 2015 г.
  23. ^ abc "Degrees with Holland Codes" (PDF) . Arizona Western College . Архивировано из оригинала (PDF) 13 апреля 2019 г. . Получено 7 февраля 2018 г. .
  24. ^ abc "Врачи спортивной медицины". ONET . Получено 25 июня 2020 г.
  25. ^ Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (третье издание)'. Флорида: PAR. стр. 22. ISBN 0-911907-27-0.
  26. ^ ab "Summary Report for:15-2041.01 – Biostatisticians". Сеть профессиональной информации . Получено 11 апреля 2018 г.
  27. ^ abc "Summary Report for:21-1094.00 – Community Health Workers". Сеть профессиональной информации . Получено 11 апреля 2018 г.
  28. ^ ab "Summary Report for: 19-1041.00 – Epidemiologists". Occupational Information Network . Получено 11 апреля 2018 г.
  29. ^ ab "Сводный отчет по: 25-3099.02 – Поэты, лирикисты и творческие писатели". Сеть профессиональной информации . Получено 16 июня 2017 г.
  30. ^ abc Vaughn, Shamontiel (31 октября 2017 г.). «От кулинарии к консультированию». Чикагская школа профессиональной психологии . Получено 31 мая 2020 г.
  31. ^ abc Andrews, Linda (19 мая 2015 г.). «Кухонная терапия: приготовление пищи для душевного благополучия». Psychology Today . Получено 31 мая 2020 г. .
  32. ^ abc "Speech-Language Pathologists". ONET Online . Получено 21 июня 2020 г.
  33. ^ abc "Summary Report for:27-3042.00 – Technical Writers". Сеть профессиональной информации . Получено 28 июля 2018 г.
  34. ^ abc "Summary Report for:43-9081.00 – Proofreaders and Copy Markers". Сеть профессиональной информации . Получено 14 января 2020 г.
  35. ^ ab "Summary Report for: 25-3099.02 – Tutors". Occupational Information Network . Получено 16 июня 2017 г.
  36. ^ Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (третье издание)'. Флорида: PAR. стр. 23. ISBN 0-911907-27-0.
  37. ^ Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (третье издание)'. Флорида: PAR. стр. 24. ISBN 0-911907-27-0.
  38. ^ abcde "Сводный отчет для:13-2052.00 – Персональные финансовые консультанты". ONET . Получено 30 апреля 2018 г.
  39. ^ Консультанты по вопросам образования, ориентации, школы и профессиональной подготовки
  40. ^ abc Коды темы Голландии
  41. ^ ab "Purdue Career Center" (PDF) . Университет Пердью . Получено 15 мая 2016 г. .
  42. ^ "Рабочая среда: социальная". Rogue Community College . Получено 7 декабря 2015 г.
  43. ^ Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (третье издание)'. Флорида: PAR. стр. 25. ISBN 0-911907-27-0.
  44. ^ "Summary Report for:21-1091.00 – Health Educators". Сеть профессиональной информации . Получено 11 апреля 2018 г.
  45. ^ ab "Сводный отчет для менеджеров по управлению имуществом, недвижимостью и общественными ассоциациями". Occupational Information Network . Получено 17 декабря 2020 г. .
  46. ^ Холланд, Джон (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (третье издание)'. Флорида: PAR. стр. 26-7. ISBN 0-911907-27-0.

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки

Бесплатные тесты

Бесплатные базы данных по карьере

Бесплатные базы данных по специальностям колледжа