Школа национальной безопасности и стратегии ресурсов имени Дуайта Д. Эйзенхауэра (Школа Эйзенхауэра), ранее известная как Промышленный колледж вооруженных сил (ICAF), является частью Национального университета обороны . Она была переименована 6 сентября 2012 года в честь Дуайта Д. Эйзенхауэра , который окончил эту школу, когда она ранее называлась Армейским промышленным колледжем.
Школа Эйзенхауэра — военное учебное заведение США , в задачу которого входит подготовка избранных офицеров и гражданских лиц для руководящих должностей в сфере национальной безопасности, связанных с ресурсным компонентом национальной мощи. Колледж проводит аспирантуру , курсы обучения на уровне руководителей и сопутствующие исследования, присваивая своим выпускникам степень магистра наук в области национальной ресурсной стратегии. Особое внимание уделяется приобретению материальных средств , совместной логистике и их интеграции в стратегию национальной безопасности.
_renaming_ceremony_Sept_120906-D-TT930-002.jpg/1280px-thumbnail.jpg)
Соединенные Штаты столкнулись с серьезными трудностями мобилизации во время Первой мировой войны . Чтобы свести к минимуму повторение, в 1924 году был создан Военно-промышленный колледж, который сосредоточился на военных закупках и процедурах мобилизации. [3] [4] [5] Бернард М. Барух , известный спекулянт с Уолл-стрит и председатель Совета по военной промышленности , считается одним из отцов-основателей.
В первом классе Армейского промышленного колледжа было всего девять студентов, но к началу 1930-х годов колледж выпускал от 40 до 50 студентов в каждом классе. В течение первых трех лет колледж предоставлял пятимесячный курс обучения. В 1927 году программа была расширена до десяти месяцев с одним выпускным классом каждый год. Майор Дуайт Д. Эйзенхауэр окончил колледж в 1933 году и позже служил на факультете. В 1940 году колледжи расширились до двух классов, а затем выпустили четыре класса в 1941 году. Колледж был закрыт в декабре 1941 года после нападения Японии на Перл-Харбор , чтобы освободить офицеров для поддержки Второй мировой войны . К тому времени в колледже было подготовлено около 1000 офицеров. [3]
Колледж вновь открылся в декабре 1943 года. Перед окончанием войны старшие офицеры армии, включая генерала Эйзенхауэра (который тогда был верховным главнокомандующим союзников на Европейском театре военных действий), поддержали концепцию совместного военного колледжа для изучения мобилизационного планирования и военной логистики . С 1944 по 1946 год Дональд Армстронг был комендантом Армейского промышленного колледжа. [6] В 1946 году название школы было изменено на Промышленный колледж вооруженных сил. ICAF переехал в Форт-Макнейр , недалеко от недавно основанного Национального военного колледжа . Промышленный колледж предлагал десятимесячную академическую программу для избранных высокопотенциальных офицеров. [7] В 1948 году министр обороны Джеймс В. Форрестол вывел колледж из-под юрисдикции армии и восстановил его «как совместное образовательное учреждение под руководством Объединенного комитета начальников штабов». [7]
В 1960 году ICAF переехал в новое здание, Eisenhower Hall. В течение следующих нескольких лет характер ICAF кардинально изменился. Поскольку Соединенные Штаты все больше вовлекались в войну во Вьетнаме , ICAF переключился с фокусировки на национальной промышленной мобилизации на обучение лидеров управлению логистическими ресурсами в таких конфликтах. Демография студентов изменилась, и в 1973 году первые женщины и афроамериканцы окончили обучение.
В 1976 году ICAF стал частью недавно созданного Национального университета обороны . Закон о реорганизации обороны Голдуотера-Николса 1986 года потребовал существенного увеличения внимания к совместному военному образованию. В ответ колледж расширил свою учебную программу, добавив модуль совместных операций и обязательный курс по приобретению. [7] В 1991 году председатель Объединенного комитета начальников штабов поручил ICAF проведение программы по приобретению старшего военного и гражданского персонала из всех служб и агентств Министерства обороны . Новая программа по приобретению старшего военного персонала была предложена совместно с Университетом оборонных приобретений . [7] [8]
В 1993 году Конгресс принял закон, разрешающий Индустриальному колледжу присуждать степень магистра в области национальной ресурсной стратегии. Выпускники 1994 года стали первыми, кому была присуждена степень магистра. [4] [7] [8]
В 2012 году колледж был переименован в Школу национальной безопасности и стратегии ресурсов имени Дуайта Д. Эйзенхауэра . Теперь он широко известен как Школа Эйзенхауэра . Сегодня официальная миссия колледжа заключается в следующем: «Подготовка отобранных военных офицеров и гражданских лиц к стратегическому лидерству и успеху в разработке нашей стратегии национальной безопасности, а также в оценке, распределении и управлении ресурсами при реализации этой стратегии». [5]
Преподавательский состав состоит из гражданских преподавателей и высококвалифицированных военных офицеров из всех видов вооруженных сил. Военные преподаватели обычно являются полковниками армии и ВВС, а также капитанами ВМС. Как гражданские, так и военные преподаватели являются экспертами в конкретных областях, которые они преподают. Гражданские преподаватели обычно имеют докторские степени (или эквивалентные профессиональные степени). Преподавательский состав включает представителей Государственного департамента США и других федеральных агентств. [1] Преподавательский состав сгруппирован в четыре академических отделения.
Академические подразделения колледжа:
Школа Эйзенхауэра обучает 330 студентов в кампусе каждый учебный год. Объединенный, межведомственный и международный студенческий состав состоит из:
Студенты, как правило, имеют около 20 лет опыта работы в военных или гражданских агентствах и зарекомендовали себя как очень высококлассные исполнители на оперативном уровне. Кроме того, в школе Эйзенхауэра есть ряд международных стипендиатов, и это единственная школа старшего совместного профессионального военного образования (JPME) с отраслевыми стипендиатами (частный сектор). [10]
Учебный план колледжа фокусируется на ресурсных компонентах национальной безопасности. Его академическая программа включает курсы по изучению национальной безопасности, оборонной стратегии, совместным операциям, лидерству и коммуникациям, экономике, военному приобретению и отраслевым исследованиям. Основная учебная программа колледжа дополняется факультативными курсами, фокусируется на исследовательских возможностях и программе отраслевых исследований. [9] Колледж аккредитован Комиссией по высшему образованию Средних штатов . [11]
Учебный план включает в себя программу изучения промышленности, которая рассматривает экономическое здоровье отдельных промышленных секторов, как в Соединенных Штатах, так и во всем мире. Студенты изучают и анализируют, как конкретные отрасли могут быть использованы для поддержки национальной безопасности в мирное и военное время. Программа включает в себя полевые исследования. Это проводится во время поездок в промышленные центры по всем Соединенным Штатам и за рубежом. Во время этих визитов преподаватели и студенты встречаются с правительственными чиновниками, руководителями корпораций и лидерами профсоюзов. Каждый отраслевой семинар готовит всеобъемлющий отчет по своей основной области. Отчеты публикуются в конце учебного года. [12]
Старшая программа по закупкам является выпускным курсом для специалистов по закупкам в Министерстве обороны. Этот курс обучения готовит избранных военных офицеров и гражданских лиц к руководящим должностям в закупочных организациях министерства. Программа состоит из обычной десятимесячной учебной программы колледжа и двух углубленных факультативных курсов, которые посвящены политике и вопросам закупок. Студенты, завершившие программу, получают диплом Университета оборонных закупок вместе со степенью магистра. [13]
Для выдающихся выпускников см.: Категория:Выпускники Школы национальной безопасности и стратегии ресурсов имени Дуайта Д. Эйзенхауэра
В статье использованы материалы, находящиеся в открытом доступе и предоставленные правительством США.
