Dunwoody College of Technology — частная технологическая школа в Миннеаполисе, штат Миннесота . Предлагает степени бакалавра наук (BS), бакалавра архитектуры (B. Arch) и младшего специалиста по прикладным наукам (AAS).
Колледж Данвуди был основан как технический институт в 1914 году, когда бизнесмен из Миннеаполиса Уильям Худ Данвуди оставил три миллиона долларов в своем завещании, чтобы «навсегда обеспечить место, где молодежь без различия расы, цвета кожи или религиозных предрассудков могла бы изучать полезные ремесла и профессии и тем самым готовить себя к лучшему выполнению жизненных обязанностей». [1] Когда его вдова, Кейт Л. Данвуди, умерла год спустя, она оставила школе дополнительные средства.
Весной 1916 года попечители Данвуди приобрели шесть городских кварталов, 3 длинных и 2 глубоких, обращенных к плацу. Городской совет Миннеаполиса закрыл улицы и переулки, пересекавшие территорию, создав участок площадью около 16 акров (6,5 га). Архитекторы и инженеры Хьюитта и Брауна получили контракт на проектирование здания школы. Их проект включал девять зданий: шесть зданий магазинов и трехэтажное административное здание с аудиторией с одной стороны и спортзалом с другой.
Первые два здания открылись в августе 1917 года и существуют до сих пор. У Публичной библиотеки Миннеаполиса был филиал на территории кампуса. Расположенный напротив базилики Святой Марии и парка Лоринг , к западу от центра города, новый объект был открыт 31 октября 1917 года, а пространство в Центральной средней школе Миннеаполиса осталось пустым. Президент Университета Миннесоты Мэрион Л. Бертон дала адрес. В своей речи на выпускном в мае 1918 года Проссер противопоставил новое здание старому, которое использовалось в сотрудничестве со школьным округом Миннеаполиса: «Примерно четыре года назад нас разместили в старом, полуразрушенном здании, которое благодаря доброте совета по образованию хорошо послужило нам в трудную минуту». [2]
Когда Университет Миннесоты осознал необходимость подготовки преподавателей для преподавания в зарождающейся области профессионального образования, он начал искать партнёров. 22 апреля 1920 года президент Университета Миннесоты Фред Снайдер заключил соглашение о сотрудничестве с Институтом Данвуди, позволив студентам, зачисленным в Университет на курсы подготовки учителей, проводить часть своего учебного времени в Данвуди, чтобы наблюдать и практиковать все виды торгового и промышленного образования. Эта взаимность позволила преподавателям Данвуди записаться и получить кредиты за курсы, предлагаемые Колледжем образования в Университете, которые были частью подготовки учителей, разрешённой Законом Смита-Хьюза. Эти зачисления считались стипендиями и не обременяли Университет или Институт денежным обменом, а только присуждением кредитов. В то время в Миннесоте не было других узнаваемых послесредних технических институтов или колледжей.
В 1953 году Фонд Форда предоставил Данвуди грант на отправку представителей для консультаций с Министерством образования Индонезии. Под руководством второго директора Данвуди, Дж. Р. Кингмана, в Бандунге, на острове Ява, должен был быть создан Индонезийский институт технической подготовки учителей. Его советником и директором был американец Милтон Г. Таунер. Он был в отпуске в качестве директора Колледжа персонала Федерального управления гражданской обороны в Вашингтоне, округ Колумбия. Шесть американских преподавателей из Данвуди были отправлены с Таунером для работы с коренными индонезийцами, чтобы сделать обучение доступным для потенциальных и заинтересованных учителей в индонезийской системе технических школ. Семь индонезийских преподавателей были отправлены в Данвуди для обучения, чтобы они могли вернуться и поддержать усилия Таунера. 27 ноября 1953 года К. Нагараджа Рао, выпускник Университета Майсура в Индии , стал главой нового Отдела международных услуг Индустриального института Данвуди. Ранее он преподавал в Иллинойсском технологическом институте и Корейском техническом институте, где открыл кафедру химической инженерии. Его работа заключалась в том, чтобы быть связующим звеном между проектом Индонезии и Фондом Форда . С 1951 года он был консультантом правительства Индонезии по вопросам развития местных отраслей промышленности.
Филлип С. Ван Вик стал старшим советником Государственного технического института в Инсейне, Кале , Бирма . Развитие и работа института финансировались Фондом Форда и помогали с кадрами из Данвуди. В 1956 году Данвуди начал свою третью программу технической помощи в Союзе Бирма, основав первую техническую среднюю школу в Рангуне. В спонсируемом правительством здании четыре сотрудника Данвуди помогали бирманцам в разработке магазинов, учебной программы и демонстрационных материалов. Бирманские инструкторы доставляли учебную программу. В годовом отчете Фонда Форда отмечались усилия Института Данвуди в Инсейне и Рангуне. В нем также отмечалось, что в Джакарте был открыт второй Институт учителей.
Центральный учебный институт в Бомбее, Индия, открылся в марте 1963 года при содействии команды из пяти человек из Данвуди, индийского правительства и Министерства образования США. В выпуске Dunwoody News от 29 марта 1963 года содержится факсимиле официального приглашения, в котором указано, что премьер-министр Индии Неру выступит на церемонии открытия института. В том же году в Хартуме, Судан , начался еще один проект по созданию Высшей профессиональной школы Хартума. Она открылась в декабре 1964 года. Рао покинул Данвуди в 1965 году, чтобы стать программным сотрудником для латиноамериканской программы Фонда Форда после 12 лет работы. Роберт Р. Минарик, выпускник программы по электронике Данвуди и Университета Миннесоты, заменил Рао, привнеся свой опыт из Бирмы и Саудовской Аравии.
В 1967 году Данвуди начал зарубежные программы с финансированием от частных предприятий, а не фондов или спонсорства правительства США. Первая инициатива была с Alumina Partners of Jamaica (ALPART). ALPART попросил институт организовать и реализовать учебную школу для строительных и ремонтных рабочих. Этот учебный центр ALPART по промышленным навыкам должен был обслуживать алюминиевый завод ALPART в Наине, Ямайка. Старшая команда сотрудников Данвуди начала бы обучать и назначать ямайский персонал в качестве инструкторов. Обучение с отсрочкой платежа, направленное на избранные целевые показатели работы, сочеталось с обучением на рабочем месте и специально разработанными учебными пособиями. Это партнерство успешно завершилось осенью 1972 года. В это время команда Данвуди из девяти человек работала с Esso Standard Libya Inc на терминале Марса-эль-Брега в Ливии. Этот нефтеперерабатывающий и производственный комплекс предоставил возможность разрабатывать учебные программы для Центра промышленной подготовки ESSO и управлять им. В Саудовской Аравии Arabian American Oil Company (ARAMCO) начала долгосрочные отношения в сфере обучения, которые продолжались до 80-х годов. Целью было новое оборудование и программное обеспечение для базового и среднего уровня обучения электрику и электронике в учебных цехах Ras Tanura Industrial Training. Разработанная там учебная программа могла быть перенесена на два других объекта: один в Дахране, а другой в Абкаике. Freeport Indonesia Inc наняла команду Dunwoody для помощи в ее проекте по добыче меди в Ириан-Джая. Целью было оказание помощи в обучении коренных индонезийских рабочих в качестве операторов электрооборудования, механики и мобильных машин в городке Тембага-Пура. Эти горнодобывающие объекты были удалены, индонезийцы были из племен джунглей, а размер предприятия был больше, чем когда-либо пытался организовать Dunwoody.
В 2000 году Джейн Плихал, доцент и заведующая кафедрой труда, общественного и семейного образования в Колледже образования и развития человека, переоценила «Соглашение о сотрудничестве между индустриальным институтом Данвуди и университетом Миннесоты» 1920 года. Она предложила расторгнуть соглашение, посчитав его анахроничным и не отражающим способы, которыми два учреждения сотрудничали или могли бы сотрудничать. Уведомление о расторжении этого соглашения, подписанное 28 декабря 2000 года Робертом Х. Бруининксом, исполнительным вице-президентом и проректором, аннулировало соглашение о взаимности между двумя учреждениями в конце летней сессии 2001 года. [3]
В 2003 году Данвуди объединился с Технологическим колледжем NEI в Колумбии-Хайтс, штат Миннесота , который специализировался на электронике и компьютерных технологиях. Деятельность NEI была перенесена в кампус Данвуди, а старый кампус был продан и снесен. Объединенное учреждение было переименовано в Технологический колледж Данвуди.
В 2004 году Данвуди предпринял решительные шаги по диверсификации студенческого состава, который долгое время состоял почти исключительно из белых мужчин, наняв директора по вопросам многообразия и увеличив процент цветных студентов до 20%. [4]
В 2007 году колледж выступил спонсором открытия новой чартерной средней школы в Северном Миннеаполисе — Dunwoody Academy.
