Институт высшего технологического образования Шри-Ланки ( сингальский : ශ්රී ලංකා උසස් තාක්ෂණ අධ්යපන ආයතනය ; тамильский : இலங்கை உயர் தொழில்நுட்ப நிறுவனம் ) (также известный как SLIATE ) является установленным законом органом в Шри-Ланке, находящимся в ведении Министерство высшего образования и предлагает курсы высшего национального диплома. В настоящее время он управляет и контролирует восемнадцать провинциальных передовых технологических институтов по всему острову. [1] [2] Институт традиционно известен своим образованием в области бухгалтерского учета и инженерии . [3] [4] В соответствии с рекомендациями Комитета, назначенного профессором Висвой Варанапалой, заместителем министра высшего образования в 1994 году, в 1995 году при Институте передового технического образования Шри-Ланки был создан Институт передового технического образования Шри-Ланки (SLIATE). Закон № 29 от 1995 года. В 2001 году название учреждения было изменено на Шри-Ланкийский институт передового технологического образования (SLIATE).
Hardy Advanced Technological Institute [5] расположен в Ампаре , Шри-Ланка. [6] Основанный в 1956 году профессором Алленом Харди как Технический учебный институт при поддержке Colombo Plan , Продовольственной и сельскохозяйственной организации (ФАО) и Азиатского фонда , он был переименован в Hardy Senior Technical Institute (HSTI) в 1967 году. [7] Профессор Аллен Харди 1951 года прибыл из Канады в Шри-Ланку в качестве советника ООН/ФАП в Департаменте сельского хозяйства. Он работал в сельскохозяйственном центре Маха Иллупалама, а затем был назначен руководителем учебной программы и основал TTI с девизом «Честность-Обучение-Промышленность». Курсы для первой группы студентов начались 14 января 1956 года. Институт проводил двухгодичные дипломные курсы по гражданскому строительству, машиностроению, электротехнике и сельскохозяйственному машиностроению. Великобритания и Канада классифицировали TTI как Региональный институт технической подготовки (RTTI) для стран Юго-Восточной Азии в соответствии с Планом Коломбо.
С 15 января 1956 года до своей смерти 4 декабря 1963 года (во время службы в TTI) профессор Аллен Харди служил в TTI, обучая людей без предварительного опыта работы механиком и заставляя их брать на себя ответственность. В память о нем TTI был переименован в Hardy Technical Training Institute (HTTI) после его смерти.
В 1967 году институт был передан в подчинение Отдела технического образования Министерства образования и впоследствии переименован в Технический институт имени Харди-старшего (HSTI).
В 1976 году курсы второго года обучения по специальности «Национальный диплом по технологии» (NDT) были переведены из HSTI в Katubedda, который позже стал отдельным подразделением в составе Университета Моратувы . В 1980 году все курсы по специальности «Дипломный уровень» были переведены в Университет Моратувы, за исключением курсов по специальности «NDT (сельское хозяйство)» и других профессиональных курсов.
В 1995 году был принят парламентский закон № 29, согласно которому при Министерстве высшего образования был создан «Шри-Ланкийский институт передового технологического образования (SLIATE)». Курс неразрушающего контроля в сельском хозяйстве, проводимый Техническим колледжем Харди, был включен в Передовой технологический институт Харди, который был создан при SLIATE. Под управлением SLIATE в Передовом технологическом институте Харди начались новые курсы, такие как Высший национальный диплом по информационным технологиям в 2007 году, Высший национальный диплом по английскому языку (полный рабочий день) в 2007 году, Высший национальный диплом по английскому языку (заочная форма) в 2008 году, Высший национальный диплом по бухгалтерскому учету (полный рабочий день) в 2009 году, Высший национальный диплом по бухгалтерскому учету (заочная форма) в 2010 году и Высший национальный диплом по менеджменту в 2011 году.
Институт передовых технологий Дехивала был младшим университетским колледжем (Шри-Ланка) в Шри-Ланке (ранее Цейлон) с 1969 по 1972 год. Он был включен в состав Института передовых технологических образований Шри-Ланки, чтобы сформировать новое образование, также называемое Институтом передовых технологий Дехивала. [8] [9]
.... Университетские колледжи с младшими курсами призваны в предстоящие десятилетия приносить долгосрочные и ценные выгоды своим студентам, каждому городу и, следовательно, всей стране,
проф. Фредерик К. Кинтцер-1969 [10]
Концепция младшего колледжа распространяется по всему миру. Правительство Цейлона основало шесть младших университетских колледжей в 1969 году. [11]
Часть xvi Закона о высшем образовании № 20 от 1966 года [12] предусматривает создание младших университетских колледжей на Цейлоне. Это двухгодичные колледжи, предлагающие курсы с практическим уклоном, предназначенные для удовлетворения потребностей рабочей силы развивающейся страны. Основной целью младшего колледжа является дальнейшая демократизация образования путем его распространения за пределы среднего уровня. [13]
Junior University Colleges предоставляют возможность получения высшего образования многим студентам с высоким потенциалом, которым было запрещено поступать в университетскую систему. Junior University College стремился удовлетворить потребности в рабочей силе как государственного, так и частного сектора, делая упор на ориентированное на занятость, а не чисто академическое образование, которое ведет непосредственно к трудоустройству [14]
Идея создания младших университетских колледжей Цейлона была предложена министром образования и культуры Цейлона IMRA Iriyagolla . В 1965 году он посетил Соединенные Штаты для изучения учреждений высшего образования. Среди посещенных учреждений были младшие колледжи Южной Калифорнии , он был впечатлен увиденным и «вернулся на Цейлон с обновленным энтузиазмом и решимостью предоставить полупрофессиональное образование для своей нации». Система младших университетских колледжей находится на вершине образовательных реформ Цейлона. Многие педагоги и политики поддержали философию, лежащую в основе движения. [15] [16]
Комиссия по высшему и профессиональному образованию (TVEC) присвоила эквивалент уровня NVQ 6 следующим программам HND SLIATE.
Генеральный директор TVEC г-н СУК Рубасингхе и генеральный директор SLIATE проф. КТМУ Хемапала за соглашение о предоставлении уровня NVQ 6 для вышеуказанных программ SLIATE. Г-жа WAWC Premarathne, директор (NVQ) TVEC и д-р (г-жа) WBK Bandara, директор (планирование и исследования) SLIATE также приняли участие во встрече, состоявшейся в TVEC 3 апреля 2019 года.
Институт передовых технологий проводит 12 курсов: [ необходима ссылка ]
Программа Higher National Diploma in Accountancy (HNDA) является первым профессиональным бухгалтерским курсом, введенным в Шри-Ланке. [ необходима цитата ] [35] Она была начата в 1943 году как National Diploma in Accountancy с целью выявления и предотвращения мошенничества, ошибок и злоупотреблений на чайных плантациях Цейлона и Цейлонской железной дороге. Затем она была преобразована в Higher National Diploma in Accountancy (HNDA) в 1946 году. Цейлонский технический колледж в Марадане был основан колониальным правительством в 1893 году, бухгалтерскому образованию не было места в его программах еще пятьдесят лет. Только после 1942 года Цейлонский технический колледж предпринял шаги по организации и предложению курсов по получению сертификата и диплома в области бухгалтерского учета. Соответственно, коммерческий курс по получению сертификата для бухгалтеров и дипломный курс для будущих бухгалтеров были запущены Техническим колледжем в 1943 и 1946 годах соответственно. Эти курсы были смоделированы по образцу аналогичных программ обучения, предлагаемых в Великобритании. Поскольку Диплом по бухгалтерскому учету был четырехлетним вечерним курсом, предлагаемым на профессиональном уровне, прием на курс был ограничен теми, кто занимался деятельностью, связанной с бухгалтерским учетом. Учебная программа этого курса была весьма похожа на программы ведущих профессиональных бухгалтерских организаций в Великобритании [36]
Программа Higher National Diploma in Information Technology (HNDIT) в Институте передового технологического образования Шри-Ланки (SLIATE) была разработана и запущена в 2000 году с целью подготовки IT-специалистов среднего уровня, необходимых для нового тысячелетия. Студенты, которые соответствуют требованиям Entry Profile, будут отобраны с помощью отборочного теста, за которым последует собеседование.
Цель курса HND-AGRI — подготовить менеджеров среднего звена, которые способны практиковать соответствующие технологические и управленческие задачи в растениеводстве и животноводстве, переработке сельскохозяйственной продукции и агробизнесе и вносить вклад в социально-экономическое и устойчивое развитие сельскохозяйственного сектора на местном и международном уровне, с профессиональным отношением и уверенностью служить местному и мировому сообществу. Студенты, которые соответствуют требованиям в Entry Profile, будут отобраны с помощью отборочного теста, за которым последует собеседование.
Программа Higher National Diploma in Food Technology (HNDFT) в Институте передового технологического образования Шри-Ланки (SLIATE) была разработана и введена в 2012 году с целью подготовки специалистов среднего уровня в области пищевых технологий, необходимых в новом тысячелетии. Студенты, которые соответствуют требованиям в Entry Profile, будут отобраны с помощью отборочного теста, за которым последует собеседование.
Национальный диплом по бизнесу и финансам был введен в 1984 году Советом по технологиям и образованию в Соединенном Королевстве. Учебные планы были пересмотрены в 2004 и 2010 годах, чтобы соответствовать быстрым изменениям в деловой среде. Это краткосрочный (два с половиной года на английском языке) курс, который соответствует промышленным требованиям.
Этот высший национальный диплом по бизнес-финансам направлен на предоставление студентам базового образования в области бизнеса и финансов. Школа также пытается предоставить студентам специализированные знания в выбранных областях обучения с сопутствующими техническими навыками в области финансов, менеджмента и бизнес-стратегии. В процессе программа пытается дать студентам возможность развить аналитические, логические, критические и навыки решения проблем, а также личные качества, такие как навыки общения и презентации. Студенты, которые соответствуют требованиям в Entry Profile, отбираются с помощью отборочного теста, за которым следует собеседование.
Программа высшего национального диплома по инженерии (HNDE) служит для преобразования выпускников школ со специализированными математическими знаниями в технологов среднего уровня, обладающих соответствующими инженерными способностями. Таким образом, программа направлена на обеспечение четкого и адекватного понимания принципов инженерии, практических приложений и возникающих потребностей в изменениях и творческих инновациях в определенной области/сфере для движения в ногу со временем.
Эта программа была начата в Техническом колледже Ратмалана в 1986 году и передана в SLIATE в 1997 году. С тех пор SLIATE проводит эту программу с целью подготовки обладателей высшего национального диплома, которые достаточно компетентны и оснащены современными технологиями в дисциплинах гражданского строительства, машиностроения и электротехники. Студенты, которые соответствуют требованиям в Профиле поступления, отбираются с помощью отборочного теста, за которым следует собеседование.
Высший национальный диплом по английскому языку (HND по английскому языку) изначально был известен как Национальный диплом по английскому языку (NDE), когда он был инициирован в Цейлонском техническом колледже в 1995 году [ нужна ссылка ] , который позже был преобразован в текущий курс в 2000 году с изменениями для повышения профессиональных стандартов, ожидаемых от успешного дипломата. HND по английскому языку создает платформу для выпускников школ с квалификацией GCE Advanced Level для развития их владения английским языком, уделяя основное внимание навыкам чтения, письма, аудирования и говорения, а также английской литературе параллельно с развитием личности, навыков межличностного общения и общих переносимых навыков. Программа HND по английскому языку состоит из двухгодичной курсовой работы и шестимесячного очного обучения/проекта. Существует три области специализации, а именно: методика преподавания английского языка, журналистика и деловой английский. Специализация по методике преподавания английского языка требует завершения шестимесячного обучения на рабочем месте, а другие могут выбрать либо обучение на рабочем месте, либо проект, связанный с их специализированной областью. [37] Пересмотр учебной программы HND на английском языке происходит каждые четыре года для поддержания качества содержания. Студенты, которые соответствуют требованиям Entry Profile, отбираются с помощью отборочного теста, за которым следует собеседование.
В 1990 году циркуляр государственного управления 46/90 признал высший национальный диплом по бухгалтерскому учету (HNDA) равным программе степени бакалавра коммерции, которая была отменена администрацией Раджапаксы . После протестов студентов в 2015 году после поражения администрации Раджапаксы , новая администрация восстановила циркуляр государственного управления 46/90, придав степени HNDA равный статус. [38]