Казанская фонологическая школа была влиятельной группой лингвистов в Казани . В лингвистический кружок входили польский лингвист Ян Бодуэн де Куртенэ и его ученик Николай Трубецкой . Членами обычно считаются Миколай Крушевский , Василий Алексеевич Богородицкий, Сергей Константинович Булич и Александр Иванович Александров. Бодуэн де Куртенэ был самой выдающейся фигурой, но Крушевский также был значительным фактором в движении, но рано умер, и затем часто подвергался порицанию со стороны Бодуэна де Куртенэ. [1] : 73 Казанская школа оказала влияние на Пражскую школу .
Многие из идей, часто приписываемых Соссюру, уже присутствовали в работах Казанской школы, о которых Соссюр знал. [1] : 69, 74 Однако работы Казанской школы не имели широкого влияния и были не очень доступны, но были известны Роману Якобсону . [1] : 96
Целью Казанской школы было создание теории языка и придание лингвистике объяснительной силы. [1] : 76 Некоторые термины, созданные в школе, представляли собой различие Крушевского между двумя типами «ассоциации»: ассоциация по одновременности или параллелизму и ассоциация по последовательности или сопоставлению — что соответствует различию Соссюра между парадигматическими и синтагматическими отношениями. [1] : 77 Бодуэн де Куртенэ различал антропофонику , эквивалентную современной фонетике , [1] : 79 и психофонетику, больше похожую на современную фонологию, но включающую изучение звуков как связанных с морфологией. [1] : 80 Бодуэн де Куртенэ использовал понятие фонемы из исторической работы Соссюра, но облек его в синхронные термины, чтобы использовать его в своем описании психофонетики. [1] : 81 Это ознаменовало переход от акцента на отношениях между различными фонами к фонеме с ее собственным представлением и инвариантной формой вместо набора правил между вариантными формами. [1] : 83