Кейт Паль

Кейт Херон Пал ^[1] (родилась в 1962 году) — профессор грамотности и руководитель Института образования и социальных исследований в Университете Манчестер Метрополитен . ^{[2] [3]} Ее работа опирается на методологии искусств и гуманитарных наук для совместного производства знаний с партнерами по сообществу, а также на пересечения между методологиями искусств и сплоченностью сообщества. ^[4] Ее публикации опираются на теорию литературы, новые исследования грамотности и социальную антропологию .

Книги

• Pahl, Кейт (1999). Трансформации: детское осмысление в детской . Trentham Books. ISBN 9781858560984.^[5]
• Pahl, Кейт; Rowsell, Дженнифер (2005). Грамотность и образование: понимание новых исследований грамотности в классе . Paul Chapman Publishing. ISBN 9781412901130.^[6]
• Pahl, Кейт; Rowsell, Дженнифер (2010). Артефактные грамотности: каждый объект рассказывает историю . Teachers College Press. ISBN 9780807751329.^{[7] [8]}
• Гренфелл, Майкл; Блум, Дэвид; Харди, Шерил; Пал, Кейт; Роуселл, Дженнифер; Стрит, Брайан (2012). Бурдье, Языковые этнографии и рефлексивность . Routledge. ISBN 9780415872492.^[9]
• Pahl, Кейт (2014). Материализация грамотности в сообществах: пересмотр использования грамотности . Bloomsbury. ISBN 9780567469618.^[10]

Ссылки

1. Pahl, Кейт Херон (2019). «Распознавание практик гражданской активности молодежи: переосмысление онтологий грамотности посредством совместного производства». Политика грамотности . 13 (1): 20–39. doi : 10.26522/ssj.v13i1.1950 .
2. "Профессор Кейт Пал". Manchester Metropolitan University . Получено 9 июля 2021 г.
3. «Гордость за корни рабочего класса в британских университетах». The Guardian . 10 сентября 2018 г. Получено 9 июля 2021 г.
4. "Проект: Визуальное искусство". Связанные сообщества . Получено 9 июля 2021 г.
5. Вестгейт, Дэвид (ноябрь 1999 г.). «Трансформации — создание детьми смысла в детском саду». Educational Review . 51 (3): 305–306.
6. Fast, Carina (апрель 2007 г.). «Обзор книги: Грамотность и образование: понимание новых исследований грамотности в классе». Журнал грамотности в раннем детстве . 7 (1): 115–117. doi : 10.1177/1468798407074841. S2CID  144525555.
7. Вон, Маргарет (2012). «Обзоры книг: Артефактные грамотности: каждый объект рассказывает историю». Развитие сообщества . 43 (5): 684–685. doi :10.1080/15575330.2012.741986. S2CID  154870586.
8. Сильвестр, Кэтрин (2014). «Обзор: Артефактные грамотности: каждый объект рассказывает историю». Размышления . 13 (2).Альтернативный URL-адрес
9. Пил, Энн Дж. (2012). «Обзоры книг Язык, этнография и образование: мост между новыми исследованиями грамотности и Бурдье, Майкла Гренфелла, Дэвида Блума, Шерил Харди, Кейт Пал, Дженнифер Роуселл и Брайана Стрита». Педагогика . 7 (3): 268–271. doi :10.1080/1554480X.2012.685798. S2CID  142752263.
10. Фергюсон, Дэниел Э. (2016). «Кейт Пал, Материализация грамотности в сообществах: пересмотр использования грамотности». Журнал грамотности в раннем детстве . 16 (3): 414–417. doi : 10.1177/1468798415622607. S2CID  151637854.