Кеннет Кей (24 января 1946 г. – 26 мая 2021 г. [1] ) — американский психолог и писатель, чьи исследования, книги и статьи связывают области человеческого развития, семейных отношений и разрешения конфликтов.
Несмотря на то, что работы Кея охватывают несколько профессиональных дисциплин, значительная часть его работ характеризуется теорией семейных систем и поиском наблюдаемых, воспроизводимых процессов, а не останавливается на обобщениях формальных свойств, например, стадий психического или социального развития.
Кей получил образование в Гарвардском университете (бакалавр наук по английской и американской литературе, 1966; доктор философии по психологии развития и образованию, 1970). После стажировки в Королевском колледже Кембриджа (Великобритания) он преподавал в Вашингтонском университете (1970–71) и Чикагском университете (кафедра образования и комитет по развитию человека, 1971–81). С 1982 по 2007 год он был внештатным преподавателем на кафедре психиатрии медицинской школы Северо-Западного университета .
В последующие годы Кей опубликовал шесть книг художественной литературы под псевдонимом Кен Кей. [2]
Начиная с докторской диссертации и продолжая годами в Чикагском университете, 22 опубликованных статьи Кея [3] были посвящены фундаментальному вопросу: что дает Homo sapiens , уникальному среди всех других существ, способность учиться посредством подражания, языка и сознания рефлексирующего Я? Его главными наставниками были социально-когнитивный психолог Джером С. Брунер , британский этолог М. П. М. Ричардс и педиатр Т. Берри Бразелтон . Наиболее полно изложив это в своей книге «Психическая и социальная жизнь младенцев: как родители создают личности» [4] , Кея выдвинул теорию и продемонстрировал, что эти отличительные психологические способности, а не развиваются внутренне из врожденных способностей человеческого младенца, биологически реорганизуя себя ( Пиаже ) , [5] формируются постепенно в результате взаимодействий, обусловленных совместной эволюцией поведения младенца и поведения взрослого человека. [6] [7] [8] В частности, он проследил развитие очередности, начиная с инстинктивных материнских реакций на физиологические/неврологические всплески и паузы в неонатальной активности, [9] через транзакции, в которых взрослые приспосабливаются к воспринимаемым (проецируемым) намерениям младенцев, [10] до настоящего диалога, который делает возможным символический язык. [11] [12]
«Психическая и социальная жизнь младенцев» появилась в испанском, [13] итальянском, [14] и японском [15] изданиях. Новаторские микроаналитические исследования взаимодействия родителей и младенцев, проведенные Кей в 1970-х годах, постоянно обсуждаются в сотнях научных статей и книг по различным психологическим темам. [16] [17] [18] [19] [20] [21]
В середине 1970-х годов он опубликовал 6 статей и рецензий на книги, посвященные спорам, вызванным знаменитой статьей Артура Дженсена в Harvard Educational Review [22] о наследуемости IQ . Послание Кея: «Образовательная революция не произойдет до тех пор, пока педагогическая психология не сменит парадигму. Психология продала обществу догматический набор предположений, которые исключают веру в обучаемость детей, потенциал учебной программы и подотчетность школ». [23]
В основном, вытекающие из его исследовательских методов в работе о младенчестве, 6 публикаций были посвящены методологической строгости и вопросам интерпретации в науке о поведении человека. [24]
Начиная с 1981 года, Кей стал лицензированным клиническим психологом и несколько лет работал на факультете Семейного института Чикаго. Его книга 1984 года « Семейные правила: воспитание ответственных детей » [25] была переиздана в массовом издании St. Martin's Press и обновленном издании в 2005 году. [26]
В 1986 году Кей начал специализироваться на консультировании семей, которые вели совместный бизнес. Он был одним из первых психологов, кто сделал это, постепенно отказавшись от своей общей клинической практики к середине 1990-х годов. К 2009 году количество его опубликованных статей в этой области [27] сравнялось с количеством статей в его ранней академической карьере. Книги Кеннета Кая в этой области — « Workplace Wars: Turning Personal Conflict to Productive Teamwork» (1994) [28] и «The Dynamics of Family Business» (2005). [29]