Кеннет М. Ладмерер (родился в Лонг-Бич , Калифорния , 1947) — профессор истории и биостатики в Университете Вашингтона в Сент-Луисе . Ладмерер начинал как инструктор по внутренней медицине у главного ординатора в больнице Barnes-Jewish и Медицинской школе Вашингтонского университета с 1976 по 1979 год. В 1979 году он стал одновременно профессором медицины в медицинской школе и профессором истории на кафедре искусств и наук. Он является автором трех печатных книг, включая две влиятельные и отмеченные наградами книги по истории медицинского образования в Соединенных Штатах.
Людмерер вырос в Лонг-Бич, Калифорния, [1] , где его отец был офтальмологом . [2] Интересуясь медициной с раннего возраста, он получил степень бакалавра по истории и науке в Гарвардском университете в 1968 году. Он получил степень магистра по истории медицины в Университете Джонса Хопкинса в 1971 году, а затем степень доктора медицины в 1973 году. Его первой книгой было исследование евгеники , опубликованное, когда он заканчивал свою младшую ротацию по педиатрии в Университете Джонса Хопкинса . После окончания университета Людмерер стал преподавателем в Вашингтонском университете.
Хотя изначально он был обеспокоен тем, что его практика помешает ему продолжить исследования в области истории, он решил продолжить работу в этой области, позже объяснив, что «мне пришло в голову, что если врачи могут отойти от постели больного, чтобы изучать молекулярную генетику, почему они не могут отойти от постели больного, чтобы изучить истоки профессии и исторические корни проблем, с которыми сталкивается медицина?» [1]
Людмерер опубликовал четыре книги и более тридцати рецензируемых научных статей по истории медицины.
Первая книга Людмерера « Генетика и американское общество: историческая оценка » была опубликована издательством Университета Джона Хопкинса в 1972 году. В этой работе он заметил, что «возможно, ни одна наука в наше время не имела столь большого социального влияния и не была так тесно связана с разнообразными социальными проблемами, как генетика », [3] отметив, что «как только возникла генетическая наука, многие люди начали говорить о ее социальном значении и потенциальной применимости к социальным проблемам». [4] Он критиковал евгенику, характеризуя ее как форму расизма, основанную на плохом понимании генетики. [5] Он обвинял ученых в неспособности исправить общественные заблуждения, даже когда они действовали политически, например, посредством иммиграционных ограничений, направленных на этнические группы, характеризуемые как низшие. [6]
Его вторая книга, Learning to Heal: The Development of American Medical Education , также была опубликована издательством Johns Hopkins University Press в 1996 году. Работа в основном посвящена обширным изменениям, которые произошли в период с 1820-х по 1920-е годы. Однако она восходит к самым ранним примерам формального медицинского образования в американских колониях до войны за независимость 1760-х годов и кратко рассматривает различные тенденции в медицинском образовании вплоть до того времени, когда писал Людмерер. Он описывает, как в этот период произошел переход от нерегулируемых учреждений, выдававших степени непрошеным, иногда неграмотным студентам менее чем за год обучения, к современной концепции медицинских школ, жестко регулируемых и имеющих обширные вступительные требования, а также организованные учебные программы, требующие четырех лет обучения.
Людмерер в частности выделяет Гражданскую войну в США как преобразующее событие, поскольку плохая подготовка медицинского персонала в ту эпоху привела к гораздо большему количеству смертей от болезней, чем в бою. Людмерер критикует точку зрения, что отчет Флекснера подстегнул развитие медицинского образования, приписывая отчету ускорение закрытия некачественных медицинских школ, но отмечая, что большинство нововведений, рекомендованных Авраамом Флекснером, уже были инициированы лучшими школами к моменту написания отчета.
Третья книга Ладмерера « Время лечить: американское медицинское образование с рубежа веков до эпохи управляемой медицинской помощи » была опубликована издательством Oxford University Press в 1999 году. По сути, это продолжение книги « Учимся лечить» , в которой в том же стиле повествования подробно рассматриваются события в медицинском образовании на протяжении двадцатого века, и особенно с 1920-х по 1990-е годы.
Let Me Heal: The Opportunity to Preserve Excellence in American Medicine вышла в 2014 году. В ней рассказывается о том, как изменения в страховых выплатах и требованиях привели к изменениям в больничной медицинской практике, что, в свою очередь, повлияло на обучение в ординатуре. Среди прочих тем Ладмерер рассматривает спорные правила рабочего времени.
Людмерер получил ряд наград за свой научный вклад. Он получил Мемориальную премию Николаса Э. Дэвиса от Американского колледжа врачей в 1997 году, Премию выдающегося выпускника Университета Джонса Хопкинса в 2000 году и Премию Дэниела Тостесона за лидерство и медицинское образование от Гарвардской медицинской школы в 2001 году. [2] Он был избран в Американскую академию искусств и наук весной 2002 года, [7] и, хотя сам Людмерер преуменьшал важность Отчета Флекснера, он был выбран Ассоциацией американских медицинских колледжей для получения «Премии Авраама Флекснера» за выдающиеся заслуги в медицинском образовании в 2003 году. [2]
В 2000 году Людмерер подвергся некоторой критике, когда стало известно, что он получил более полумиллиона долларов за пятнадцатилетний период за дачу показаний в качестве эксперта-свидетеля по истории болезни от имени табачных компаний . Людмерер дал показания о том, что, по его мнению, компании не могли знать об определенных вредных эффектах табака до 1950-х годов, хотя критики утверждают, что более ранние исследования предполагали эти эффекты. [8]