stringtranslate.com

Китайская образовательная миссия

Студент Китайской образовательной миссии в бейсбольной команде Академии Филлипса в Эксетере
Юнг Винг и Китайский колледж в Хартфорде, Коннектикут
Шесть студентов Первого отряда по прибытии в Калифорнию

Китайская образовательная миссия (1872–1881) была новаторской, но неудачной попыткой реформаторски настроенных чиновников династии Цин разрешить группе из 120 китайских студентов получить образование в Соединенных Штатах.

В 1871 году Юнг Винг , сам первый китайский выпускник Йельского университета, убедил китайское правительство отправить контролируемые группы молодых китайских мальчиков в Соединенные Штаты для изучения западной науки и техники. С окончательного одобрения правительства он организовал то, что стало известно как Китайская образовательная миссия, в которую вошли 120 студентов, некоторые из которых были моложе десяти лет, для обучения в регионе Новой Англии Соединенных Штатов, начиная с 1872 года. Мальчики прибыли несколькими отрядами и жили в американских семьях в Хартфорде, Коннектикуте и других городах Новой Англии. После окончания средней школы мальчики поступили в колледж, особенно в Йель. Когда прибыл новый контролирующий чиновник, он обнаружил, что они переняли многие американские обычаи, такие как игра в бейсбол, и почувствовал, что они пренебрегают своим китайским наследием и становятся «денационализированными». Кроме того, внешнее давление, такое как отказ правительства США в 1878 году разрешить студентам посещать Военную академию в Вест-Пойнте и Военно-морскую академию в Аннаполисе [1] в нарушение Берлингеймского договора 1868 года, поставило под вопрос всю цель миссии — приобретение западного военного опыта. Из-за внутреннего и внешнего давления миссия была завершена в 1881 году. Когда мальчики вернулись в Китай, их заключили под стражу и допросили. [2]

Влиятельный чиновник Хуан Цзуньсянь написал стихотворение, в котором признал, что студенты жили роскошной жизнью и американизировались, но сетовал на упущенную возможность:

К сожалению, в Императорской Академии
В учебную программу не включено западное обучение.
В то же время, о продвижении науки
Теперь зависит будущее нации.
Десятилетие усилий по обучению молодежи
Заложит основу для векового богатства и силы. [3]

Многие из студентов позже вернулись в Китай и внесли значительный вклад в гражданскую службу, инженерию и науку Китая. Среди студентов, которые посещали школу Натчауг в Виллимантике, Коннектикут и Массачусетский технологический институт, был Сун Мун Вай (宋文翙), который позже стал вице-адмиралом в китайском флоте . [4] [5] Другими выдающимися студентами в миссии были Лян Чэн , Тан Шаои , Цай Тингган , Чжань Тянью и Шоусон Чоу .

Список студентов

Примечание: следующие имена даны в транскрипции, используемой каждым человеком во время учебы в США вместо пиньинь . [6]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ "Прекращение и отзыв". CEM Connections .
  2. ^ Лиел Лейбовиц Мэтью И. Миллер, Счастливые сыновья: 120 китайских мальчиков, которые приехали в Америку, пошли в школу и произвели революцию в древней цивилизации (Нью-Йорк: Norton, 2011), главы 5–7.
  3. ↑ Уильям Хунг , «Стихотворение Хуан Цун-Сиена «Закрытие образовательной миссии в Америке»», Гарвардский журнал азиатских исследований 18.1/2 (1955): 50-73.
  4. ^ Роадс, Эдвард Дж. М. (2011). Шаг вперед в мир: китайская образовательная миссия в Соединенных Штатах, 1872-81. Издательство Гонконгского университета. ISBN 9789888028863. Получено 12 июля 2016 г. .
  5. ^ "Sung Mun Wai". Ранний китайский MIT . Массачусетский технологический институт . Получено 2022-05-25 .
  6. ^ "CEM Connections - LaFargue Directory". 22 июня 2022 г. Архивировано из оригинала 22-06-2022.

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки