Королевская шведская военно-морская академия [2] ( швед . Kungliga Sjökrigsskolan , KSS) была школой подготовки офицеров для шведского флота , которая действовала в различных формах в период с 1756 по 1987 год.
В 1683 году, когда был издан устав, что «те, кто предлагается стать офицерами флота, должны пройти экзамен на морского офицера», флот располагал только учебными школами, Школой штурмана и Артиллерийской школой ( Styrmans- och artilleriskolorna ) в Карлскруне, которые были основаны адмиралом Х. Вахтмейстером. Позже в Свеаборге была основана военно-морская школа для офицеров и кадетов Флота армии . Но только в 1756 году, после того как кадетский корпус (оплаченный Адольфом Фридрихом в 1748 году) прекратил свое существование, настоящая морская кадетская школа, названная Cadette Corpsen vid Ammiralitetet i Carlskrona , [3] была основана в Адмиралтействе в Карлскруне с целью «привести на флот жизнеспособных подданных». Однако оказалось, что «не все из принятых кадетов обладали умом и качествами, чтобы стать морскими офицерами», почему училище в 1761 году было преобразовано в исправительное заведение , общее для морского и сухопутного государства. [4]
Школа прекратила свое существование в 1791 году после пожара , а в следующем году в Стокгольме открылся Lustschloss Karlberg как Королевская военная академия с задачей «подготовить квалифицированных лиц для национальной сухопутной армии и флота». В течение многих лет претенденты могли, не завершая учебную программу в академии, окончить ее с утвержденным экзаменом на морского офицера в Королевской военной академии (1836–49), а также пройти специальную оценочную комиссию в Карлскруне (1824–64). В последнем месте существовал совместный продвинутый курс в школах помощников , шкиперов и артиллерии, названный Образовательным учреждением для офицеров Королевского флота в Карлскруне. Когда Королевская военная академия в 1862 году наконец была преобразована в военную школу «для всех офицеров, в которых нуждалась армия и флот», это привело к таким беспорядкам в организации, особенно в отношении возраста поступления, образования и подготовки, что школа была сочтена неподходящей для обучения морских кадетов пригодных к службе профессионалов. [4]
Поскольку в 1865 году комитет выпустил «предложение об организации образования морских офицеров», был выпущен первый устав Королевской шведской военно-морской академии, которая начала свою деятельность в 1867 году и в следующем году приняла морских кадетов из Карлберга. До 1911 года в школе было шесть классов, каждый с годичным курсом обучения, частично с 1 октября по примерно 1 мая в школе в Стокгольме и частично на борту в летние месяцы, предпочтительно, на морских парусных военных кораблях (корветы af Chapman , Norrköping , Saga и Freja , а также фрегат Vanadis ). Обучение в школе на суше включало частично обычные школьные предметы, в основном курсы, которые были включены в учебную программу общеобразовательных средних школ, в объеме не ниже требований для студенческого экзамена , и частично военные предметы, а в школе на борту почти исключительно практические упражнения. [4]
Прием, как правило, разрешался только в 1-й класс школы в возрасте 14–16 лет и после гонки на время, в которую в течение ряда лет также включался так называемый курс претендента на борту. Из-за парламентского решения 1909 года обучение было перенесено с 1911 года. Для поступления в школу теперь требовалась сдача студенческого экзамена и обучение морских кадетов в школе, на суше и на борту современных военных кораблей, состоящее почти исключительно из военных предметов в течение чуть более чем трехлетнего курса. Согласно изданным школой правилам (8 октября 1915 года), ее целью, в теоретическом, практическом и дисциплинарном плане программы морского офицера, было выполнение подготовки, необходимой для получения низшего офицерского звания во флоте, и что в программе береговой артиллерии выполнение части подготовки, которая требовалась для получения низшего офицерского звания в береговой артиллерии . Ученики школы назывались кадетами («морскими кадетами» и «кадетами береговой артиллерии») и вместе составляли Военно-морской кадетский корпус ( Marinens kadettkår ). Деятельность школы была разделена между школой на суше для обеих программ: два учебных года для программы морского офицера и один учебный год для программы береговой артиллерии, а также курс рекрута и школа на борту только для программы морского офицера. Учебный год в школе на суше включал период около 21 октября - 1 мая с тремя неделями рождественских каникул, курс рекрута с 15 июля по 1 октября (Карлскруна) и школу на борту на «кадетском корабле» одну зиму и три лета. [4]
В программе подготовки морских офицеров на суше преподавание включало большое количество образовательных и учебных предметов: навигация плюс тригонометрия, преподавание оружия, морская война, судостроение, машиностроение, преподавание торпедного и морского минного дела, фортификация, организационное преподавание, законы войны и морское право, преподавание комиссариата, физика, математика и механика, а также английский и французский языки, а также работа с машинами, гимнастика и ношение оружия, огневая подготовка, спорт и стрельба; в программе подготовки береговой артиллерии: оружие, береговая фортификация, преподавание минного и торпедного дела, фортификация и топография, организационное преподавание, уставы флота и законы войны, навигация, машиностроение, судостроение, морская война, сухопутная война и преподавание комиссариата, а также гимнастика и ношение оружия, огневая подготовка и спорт; В программу обучения на борту входили такие предметы, как навигация, морское дело, а также обширное теоретическое управление судами, правила, законы войны, обучение обращению с оружием и знание судов, а также практические предметы, такие как практическая навигация, астрономические наблюдения, артиллерийская подготовка, стрельба из артиллерии, обучение обращению с торпедами, обучение обращению с морскими минами, электротехника, сигнализация, подготовка по обеспечению безопасности, управление оборудованием, обязанности офицеров, практическое управление судном, инструктаж, управление судном, огневая подготовка, стрельба из пистолетов, гидрографические исследования, полевые укрепления, обучение оказанию первой помощи, гимнастика и огневая подготовка, а также спорт, и в дополнение к этому практическая служба на борту. [4]
Для поступления на должность морского кадета требовалось, например, сдача студенческого экзамена и минимальный возраст 17 лет, максимальный возраст 20 лет (в течение календарного года ). Для поступления на должность кадета береговой артиллерии требовалось, например, сдача студенческого экзамена или переход в IV класс старшей средней школы и минимальный возраст 16 лет, максимальный возраст 21 год (в течение календарного года). Обучение проходило в береговой артиллерии, за исключением короткого времени на борту военных судов и одного учебного года в Военно-морской академии, в общей сложности около двух с половиной лет (Королевская прокламация 11 декабря 1914 года). В 1916 году в Военно-морской академии было 69 кадетов. Обучение проводили 20 преподавателей. Персонал состоял из одного руководителя, одного адъютанта и библиотекаря, максимум восьми штатных офицеров-кадетов, дополнительных офицеров-кадетов, одного интенданта и одного врача. Высшее руководство школой осуществлял глава Министерства военно-морских дел . С 1879 года Военно-морская академия владела одним специально построенным зданием на Шеппсхольмене . [4]
Положениями Короля в Совете для Военно-морской академии от 12 января 1939 года школа была подчинена Главнокомандующему ВМС и в целях управления Королевскому шведскому военно-морскому управлению материальной базы . Обучение было организовано с помощью школы претендентов на суше, школы кадетов на суше, а также практических курсов на борту и на суше, и включало обучение претендентов и кадетов по следующим программам: программа морского офицера, программа береговой артиллерии, программа морского инженера, программа морского интенданта, программа офицера запаса (флот, береговая артиллерия) и программа резервного интенданта. Обучение претендентов проводилось в школе претендентов на суше и на практических курсах на борту, которые обычно проходили на борту кораблей в экспедиции в иностранные воды. Обучение кадетов проводилось в школе кадетов на суше и на практических курсах на борту (морские корсары) и на суше (сухопутные курсы). [5] Кадетская школа была разделена на курсы, включающие один учебный год. Учебный год начинался в октябре и заканчивался в апреле или мае. [6]
Постановлением от 26 марта 1943 года начальник Военно-морской академии был поставлен в непосредственное подчинение командующему ВМС, а в экономическом отношении — в подчинение Королевской шведской военно-морской администрации материального обеспечения. Штат Военно-морской академии состоял из начальника, полкового офицера от флота и заместителя начальника , полкового офицера от береговой артиллерии, а также обоих ротных офицеров, обладателей отставных должностей и гражданских руководителей Военно-морской академии в соответствии с установленными штатными расписаниями для флота, а также военного и гражданского военного персонала, командованного в школу, частично также специального временного гражданского преподавательского состава. [6] Постановления также предусматривали, что помимо подготовки аспирантов и кадетов также должна быть предоставлена некоторая подготовка призывникам, студентам и ассимилированным, которая проводилась в рамках общих образовательных программ на флоте, береговой артиллерии и флоте. [6]
Растущее число курсов и значительно возросшее число студентов на каждом курсе, огромное увеличение в основном военных предметов, категорическое требование размещения студентов в среде, где короткое время обучения могло бы быть использовано эффективно, нехватка собственных помещений для обслуживания лодок, гимнастики, легкой атлетики и упражнений с оружием, а также потребность в адекватных помещениях для учебной работы, были некоторыми из причин, по которым старая Военно-морская академия в Шеппсхольмене больше не была достаточной. [7] Нэсбю соответствовала почти всем запросам. С расположением в непосредственной близости от Стокгольма, где учителя могли ожидать специально обученных офицеров, собственность предлагала достаточные земельные площади, а также возможности для организации пристани в заливе Нэсбю в прямом сообщении с озером, так что кадетские корабли могли бы встать на якорь у залива. Через год, в 1942 году, все необходимые проекты по переоборудованию и новому строительству были завершены, и 11 января 1943 года Военно-морская академия приняла Нэсбю во владение. [8] Затем он находился здесь до 1987 года. В этот период на территории замка было добавлено несколько зданий. [9]
Спроектированный в 1876 году как компактный дворец эпохи Возрождения архитектором города Вайс-Сити Акселем Фредриком Нюстрёмом (1832–1894) и открытый в 1879 году, роскошные фасады трёх этажей, по мнению многих, были неприличными в военной обстановке на острове. Однако реформа военной академии в 1862 году вынудила перенести образование морских офицеров в восточную часть города, и поэтому планы Нюстрёма были приняты. Башня со световым люком должна была использоваться в качестве обсерватории в образовании. Здание служило школой до 1943 года, сегодня являясь местом расположения организации Nordregio, инициированной Советом министров Северных стран в 1997 году и отстаивающей вопросы, представляющие интерес для Северной Европы и Балтийского региона. [10]
Герб Королевской шведской военно-морской академии 1867–1987. Позднее использовался Шведским военно-морским штабным колледжем ( Marinens krigshögskola , MKHS) с 1987 по 1998 год и Шведским военно-морским военным центром с 2005 года. Герб : «Лазурный, якорь, торчащий в тросах, увенчивающий два ствола орудий старого образца, или. Щит увенчивал открытый венок или». [11]
В 1944 году «Sjökrigsskolemarsch» (Åkerman) был принят в качестве марша подразделения. [12] 10 февраля 1976 года он был заменен на «Reginamarsch» (Urbach), который школа использовала совместно с 11-й вертолетной эскадрильей ( 11. helikopterdivisionen ) и военно-морской базой Восточного побережья . [1]
{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка ){{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )59°19′27″с.ш. 18°5′3″в.д. / 59.32417°с.ш. 18.08417°в.д. / 59.32417; 18.08417