« КОСЭН (Национальный технологический институт, Япония)» — это переведенное японское слово, используемое для описания системы образовательных японских колледжей косэн , различных программ пятилетнего обучения на университетском уровне. Кото -сенмон-гакко (高等専門学校) , часто сокращенно «КОСЭН» (高専), посещают ученики от 15 лет и старше.
В Японии насчитывается 63 учреждения kōsen ; большинство из них были созданы национальным правительством. Большинство учреждений являются техническими школами, в каждой из которых обучается около 200 студентов на класс, специализирующихся на инженерных и торговых морских исследованиях.
Всего в Японии 63 технологических колледжа, из которых 55 являются национальными, пять — государственными (учрежденными местным правительством) и три — частными. Из 63 учреждений пять сосредоточены на изучении морской торговли, а остальные — это инженерные школы. [1]
В 2016 году в Японии насчитывалось 57 технологических колледжей, из которых 51 был национальным, три — государственными и три — частными. [2]
Около 60 000 студентов посещают колледжи, включая около 3 000 студентов на продвинутых программах, которые следуют за завершением начальной 5-летней программы. Около 10 000 студентов заканчивают колледж ежегодно. Это число составляет около 10 % от числа выпускников 4-летних университетов по специальности «инженерия». [3] [4] Обычно в одном колледже обучается около 500–800 студентов, распределенных по нескольким отделениям.
55 национальных государственных колледжей объединены под единым руководящим органом — Национальным технологическим институтом. Однако каждый колледж имеет определенный уровень автономии и возглавляется собственным президентом. Официальное название каждого колледжа — «Национальный технологический институт, колледж XXXX», где «XXXX» представляет название места, где находится колледж.
Технологические колледжи были основаны в 1962 году, чтобы удовлетворить потребность в хорошо подготовленной рабочей силе в быстрорастущем промышленном секторе. Колледжи разбросаны по всей Японии, и многие из них находятся в сравнительно небольших населенных пунктах. Большинство национальных колледжей были основаны к 1974 году, но колледж Окинавы был основан только в 2002 году (приняв первых студентов в 2004 году).
Студенты обычно поступают в колледжи после окончания средней школы (девятый класс в североамериканской системе или десятый год в британской системе). Поэтому студенты следуют схеме обучения 6-3-5 (шесть лет начальной школы, три года младшей средней школы и пять лет колледжа), а не более типичной системе 6-3-3-4, которая чаще встречается в Японии. Поступление осуществляется по экзаменам, хотя некоторые студенты могут быть приняты по рекомендации. Несколько студентов принимаются после окончания средней школы на четвертый год программы. Программы по инженерии длятся 5 лет, а программы по морской торговле — 5,5 лет. По окончании программы студентам выдается квалификация «ассоциированный специалист». [5]
В рамках инженерных программ студенты могут выбирать из множества подобластей. К ним относятся химическая инженерия, биотехнология, электротехника и электроника, гражданское строительство, информационные системы и технологии управления.
В то время как многие выпускники вливаются в рабочую силу, около 40% продолжают свое послесреднее образование. Выпускники колледжей пользуются большим спросом как со стороны компаний, так и со стороны престижных университетов, таких как Токийский университет .
Несколько технологических колледжей разработали собственные продвинутые программы (専攻科), которые длятся от одного до двух лет. По завершении этих программ выпускники могут получить степени, подав заявление в Национальный институт академических степеней и оценки университетов . [4] Некоторые колледжи, такие как колледж Вакаяма, получили специальное разрешение от Министерства образования, культуры, науки и технологий Японии на присвоение степени бакалавра в области инженерии по окончании продвинутой программы, и, таким образом, выпускникам не нужно подавать заявление в Национальный институт академических степеней и оценки университетов, чтобы получить степень бакалавра.
В 2002 году был создан Комитет по будущему национальных технологических колледжей. После заключительного доклада Комитета 2003 года был принят Закон об Институте национальных технологических колледжей Японии, который начал функционировать в 2004 году.
{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )