Алан С. Кауфман (родился в апреле 1944 года) — американский психолог, писатель и профессор-исследователь, известный своими работами по тестированию интеллекта .
Кауфман родился в Бруклине и вырос на Лонг-Айленде , получил степень бакалавра в Пенсильванском университете в 1965 году, степень магистра педагогической психологии в Колумбийском университете в 1967 году и степень доктора философии в Колумбийском университете в 1970 году (под руководством Роберта Л. Торндайка ), специализируясь на психометрии .
С 1964 года он женат на психологе Надин Л. Кауфман . Будучи помощником директора в The Psychological Corporation с 1968 по 1974 год, он тесно сотрудничал с Дэвидом Векслером над пересмотром шкалы интеллекта Векслера для детей (WISC) и руководил стандартизацией пересмотренной версии ( WISC-R ). Он также сотрудничал с Доротеей Маккарти в разработке и стандартизации шкал способностей детей Маккарти . Он занимал должности в Университете Джорджии (1974–1979), Университете Алабамы (1984–1995) и Йельском университете (1997–2023), прежде чем занять должность в Университете Коннектикута .
Исследовательская группа, которой руководили Кауфман и его жена в Университете Джорджии в 1978-79 годах, разработала оригинальную батарею оценки Кауфмана для детей (K-ABC) и несколько других психологических и образовательных тестов, включая тест Кауфмана на успеваемость в образовании (K-TEA/NU), краткий тест интеллекта Кауфмана (K-BIT) и вторые издания обоих тестов (KTEA-II и KBIT-2). Опросник ранних академических и языковых навыков Кауфмана (K-SEALS) и когнитивно-языковой профиль ранних скрининговых профилей охватывают дошкольный уровень. Тест интеллекта подростков и взрослых Кауфмана (KAIT), краткая нейропсихологическая процедура оценки Кауфмана (K-SNAP) и тест функциональных академических навыков Кауфмана (K-FAST) охватывают всю взрослую жизнь. [1]
В 2004/2005 годах были опубликованы пересмотренные версии тестов Кауфманса, включая KABC-II , KTEA-II и KBIT-2. KABC-II объединяет теории интеллекта PASS и CHC .
Краткий тест на интеллект Кауфмана (KBIT)
Тест на интеллект Кауфмана Brief Intelligence Test (KBIT) — это краткий, индивидуально применяемый тест на вербальный (словарный субтест) и невербальный (матричный субтест) интеллект. Его можно использовать для людей в возрасте от 4 до 90 лет, и его проведение занимает от 15 до 30 минут. Он может быть полезен в различных условиях, включая клинические, образовательные, профессиональные и исследовательские. Оригинальный KBIT был опубликован в 1990 году, а второе издание (KBIT-2) вышло в 2004 году.
KBIT-2 генерирует три оценки: вербальную, невербальную и общую IQ-композитную. Теоретически вербальные субтесты измеряют кристаллизованную способность, а невербальные субтесты измеряют текучее рассуждение.
Вербальная часть KBIT-2 состоит из двух подтестов: «Вербальные знания» и «Загадки». Они измеряют вербальные, связанные со школой навыки, измеряя знание слов человека, формирование вербальных понятий, способность рассуждать и диапазон общей информации. Невербальная часть состоит из подтеста «Матрицы» и измеряет способность решать новые задачи, оценивая способность воспринимать отношения и проводить визуальные аналогии.
Тест Кауфмана на успеваемость (KTEA)
KTEA обеспечивает индивидуальное измерение образовательных достижений для лиц в возрасте от 4 лет 6 месяцев до 25 лет (полная форма) и от 4 лет 6 месяцев до 90+ лет (краткая форма). Тест может быть использован для выявления сильных и слабых сторон человека в трех ключевых областях: математика, письменная речь и устная речь. Его также можно использовать как часть комплексной психологической, психообразовательной или нейропсихологической тестовой батареи, которая может улучшить понимание общего функционирования человека.
Текущее издание было опубликовано в 2004 году. С момента публикации оно стало широко используемым средством измерения академических достижений в образовании. Тест занимает от 15 до 80 минут, и существуют две альтернативные формы, которые позволяют использовать его для мониторинга прогресса или реакции на вмешательство.
Комплексная форма состоит из 14 субтестов, сгруппированных в 4 композита по областям, 4 композита, связанных с чтением, общего композита по комплексным достижениям, а также отдельных оценок по субтестам.
Краткая форма — это инструмент на основе учебной программы, который обеспечивает оценку, основанную на нормах, в тех же трех основных областях достижений, что и комплексная форма. Содержание не пересекается с комплексной формой, ее можно использовать для повторного тестирования, и она включает следующие подтесты:
Краткая форма содержит результаты комплексного тестирования, а также результаты субтестов по чтению, математике и правописанию.
Широко признанный как учитель и наставник, а также исследователь, коллектив докторантов Кауфмана в Университете Джорджии также стал значительным влиянием в этой области. Кауфман был наставником, среди прочих, Сесила Р. Рейнольдса , Рэнди В. Кампхауса, Брюса Брэкена, Стива МакКаллума, Джека А. Наглиери и Патти Харрисон, все из которых стали профессорами в крупных университетах и авторами некоторых из наиболее широко используемых психологических тестов в Соединенных Штатах. Также Кауфман со своей женой Надин руководил иностранными докторантами в Университете Алабамы, включая Тошинори Ишикуму и Су-Бэк Мун, которые стали влиятельными профессорами в своих родных странах и перевели и адаптировали K-ABC для японских и корейских детей соответственно.
Его сын — профессор и исследователь в области психологии (творчества): Джеймс С. Кауфман .