stringtranslate.com

Лимонная батарея

Рисунок, на котором изображены три лимона и светящийся красный объект (светодиод). Из нижней части светодиода выходят две линии, представляющие его электрические выводы. В каждый лимон воткнуты два металлических элемента; металлы окрашены по-разному. Тонкие черные линии представляют собой провода, соединяющие металлические элементы, воткнутые в каждый лимон, и выводы светодиода.
Схема, показывающая три лимонных элемента, соединенных вместе так, что они питают красный светодиод (LED) вверху. Каждый отдельный лимон имеет цинковый электрод и медный электрод, вставленные в него; цинк окрашен в серый цвет на схеме. Тонкие линии, проведенные между электродами и светодиодом, представляют собой провода.

Лимонная батарейка — это простая батарейка, часто изготавливаемая в образовательных целях. Обычно в лимон вставляют кусок цинкового металла (например, оцинкованный гвоздь) и кусок меди (например, пенни) и соединяют их проводами. Энергия, вырабатываемая в результате реакции металлов, используется для питания небольшого устройства, например, светодиода .

Лимонная батарея похожа на первую электрическую батарею, изобретенную в 1800 году Алессандро Вольта , который использовал рассол (соленую воду) вместо лимонного сока. [1] Лимонная батарея иллюстрирует тип химической реакции ( окислительно-восстановительный ), который происходит в батареях. [2] [3] [4] Цинк и медь называются электродами , а сок внутри лимона называется электролитом . Существует много разновидностей лимонной ячейки, в которых в качестве электролитов используются различные фрукты (или жидкости), а в качестве электродов — металлы, отличные от цинка и меди.

Использование в школьных проектах

Существует множество наборов инструкций по изготовлению лимонных батареек и получению таких компонентов, как светодиоды (LED), электрические счетчики ( мультиметры ) и оцинкованные ( гальванизированные ) гвозди и шурупы. [5] [6] Коммерческие научные наборы «картофельные часы» включают электроды и низковольтные цифровые часы. После сборки одной ячейки можно использовать мультиметр для измерения напряжения или электрического тока от гальванического элемента; типичное напряжение составляет 0,9 В с лимонами. Токи более изменчивы, но варьируются примерно до 1 мА (чем больше поверхности электродов, тем больше ток). Для более заметного эффекта лимонные элементы можно соединить последовательно для питания светодиода (см. иллюстрацию) или других устройств. Последовательное соединение увеличивает напряжение, доступное для устройств. Свартлинг и Морган опубликовали список низковольтных устройств вместе с соответствующим количеством лимонных элементов, которые были необходимы для их питания; они включали светодиоды, пьезоэлектрические зуммеры и небольшие цифровые часы. С цинково-медными электродами для любого из этих устройств требовалось не менее двух лимонных ячеек. [7] Замена цинкового электрода на магниевый делает ячейку с большим напряжением (1,5−1,6 В), и одна магниево-медная ячейка будет питать некоторые устройства. [7] Обратите внимание, что лампы накаливания из фонариков не используются, поскольку лимонная батарея не рассчитана на выработку достаточного для их освещения электрического тока. Такая батарея обычно вырабатывает 0,001 А (1 мА) тока при разности потенциалов 0,7 В; эти значения умножаются, чтобы определить общую мощность 0,0007 Вт (0,7 мВт).

Вариации

Фотография картофеля. Медная проволока вставлена ​​в картофель, а изолированный свинцовый провод присоединен к его верхней части с помощью гайки и винта. Оцинкованный винт также втянут в торец. Рядом с головкой винта находится гайка; второй свинцовый провод зажат между головкой и гайкой. На кожуре картофеля около медной проволоки, вставленной в него, отмечен символ «+».
Картофельная батарейка с цинковыми (слева) и медными электродами. Цинковый электрод — это оцинкованный винт. Медный электрод — это провод. Обратите внимание на метки − и + на картофелине, указывающие на то, что медный электрод — это положительный вывод батареи. Короткий винт и гайка соединяют электроды с медными проводами, имеющими черное и красное изолирующее пластиковое покрытие.

Многие фрукты и жидкости можно использовать в качестве кислотного электролита. Фрукты удобны, поскольку они обеспечивают как электролит, так и простой способ поддержки электродов. Кислота, содержащаяся в цитрусовых (лимонах, апельсинах, грейпфрутах и ​​т. д.), — это лимонная кислота . Кислотность, которая указывается измеренным pH , существенно варьируется.

Картофель содержит фосфорную кислоту и хорошо работает; он является основой для коммерческих наборов «картофельных часов». [8] [9] Картофельные батареи со светодиодным освещением были предложены для использования в бедных странах или населением, не подключенным к электросети. Международные исследования, начатые в 2010 году, показали, что кипячение картофеля в течение восьми минут улучшает его электрическую мощность, как и размещение ломтиков картофеля между несколькими медными и цинковыми пластинами. По словам исследователей из Шри-Ланки, отваренная и измельченная сердцевина (стебель) банана также подходит. [10]

Вместо фруктов можно использовать жидкости в различных емкостях. Хорошо подойдет бытовой уксус ( уксусная кислота ). [11] Квашеная капуста ( молочная кислота ) была показана в одном из эпизодов американской телевизионной программы Head Rush (ответвление программы MythBusters ). Квашеная капуста была законсервирована и стала электролитом, в то время как сама банка была одним из электродов. [12]

Цинковые и медные электроды достаточно безопасны и их легко получить. Другие металлы, такие как свинец, железо, магний и т. д., также могут быть изучены; они дают иное напряжение, чем пара цинк/медь. В частности, магниевые/медные электроды могут генерировать напряжение до 1,6 В в лимонных элементах. Это напряжение больше, чем можно получить с помощью цинковых/медных элементов. Оно сопоставимо с напряжением стандартных бытовых батареек (1,5 В), что полезно при питании устройств с одним элементом вместо использования элементов последовательно. [7]

Результаты обучения

Для самых младших учеников, в возрасте от 5 до 9 лет, образовательная цель утилитарна: [13] батареи — это устройства, которые могут питать другие устройства, если они соединены проводящим материалом. Батареи — это компоненты в электрических цепях; подключение одного провода между батареей и лампочкой не будет питать лампочку.

Для детей в возрасте 10−13 лет батарейки используются для иллюстрации связи между химией и электричеством, а также для углубления концепции цепи для электричества. Тот факт, что используются различные химические элементы, такие как медь и цинк, можно поместить в более широкий контекст, что элементы не исчезают и не разрушаются, когда они подвергаются химическим реакциям.

Для старших школьников и студентов колледжей батареи служат для иллюстрации принципов окислительно-восстановительных реакций. [13] [14] Студенты могут обнаружить, что два одинаковых электрода не дают напряжения и что разные пары металлов (помимо меди и цинка) дают разное напряжение. Можно исследовать напряжения и токи от последовательных и параллельных комбинаций батарей. [15]

Ток, который батарея выдает через счетчик, будет зависеть от размера электродов, от того, насколько глубоко они вставлены в фрукт, и от того, насколько близко друг к другу они расположены; напряжение практически не зависит от этих характеристик электродов. [16]

Химия

Поперечное сечение чашки. Чашка почти полностью заполнена, по-видимому, водой. Две прямоугольные фигуры обозначают медный и цинковый элемент, каждый из которых почти полностью погружен в воду. На воде изображено около дюжины символов в разных положениях: Zn2+, H+ и SO42−. Над водой находится круг с символом H2 внутри. Снаружи воды находится провод, соединяющий цинковые и медные элементы; вдоль провода показаны 2 электрона (e−) со стрелками, направленными от цинка к меди.
Поперечное сечение элемента меди/цинка с электролитом из серной кислоты. Рисунок иллюстрирует атомную модель химических реакций; лимонные элементы имеют по сути ту же модель. Атомы цинка попадают в электролит в виде ионов, теряющих два электрона (Zn 2+ ). Два отрицательно заряженных электрона из растворенного атома цинка остаются в металлическом цинке. Два растворенных протона (H + ) в кислотном электролите объединяются друг с другом и двумя электронами, образуя молекулярный водород H 2 , который пузырьками выделяется из медного электрода. Электроны, потерянные медью, восполняются путем перемещения двух электронов из цинка через внешний провод.

Большинство учебников представляют следующую модель химических реакций лимонной батарейки. [1] [3] [17] Когда ячейка обеспечивает электрический ток через внешнюю цепь, металлический цинк на поверхности цинкового электрода растворяется в растворе. Атомы цинка растворяются в жидком электролите как электрически заряженные ионы (Zn 2+ ), оставляя 2 отрицательно заряженных электрона (e ) в металле:

Zn → Zn 2+ + 2e .

Эта реакция называется окислением . При попадании цинка в электролит два положительно заряженных иона водорода (H + ) из электролита соединяются с двумя электронами на поверхности медного электрода и образуют незаряженную молекулу водорода (H2 ) :

+ + 2е → Н 2 .

Эта реакция называется восстановлением. Электроны, используемые в меди для образования молекул водорода, переносятся из цинка через внешний провод, соединяющий медь и цинк. Молекулы водорода, образованные на поверхности меди в результате реакции восстановления, в конечном итоге улетучиваются в виде газообразного водорода.

Результаты эксперимента

Эта модель химических реакций делает несколько прогнозов, которые были исследованы в экспериментах, опубликованных Джерри Гудисменом в 2001 году. Гудисмен отмечает, что многочисленные недавние авторы предлагают химические реакции для лимонной батареи, которые включают растворение медного электрода в электролите. Гудисмен исключает эту реакцию как несоответствующую экспериментам и отмечает, что правильная химия, которая включает выделение водорода на медном электроде, но также может использовать серебро вместо меди, известна уже много лет. [4] Большинство подробных прогнозов модели относятся к напряжению батареи, которое измеряется непосредственно измерителем при разомкнутой цепи (ничего другого не подключено к батарее). Когда электролит был изменен путем добавления сульфата цинка (ZnSO4 ) , напряжение от элемента было снижено, как и предсказывалось с использованием уравнения Нернста для модели. Уравнение Нернста по сути говорит, насколько падает напряжение по мере добавления большего количества сульфата цинка. Добавление сульфата меди (CuSO4 ) не повлияло на напряжение. Этот результат согласуется с тем фактом, что атомы меди из электрода не участвуют в модели химической реакции для ячейки.

Когда батарея подключена к внешней цепи и протекает значительный электрический ток, цинковый электрод теряет массу, как и предсказывает реакция окисления цинка выше. Аналогично, водородный газ выделяется в виде пузырьков из медного электрода. Наконец, напряжение от элемента зависело от кислотности электролита, измеряемой его pH; уменьшение кислотности (и увеличение pH) приводит к падению напряжения. Этот эффект также предсказывает уравнение Нернста; конкретная кислота, которая использовалась (лимонная, соляная, серная и т. д.), не влияет на напряжение, кроме как через значение pH.

Предсказание уравнения Нернста не сработало для сильнокислых электролитов (pH < 3,4), когда цинковый электрод растворяется в электролите, даже когда батарея не подает ток в цепь. Две окислительно-восстановительные реакции, перечисленные выше, происходят только тогда, когда электрический заряд может передаваться через внешнюю цепь. Дополнительную реакцию разомкнутой цепи можно наблюдать по образованию пузырьков на цинковом электроде при разомкнутой цепи. Этот эффект в конечном итоге ограничил напряжение ячеек до 1,0 В вблизи комнатной температуры при самых высоких уровнях кислотности.

Источник энергии

Энергия поступает из химического изменения цинка, когда он растворяется в кислоте. Энергия не поступает из лимона или картофеля. Цинк окисляется внутри лимона, обмениваясь некоторыми своими электронами с кислотой, чтобы достичь более низкого энергетического состояния, и высвобождаемая энергия обеспечивает мощность. [4]

В современной практике цинк производится путем электролиза сульфата цинка или пирометаллургического восстановления цинка углеродом, что требует затрат энергии. Энергия, вырабатываемая в лимонной батарее, получается путем обращения этой реакции, что позволяет восстановить часть затрат энергии во время производства цинка.

клетка Сми

С 1840 года до конца 19 века в полиграфической промышленности широко использовались большие гальванические элементы с цинковым электродом и сернокислотным электролитом. Хотя иногда использовались медные электроды, подобные тем, что используются в лимонных батареях, в 1840 году Альфред Сми изобрел усовершенствованную версию этого элемента, в котором вместо медного электрода использовалось серебро с грубым платиновым покрытием. [18] [19] Водородный газ, прилипающий к поверхности серебряного или медного электрода, уменьшает электрический ток, который может быть получен из элемента; это явление называется «поляризацией». [17] [20] Шероховатая, «платинированная» поверхность ускоряет барботирование водородного газа и увеличивает ток из элемента. В отличие от цинкового электрода, медные или платинированные серебряные электроды не расходуются при использовании батареи, и детали этого электрода не влияют на напряжение элемента. Элемент Сми был удобен для гальванопластики , которая производила медные пластины для высокой печати газет и книг, а также статуй и других металлических предметов. [19] [21] [22] [23] [24]

В ячейке Сми использовался амальгамированный цинк вместо чистого цинка; поверхность амальгамированного цинка была обработана ртутью . [23] По-видимому, амальгамированный цинк был менее подвержен деградации под воздействием кислотного раствора, чем чистый цинк. [25] Амальгамированные цинковые и простые цинковые электроды дают по сути одинаковое напряжение, когда цинк чистый. [26] При использовании несовершенно очищенного цинка в лабораториях 19 века они обычно давали разное напряжение. [25]

В популярной культуре

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ ab Decker, Franco (январь 2005 г.). «Вольта и «столб»». Энциклопедия электрохимии . Университет Кейс Вестерн Резерв. Архивировано из оригинала 2012-07-16.В своих первых элементах Вольта использовал серебро, а не медь; химические реакции, происходящие в элементах цинк/медь и цинк/серебро, одинаковы.
  2. ^ Снайдер, Карл Х. (2004). Необыкновенная химия обычных вещей, с Late Nite Labs: Издание 4. John Wiley & Sons. ISBN 9780471588399.
  3. ^ ab Oon, Hock Leong (2007). Выражение химии: подход к исследованию. Panpac Education Pte Ltd. стр. 236. ISBN 978-981-271-162-5.
  4. ^ abc Goodisman, Jerry (2001). «Наблюдения за клетками лимона». Журнал химического образования . 78 (4): 516–518. Bibcode : 2001JChEd..78..516G. doi : 10.1021/ed078p516.
  5. ^ "Lemon Battery". Пембрук, Онтарио: Научный лагерь Хила . Получено 2012-10-02 .На этой веб-странице описываются эксперименты, начинающиеся с одной лимонной ячейки, которая изучается с помощью мультиметра, а затем приводит к лимонной батарее, способной зажечь светодиод. Hila Science Camp также опубликовал видео, показывающее, как собрать батарею и зажечь светодиод; см. Создание лимонной батареи на YouTube .
  6. ^ "Проект лимонной батареи". Берлингтон, Айова: Как все работает Научные проекты . Получено 11 октября 2012 г.Эта веб-страница содержит инструкции для учителей начальной школы. Проект использует вольтметр, чтобы показать, что батарея работает. Ключевым элементом является то, что используются несколько пар электродов (железо/цинк, железо/медь, а также цинк/медь) для получения разных напряжений.
  7. ^ abc Swartling, Daniel J.; Morgan, Charlotte (1998). «Lemon Cells Revisited—The Lemon-Powered Calculator». Journal of Chemical Education . 75 (2): 181–182. Bibcode : 1998JChEd..75..181S. doi : 10.1021/ed075p181 . Получено 22.12.2020 .Эти авторы отмечают, что водород выделяется из цинкового электрода. Как несколько позже описал Гудисмен, этот эффект не связан с выделением водорода, которое происходит, когда ячейка подает электрический ток во внешнюю цепь; водород, связанный с этими токами, выделяется из медного электрода.
  8. ^ "Картофельная батарея". Архивировано из оригинала 15 апреля 2009 года.
  9. ^ Лисинска, Г.; Лещинский, В. (1989). Картофельная наука и технология. Спрингер. п. 286. ИСБН 9781851663071.
  10. ^ Калан, Джонатан. «Картофельная сила: картофелины, которые могли бы осветить мир». BBC - Будущее - Технологии . Получено 24.01.2014 .
  11. Heeling, Harmjan (12 мая 2012 г.). «Сделай сам, чтобы уксусная батарейка зажигала светодиоды на несколько дней».
  12. ^ Head Rush - Sauerkraut Clock. Канал Discovery. Архивировано из оригинала 2011-06-10.Квашеная капуста довольно кислая из-за молочной кислоты, которая образуется во время ферментации. Часы квашеной капусты питают цифровой термометр в этом видео.
  13. ^ ab Авраам, Энн; Паленсар, Аттила; Шерсон, Дэниел (осень 2006 г.). «Электрохимия для K-12: Картофельные часы и дальше» (PDF) . Интерфейс Электрохимического общества . 15 (3): 43–46. doi :10.1149/2.F09063IF.
  14. ^ Шмидт, Ханс-Юрген; Марон, Аннет; Харрисон, Аллан Г. (2007). «Факторы, препятствующие обучению электрохимии». Журнал исследований в области преподавания естественных наук . 44 (2): 258–283. Bibcode : 2007JRScT..44..258S. doi : 10.1002/tea.20118.Полный текст доступен только по подписке.
  15. ^ Сорей, Тимоти; Хант, Ванесса; Баландова, Евгения; Палмквист, Брюс (2012). «Дилемма Хуана: новый поворот в старой лимонной батарее». В Метц, Стив (ред.). Топливо для размышлений: формирование энергетической осведомленности в классах 9-12 . NSTA Press. стр. 91–98. ISBN 9781936137206.Руководство по экспериментам с лимонной батарейкой для учителей естественных наук, включая как заметки по изготовлению, так и образовательные результаты.
  16. ^ Du, James (2011). "Фруктовые/овощные батареи". Архивировано из оригинала 2019-10-30.Количественное исследование напряжений и токов, вырабатываемых фруктовыми батарейками; часть более крупного проекта, включающего «батарейки-пенни».
  17. ^ ab Naidu, MS; Kamakshiaih, S. (1995). Введение в электротехнику. Tata McGraw-Hill Education. стр. 50. ISBN 9780074622926.
  18. ^ "Гальваническая батарея г-на Сми". Журнал науки и школы искусств . II : 22. 18 апреля 1840 г. Раньше гальваническая батарея была колоссальной и дорогой машиной, занимавшей большое пространство и требовавшей значительных затрат на поддержание ее в состоянии недолговечного действия. Теперь гораздо более мощный инструмент можно сделать в табакерке и носить в кармане. Эти замечания навязаны нам удивительными платиновыми батареями г-на Гроува и химико-механическими батареями, изобретенными г-ном Сми...
  19. ^ ab Bottone, Selimo Romeo (1902). Гальванические батареи, их теория, конструкция и применение, включающие первичные, одинарные и двойные жидкостные элементы, вторичные и газовые батареи. Whittaker & Co., стр. 88. Первое реальное усовершенствование по сравнению с простым цинково-медным элементом в кислоте было сделано доктором Альфредом Сми, который заметил, что водородный газ, выделяющийся на отрицательной пластине, выделялся из нее гораздо легче, поэтому поляризация происходила гораздо медленнее, если поверхность этой пластины была шероховатой, а не совсем гладкой; и наиболее эффективным он нашел способ покрытия серебряного листа или листов мелкодисперсной платиной...
  20. ^ Уотт, Чарльз; Уотт, Джон, ред. (1840). "Обзор: Труды Лондонского электрического общества, сессия 1841-1842 гг.". Химик; Или, Репортер химических открытий и усовершенствований, том 1. Лондон: Р. Гастингс. Из применения этой ячейки можно сделать очень важную модификацию, превратив ее в батарею КИСЛОТЫ , аналогичную платинированному серебру г-на Сми. Те, кто знаком с гениальным устройством этого джентльмена, знают, что особенностью его устройства является то, что отрицательная пластина, где выделяется водород, очень легко расстается с этим водородом. При обычных обстоятельствах водород очень сильно прилипает к пластинам кислотной батареи и выводит значительную часть пластин из строя своим присутствием на их поверхностях. Чтобы исправить это, он, как он это называет, "платинировал" поверхности.
  21. ^ Гордон, Джеймс Эдвард Генри (1880). Физический трактат об электричестве и магнетизме, том 1. D. Appleton and Company. стр. 207.
  22. ^ Хэтч, Харрис Б.; Стюарт, Александр А. (1918). «История изготовления гальванопластики». Электротипирование и стереотипирование . Чикаго: United Typothetae of America. стр. 2–4. В 1840 году Сми изобрел батарею, которая сделала электротипирование возможным в коммерческих целях. ... Возможно, один из самых больших шагов вперед в связи с электротипированием был сделан, когда была изобретена гальваническая динамо-машина. Первое внедрение динамо-машины вместо батареи типа Сми было осуществлено Лесли из Нью-Йорка в 1872 году.Учебник для учеников в полиграфии. Хорошее краткое введение в историю электротипирования.
  23. ^ ab Sprague, JT (1 июля 1874 г.). "Электрическое осаждение металлов". The Telegraphic Journal and Electrical Review . II (34): 237–239. Ячейка Сми является наиболее часто используемой ячейкой из-за ее чрезвычайной простоты конструкции и управления.Подробное обсуждение строительства и обслуживания камер Сми, ок. 1874 г.
  24. ^ Скотт, Дэвид А. (2002). Медь и бронза в искусстве: коррозия, красители, консервация. Getty Publications. стр. 22. ISBN 978-0-89236-638-5. Некоторые чрезвычайно важные заказы были выполнены с помощью электротипии, например, «бронзы», украшающие Оперу в Париже, и статуя принца Альберта высотой 320 см и четыре сопровождающие ее фигуры, воздвигнутая позади Альберт-холла в Лондоне в память о Великой выставке 1851 года.
  25. ^ ab Park, Benjamin (1893). The Voltaic Cell: its Construction and its Capacity. J. Wiley. стр. 347. OCLC  7399515. Уникальное свойство амальгамированного цинка не подвергаться воздействию серной кислоты, разбавленной водой, обусловлено адгезией водорода на пластине в кислотном растворе.
  26. ^ Стандартный электродный потенциал составляет 0,76 В как для чистого цинка, так и для амальгамированного цинка. См. Vanýsek, Petr (2012). "Electrochemical Series". В Haynes, William M. (ред.). Handbook of Chemistry and Physics: 93rd Edition . Chemical Rubber Company. стр. 5–80. ISBN 9781439880494..
  27. Noble, McKinley (19 декабря 2011 г.). «Portal 2 Science Kit Has Talking, Evil Potato GLaDOS». techhive . Получено 30 января 2015 г.
  28. Килинг, Роберт (19 октября 2012 г.). "Обзор ТВ: RED DWARF X Эпизод 3 'Lemons'". Starburst . Получено 30 января 2015 г.
  29. "Power Down". NCIS . Сезон 7. Эпизод 8. 17 ноября 2009. 28 минут. CBS.
  30. Адам, Робертс (20 июня 2012 г.). «The Long Earth» Терри Пратчетта и Стивена Бакстера – рецензия». The Guardian . Получено 8 февраля 2017 г.
  31. ^ "Растущее благо мира". Энн с буквой E. Сезон 2. Эпизод 10. 18 ноября 2018 г. 36 минут. Netflix.

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки