stringtranslate.com

Майкл Сигал

Майкл Сигал, доктор философии, доктор наук (30 марта 1950 г. — 20 февраля 2012 г.) — специалист по психологии развития и когнитивный учёный, заведующий кафедрой психологии имени Марии Кюри в Университете Триеста , Италия, а также профессор психологии в Университете Шеффилда , Великобритания.

Его эмпирическое исследование было направлено на определение того, как доступ к языку, усвоение языка и участие в разговоре влияют на когнитивные процессы в развитии [1] [2] и на их нарушение во взрослом возрасте после черепно-мозговой травмы, [3] особенно в областях числового, пространственного, социального и морального познания. [4] [5] [6] Эта работа проводилась в разных культурах [7] и включала одноязычных и двуязычных детей, [8] [9] детей с нетипичным развитием, таких как глухие дети, [10] [11] и детей и взрослых с афазией . [12]

Получив степень доктора философии в Оксфордском университете , он работал преподавателем в Университете Квинсленда с 1979 по 1997 год . [13]

Избранная библиография

Ссылки

  1. ^ Сигал, М. (2004). Нейронаука. Указатели к сущности языка. Наука, 305 (5691), 1720-1721.
  2. ^ Сигал, М. и Суриан, Л. (2011). Доступ к языковому и когнитивному развитию. Оксфорд: Oxford University Press.
  3. ^ Суриан, Л. и Сигал, М. (2001). Источники выполнения задач теории разума у ​​пациентов с повреждением правого полушария. Мозг и язык, 78, 224–232.
  4. ^ Сигал, М. и Битти, К. (1991). Где в первую очередь искать знания детей о ложных убеждениях. Познание, 38(1), 1-12. [1]
  5. ^ Сигал, М. и Суриан, Л. (2004). Концептуальное развитие и разговорное понимание. Тенденции в когнитивных науках, 8, 534–538.
  6. ^ Сигал, М. (2008). Чудесные умы: открытие того, что знают дети . Оксфорд: Oxford University Press.
  7. ^ Сигал, М., Баттерворт, Г. и Ньюкомб, П. А. (2004). Культура и детская космология. Developmental Science, 7(3), 308-324.
  8. ^ Siegal, M. et al. (2010). Двуязычие усиливает понимание разговорной речи у детей. PLoS ONE, 3 февраля, 5(2):e9004. Epub [2]
  9. ^ Siegal, M., Iozzi, L., & Surian, L. (2009). Двуязычие и понимание разговорной речи у маленьких детей. Cognition, 110 , 115–122.
  10. ^ Вулф, Т., Уант, С.К. и Сигал, М. (2002). Указатели развития: теория разума у ​​глухих детей. Развитие ребенка, 73 (3), 768-778.
  11. ^ Вулф, Т., Уонт, С.С. и Сигал, М. (2003). Братья и сестры и теория разума у ​​глухих детей-носителей языка жестов. Журнал исследований глухих и образования глухих, 8 (3), 340-347.
  12. ^ Сигал, М. и Варли, Р. (2006). Афазия, язык и теория разума. Социальная нейронаука, 1 (3-4), 167-174.
  13. ^ "Siegal Michael". Академия Европы . Получено 2024-03-22 .

Внешние ссылки