stringtranslate.com

Макс Тейлор (психолог)

Максвелл « Макс » Тейлор (родился 19 апреля 1945 г.) - криминальный и юридический психолог. Его ранние работы специализировались на изучении терроризма, но он также стал участвовать в изучении сексуальных преступников и в разработке мероприятий по наращиванию потенциала для обездоленных детей в зонах конфликтов, а позже вернулся к изучению терроризма.

Жизнь и карьера

После предыдущих назначений в Уэльсе, Канаде и Северной Ирландии он был назначен профессором и заведующим кафедрой прикладной психологии Университетского колледжа Корка и занимал эту должность с 1983 по 2005 год. В 2005 году Тейлор стал профессором международных отношений и директором E -Обучение в Центре изучения терроризма и политического насилия Университета Сент-Эндрюс , где он впоследствии стал директором в 2009 году. Он ушел с этой должности в 2012 году. В настоящее время он является приглашенным профессором на кафедре безопасности и криминологии Университетского колледжа. , Лондон.

В период с 1993 по 2004 год Тейлор создал Отдел исследований детей. Это подразделение возникло на основе работы в Хартуме, Судан, а позже имело технические офисы в Аддис-Абебе, Эфиопия, Кигали, Руанде, а во время войны на Балканах - в Сараево (впоследствии переехавшем в Зеницу). С 1994 по 1996 год он был консультантом специального представителя ЮНИСЕФ в бывшей Югославии. Отдел исследований детей в первую очередь занимался укреплением потенциала обездоленных детей, живущих в зонах конфликтов. [1] [2]

В 1998 году Тейлор сформировал проект COPINE («Борьба с информационными сетями педофилов в Европе»): это была исследовательская инициатива, финансируемая ЕС, которая первоначально была разработана в сотрудничестве с подразделением по борьбе с педофилами столичной полиции Лондона . В рамках работы над Проектом вместе с коллегами помог разработать шкалу COPINE . [3] [4] Шкала COPINE представляет собой типологию для классификации изображений насилия над детьми для использования как в исследованиях, так и в правоохранительных органах. [5] Шкала COPINE легла в основу рекомендаций Консультативной комиссии по вынесению приговоров Великобритании по вынесению приговоров при осуждении правонарушителей. Десятиуровневая типология была основана на анализе изображений, доступных на веб-сайтах и ​​в группах новостей в Интернете. Другие исследователи разработали аналогичные десятиуровневые шкалы. [6]

В Сент-Эндрюсе Тейлор разработал инновационные программы электронного обучения по исследованиям терроризма (сертификат по исследованиям терроризма, а также диплом и степень магистра литературы по исследованиям терроризма). [7] Это основывалось на и расширяло работу Тейлора по разработке программ электронного обучения для студентов и выпускников в области информационных технологий, предлагаемых Национальным центром дистанционного образования в Дублине, где Тейлор был руководителем курса по направлению социальных и поведенческих наук. Характерной чертой программ по изучению терроризма было их внимание к интеграции теории с практикой.

Большую часть своей академической карьеры Тейлор занимался проблемами применения психологии к проблемам реальной жизни. Частично это включало развитие и использование психологических идей в новых, непроверенных ситуациях, но также существовала постоянная забота об интеграции теории с практикой в ​​областях существующей практики. Он был одним из первых исследователей, исследующих психологические факторы развития терроризма и изучавших связи между ситуационным анализом преступности и террористическим поведением. Его работа основана на его опыте анализа поведения, но его недавняя работа связана с экологическими факторами и факторами окружающей среды. Недавние исследования связаны с терроризмом и Интернетом. В настоящее время он является редактором журнала « Терроризм и политическое насилие» , а также редактором серии «Новые направления в исследованиях терроризма» (совместно с Карри, П.М. и Хорганом, Дж.), публикуемой Bloomsbury Press.

Избранные публикации

Подкаст

Книги

Статьи

Рекомендации

  1. ^ Вил, А., Тейлор, М. (1996) «Проблема беспризорных детей: параллельные причины и меры вмешательства». В: Carr, s. Шумейкер, Дж. (ред.). Психология и развивающийся мир Greenwood Publishing. ( ISBN 0275952452 ). 
  2. ^ Вил, А., Тейлор, М. и Линехан, К. (2000) «Психологические перспективы «брошенных» и «брошенных» беспризорных детей» В: Cambridge University Press (ред.). Брошенные дети. ( ISBN 0521775558
  3. Нолан, Ларисса, Суини, Конор (30 января 2005 г.). Трекеры педофилов свернули проект The Independent
  4. ^ Королевская прокуратура (август 2010 г.). Непристойные фотографии детей. Архивировано 24 августа 2011 года в Wayback Machine.
  5. ^ Куэйл, Этель (сентябрь 2008 г.). «Проект COPINE» (PDF) . Ирландский журнал пробации . 5 . Совет по пробации Северной Ирландии. ISSN  1649-6396. Архивировано из оригинала (PDF) 5 декабря 2013 года.
  6. ^ Тейлор, М.; Куэйл, Э.; Холланд, Г. (2001). «Детская порнография, Интернет и правонарушение». Канадский журнал политических исследований . 2 (2). ИСУМА: 94–100.
  7. ^ Онлайн-сертификат по учебному курсу по изучению терроризма в Университете Сент-Эндрюс.