Мария де Лурдес Рейс Родригес (19 марта 1956, Лиссабон ) — португальский профессор социологии и бывший политик , доцент ( с хабилитацией ) и ректор ISCTE — Университетского института Лиссабона , [1] где она преподает с 1986 года.
Она была представителем Португалии в Рабочей группе Евростата по обследованию НИОКР и инноваций (1996–2002), президентом Обсерватории науки и технологий при Министерстве науки и технологий (1997–2002) и национальным представителем в Рабочей группе ОЭСР по показателям для информационного общества (1999–2002).
Мария де Лурдес Родригес имеет обширную научную и академическую карьеру, являясь автором большого списка публикаций. [2]
Будучи министром образования 17- го конституционного правительства Португалии (первое правительство премьер-министра Жозе Сократеша ) с 2005 по 2009 год, Мария де Лурдеш Родригеш инициировала широкий спектр политик, некоторые из которых были особенно спорными среди учителей, профсоюзов и даже некоторых секторов тогдашней правящей Социалистической партии, например, реформа карьеры и оценки эффективности учителей. Эти политики были оценены ОЭСР. [3]
За время ее полномочий школьные результаты улучшились, а процент отсева учащихся значительно снизился. [4]
В 2009 году португальские школьники показали самый высокий совокупный прирост результатов экзамена Программы ОЭСР по международной оценке учащихся по сравнению с результатами 2006 года. Португалия впервые вошла в число стран со средним показателем ОЭСР. [5]
Реформа начального образования имела две основные цели: расширить сферу учебной деятельности и создать современную школьную среду. Первая цель была достигнута Программой полного дня школы, которая принесла в школы мероприятия по обогащению учебной программы, такие как английский язык, музыка и спорт. Последняя цель была достигнута путем закрытия более 2500 очень маленьких школ (менее 10 учеников) по всей стране и путем строительства или реконструкции более 400 полностью оборудованных начальных школ с медицинскими училищами. Обе политики были реализованы в тесном партнерстве с муниципалитетами. Реформа начального образования была оценена ОЭСР. [6]
Был установлен новый правовой статус учеников, запрещающий сохранение оценок из-за необоснованного отсутствия в школе. Эта мера была принята на основании данных исследований, что сохранение оценок не способствует успеху и является шагом к раннему уходу из школы.
В 2006 году Родригес совместно с министром труда запустили Инициативу новых возможностей, направленную на развитие образования взрослых. Три года спустя к инициативе присоединились более 1 миллиона граждан, а 300 000 получили школьный аттестат.
MLR подтолкнул государственные школы к профессиональному высшему среднему образованию, и с 2005 по 2009 год число учащихся, посещающих профессиональное образование, выросло с 30 000 до 126 000. Что касается базового образования, основные предметы (португальский язык и математика) были усилены Планом действий по математике и Национальным планом чтения.
Национальная программа модернизации средних школ, реализуемая Parque Escolar, [7] была запущена в 2007 году. Программа направлена на восстановление более 330 из 500 португальских государственных школ со средним образованием. Первые этапы программы были оценены ОЭСР. [8] Возможности ИКТ школ были повышены Технологическим планом образования на 2007-2010 годы. [9] В результате реализации плана соотношение учеников на один компьютер с широкополосным подключением снизилось с 18:1 в 2005 году до 5:1 в 2009 году. Были успешно развернуты и признаны за рубежом схемы распределения ноутбуков 1:1 для учителей и учеников. [10]
После окончания министерской работы в 2009 году Мария де Лурдес Родригес вернулась в университет, где возглавила новую магистерскую программу по государственной политике. [ необходима цитата ]
В начале 2010 года премьер-министр назначил ее президентом Португальско-американского фонда. [11]
Мария де Лурдес Родригеш с 2018 года является ректором ISCTE – Университетского института Лиссабона (сейчас работает на втором курсе), португальского государственного университета . [12]