Международный институт планирования образования (МИПО – ЮНЕСКО) является подразделением ЮНЕСКО, созданным в 1963 году в Париже , Франция , со штаб-квартирой в Париже и региональными офисами в Буэнос-Айресе и Дакаре . Он развивает потенциал субъектов образования для планирования и управления их системами образования посредством своих программ обучения, технической помощи , политических исследований и обмена знаниями . [1]
Комитет под председательством сэра Александра Карр-Саундерса с Гаем Бенвенистом в качестве докладчика собрался в июне 1962 года и рекомендовал создание института. Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла их рекомендации осенью 1962 года, и французское правительство предоставило здание для размещения этого нового учреждения. [2] Филип Холл Кумбс , который был первым помощником государственного секретаря по вопросам образования и культуры в администрации Кеннеди , был назначен его первым директором в 1963 году.
Институт, будучи подразделением ЮНЕСКО, был создан как полунезависимое учреждение со своим собственным советом, возглавляемым председателем, назначенным Генеральным директором ЮНЕСКО. Первоначально институт финансировался совместно ЮНЕСКО и Всемирным банком (МБРР), поскольку этот второй институт только начинал финансировать образовательные проекты в развивающихся странах. Помощь в те первые годы также оказывалась Фондом Форда . Позже он был более тесно интегрирован с ЮНЕСКО и финансировался в основном ею. Институт организовал свой первый крупный семинар весной 1964 года, когда 80 участников из Латинской Америки посетили встречи в Париже. Первая публикация по результатам этой встречи была выпущена в 1965 году. [3]
Будучи единственной специализированной организацией, уполномоченной поддерживать образовательную политику, планирование и управление, МИПО играет уникальную роль в системе Организации Объединенных Наций . Миссия МИПО заключается в укреплении потенциала стран. Он помогает государствам-членам ЮНЕСКО управлять своими образовательными системами и достигать Повестки дня «Образование 2030».
Международный институт образовательного планирования предлагает обучение в области образовательного планирования и управления, а также изучает такие области, как статистические инструменты для образовательного планирования, стратегии и варианты политики, проекты, бюджеты, мониторинг и оценка качества и доступа к образованию. Его программы предназначены для планировщиков, политиков и исследователей. МИПО нацелен как на учреждения, так и на отдельных лиц и работает как на национальной, так и на международной арене.
Исследовательские проекты МИПО выявляют новые подходы, которые планировщики могли бы использовать для улучшения равенства, доступа и качества в различных секторах образования. Расходы и финансирование, наряду с управлением и менеджментом, также являются важными областями исследований в МИПО.
Проекты технической помощи МИПО предлагают наставничество на местах для отделов планирования министерств, чтобы они могли быстро стать автономными в выполнении своих основных обязанностей. Наращивая потенциал отдельных лиц и местных, региональных и национальных учреждений, техническая помощь МИПО позволяет странам максимально использовать собственный опыт и минимизировать использование внешних консультантов. Например, МИПО создал специализированные программы, чтобы помочь правительствам в чрезвычайных ситуациях и нестабильных ситуациях поддерживать или восстанавливать свою образовательную систему.
МИПО оказывает поддержку министерствам образования в планировании и подготовке планов развития сектора образования [4] посредством долгосрочного технического участия или более целенаправленных вмешательств.
Для достижения прогресса в образовании необходимо, чтобы страны имели четкое видение своих приоритетов и того, как их достичь. Поэтому многие министерства готовят стратегические планы, которые отражают это видение и помогают мобилизовать людей и ресурсы. Стратегическое планирование направляет развитие образования, предоставляя общее видение и общие приоритеты. Образовательное планирование является как дальновидным, так и прагматичным, вовлекая широкий круг участников в определение будущего образования и мобилизацию ресурсов для достижения его целей. Широкий круг министерств работал в партнерстве с МИПО над разработкой своих планов.
В некоторых странах институт поддерживает весь процесс разработки, внедрения, мониторинга и оценки этих планов; в других он предлагает консультации и помощь в конкретных областях по запросу министерства. Во всех случаях совместные усилия направлены на укрепление потенциала и автономии министерств и их сотрудников.
МИПО уделяет особое внимание работе со странами, сталкивающимися с проблемами чрезвычайных ситуаций и восстановления (иногда их называют «хрупкими» контекстами), которые наиболее далеки от достижения целей ОДВ и ЦРТ .
