9 апреля 2021 года Совет народных представителей одобрил предложение, а также создание нового Министерства инвестиций . [2] 13 апреля 2021 года Али Мохтар Нгабалин, пресс-секретарь и специалист Аппарата президента , объявил, что вторая перестановка в Кабинете министров «Вперед, Индонезия» должна состояться во вторую неделю апреля 2021 года. [3] О перестановке было окончательно объявлено 28 апреля 2021 года. Она была первой в своем роде, поскольку не только министры были переставлены, но и институты кабинета были расформированы в середине срока. В ходе этой перестановки Надием Макарим был назначен первым министром образования, культуры, исследований и технологий в соответствии с Президентским решением № 72/P/2021. [4] [5] В тот же день Президент официально признал министерство одним из тридцати четырех министерств правительства Индонезии. [6]
30 июля 2021 года президент Джоко Видодо издал постоянный учредительный документ министерства — президентский указ № 62/2021. [7] Сам указ датирован 15 июля 2021 года. [8]
Прием
Хасто Кристиянто, генеральный секретарь Индонезийской демократической партии борьбы , похвалил этот шаг. Он выразил надежду, что с объединением теперь независимый BRIN сыграет важную роль в ускорении роста исследований в Индонезии. [9] Заместитель руководителя Комиссии X в Народном представительном совете , Хетифа Сьяифудиан из Голкара , также похвалила этот шаг. Она отметила, что слияние может помочь исследовательской синергии между академическими кругами и исследовательскими агентствами. [10]
Критика
Заместитель руководителя фракции Партии процветающей справедливости в Народном представительном совете Мулянто из оппозиции раскритиковал решение, заявив, что изменение не было эффективным. Он утверждал, что правительство не извлекло уроков из предыдущего слияния Министерства исследований и технологий и Генерального директората высшего образования, в результате которого было образовано Министерство исследований, технологий и высшего образования . Хотя слияние было успешным, Мулянто утверждал, что министерство было неэффективным при объединении для управления научными исследованиями и разработками технологий и образовательными вопросами. Он также сослался на то, что в предыдущем кабинете административные процессы миграции и адаптации в новом министерстве требовали не менее трех лет. Мало того, присутствие неминистерского Национального агентства исследований и инноваций для координации и содействия государственным исследованиям и разработкам приведет к дублированию некоторых задач министерства. [11]
Правящая коалиция также высказала критику. Хотя глава Комиссии X в Народном представительном совете Сяифул Худа из Партии национального пробуждения похвалил этот шаг, он раскритиковал сроки формирования нового министерства, произошедшие в середине второго срока правящего правительства, когда обычно такие серьезные изменения были бы сделаны раньше. Ссылаясь на проблему длительных административных процессов миграции и адаптации, Худа настоятельно призвал, чтобы переходный процесс был завершен как можно скорее, максимум в течение одного года после формирования нового министерства, подчеркнув важность исследований во время пандемии COVID-19 . Он также прокомментировал, что такое слияние ляжет тяжелой нагрузкой на новое министерство, поскольку оба предыдущих министерства имели совершенно разные фокусы. [12] [10]
После выхода президентского указа № 62/2021 формирование Главного управления высшего образования, исследований и технологий также подверглось критике со стороны должностных лиц министерства. Чиновник из Департамента контроля качества Йоханнес Гунаван раскритиковал правительство за то, что оно не учится на ошибках прошлого, сославшись на прошлые ошибки в управлении экспертным персоналом. [13]
Реформа учебной программы 2022 г.
В 2022 году министерство инициировало варианты политики учебной программы в рамках усилий по смягчению потери обучения и как форму восстановления обучения. Министерство предоставляет образовательным подразделениям три варианта для внедрения учебной программы на основе Национальных образовательных стандартов, которые соответствуют учебным потребностям и контексту каждого образовательного подразделения. Три варианта следующие: [14]
полностью используя учебную программу 2013 года
использование учебной программы для чрезвычайных ситуаций
с использованием Независимой учебной программы
Министерство запустило Независимую учебную программу ( индонезийский : Kurikulum Merdeka ) как часть процесса восстановления учебной деятельности. Учебная программа была разработана так, чтобы быть более гибкой, фокусироваться на основном материале и развивать характер и компетентность учащихся. Основные характеристики этой учебной программы, которые поддерживают восстановление обучения, следующие: [15]
Проектное обучение для развития гибких навыков и характера в соответствии с профилем учеников Панчасила
Сосредоточьтесь на основном материале, чтобы оставалось достаточно времени для углубленного изучения базовых компетенций, таких как грамотность и счет.
Предоставление учителям возможности гибкого подхода к дифференцированному обучению в соответствии со способностями учащихся и внесения корректировок в местный контекст и содержание.
Раскрытие информации о теневой организации за 2022 год
В отличие от других министерств Индонезии, Министерство образования, культуры, исследований и технологий имело теневую организацию за пределами своей структуры, которая была довольно большой по размеру и играла значительную роль в политике и результатах министерства. Присутствие теневой организации было раскрыто в сентябре 2022 года. Организация была описана как «необычная и ненормальная» с примерно 400 членами, сопоставимыми по размеру с Генеральным директоратом министерства, из менеджеров по продуктам, специалистов по данным и инженеров-программистов. Теневая организация выполняла некоторую часть научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ от имени министерства. Присутствие организации удивило многих индонезийцев, поскольку впервые в индонезийской политике теневая организация использовалась министерством. Для раскрытия информации Надием подтвердил существование теневой организации, и теневая организация на самом деле была законным тендерным сотрудничеством между министерством и GovTech Edu, дочерней государственной компанией Telkom . [16] [17] [18] [19] Такой шаг подвергся критике со стороны Совета народных представителей [16] и массовых организаций, выступающих за благосостояние и образование учителей. [20] Критики утверждали, что такой шаг был «расточительным» и «неуважительным» по отношению к тысячам первоначальных кадровых ресурсов, работающих в министерстве. [16] [20]
Организационная структура
Министр образования, культуры, исследований и технологий, назначенный президентом по собственному усмотрению, был Указом Президента № 62 от 2021 года. Глава Министерства образования, культуры, исследований и технологий, подчиняющийся и ответственный президенту. Указом также была создана должность заместителя министра образования, культуры, исследований и технологий, хотя в настоящее время она была вакантной. [21] [22]
Первоначально организационная структура министерства представляла собой прямое слияние структур двух предыдущих кабинетных министерств. [23] Однако структура была признана слишком большой и неэффективной.
23 августа 2021 года структура Министерства была расширена Министерским указом № 28/2021 и теперь включает: [24] [25] [26]
Кабинет министра образования, культуры, исследований и технологий
Специальный советник по институциональным и общественным связям
Специальный советник по инновациям
Специальный советник по регулированию
Специальный советник по управлению талантами
Специальный советник по культурному наследию
Офис Генерального Секретариата
Бюро планирования
Бюро финансов и государственных активов
Бюро по кадровым вопросам
Бюро организации и институционального управления
Бюро по юридическим вопросам
Бюро сотрудничества и связей с общественностью
Бюро по общим вопросам и закупкам товаров и услуг
Главное управление по делам учителей и педагогических кадров
Секретариат Генерального директората по делам учителей и работников образования
Управление профессионального развития педагогов
Управление педагогов по дошкольному образованию и общественному образованию
Управление директоров школ, руководителей школ и педагогического персонала
Управление учителей начального и среднего образования
Управление учителей среднего и специального образования
Технические подразделения по внедрению
Центр профессионального развития педагогов провинции Северная Суматра
Центр профессионального развития педагогов провинции Западная Ява
Центр профессионального развития педагогов провинции Центральная Ява
Центр профессионального развития педагогов провинции Восточная Ява
Центр профессионального развития педагогов провинции Джокьякарта
Центр профессионального развития педагогов провинции Южный Сулавеси
Центр профессионального развития педагогов провинции Ачех
Центр профессионального развития педагогов провинции Западная Суматра
Центр профессионального развития педагогов провинции Риау
Центр профессионального развития педагогов провинции Джамби
Центр профессионального развития педагогов провинции Лампунг
Центр профессионального развития педагогов провинции Бантен
Центр профессионального развития педагогов провинции Бали
Центр профессионального развития педагогов провинции Западная Нуса-Тенгара
Центр профессионального развития педагогов провинции Восточная Нуса-Тенгара
Центр профессионального развития педагогов провинции Западный Калимантан
Центр профессионального развития педагогов провинции Восточный Калимантан
Центр профессионального развития педагогов провинции Южный Калимантан
Центр профессионального развития педагогов провинции Центральный Калимантан
Центр профессионального развития педагогов провинции Северный Сулавеси
Центр профессионального развития педагогов провинции Юго-Восточный Сулавеси
Центр профессионального развития педагогов провинции Центральный Сулавеси
Центр профессионального развития педагогов провинции Молуккские острова
Центр профессионального развития педагогов провинции Папуа
Центр профессионального развития педагогов провинции Западное Папуа
Центр профессионального развития педагогов провинции островов Риау
Центр профессионального развития педагогов провинции островов Банка Белитунг
Центр профессионального развития педагогов провинции Западное Папуа
Центр профессионального развития педагогов провинции Северный Калимантан
Центр профессионального развития педагогов провинции Западный Сулавеси
Центр профессионального развития педагогов провинции Горонтало
Центр профессионального развития педагогов провинции Северное Малуку
Главное управление дошкольного образования, начального и среднего образования
Секретариат Генерального директората дошкольного образования, начального образования и среднего образования
Управление дошкольного образования
Дирекция начальной школы
Дирекция средней школы
Дирекция второй средней школы
Дирекция общественного образования и специального образования
Технические подразделения по внедрению
Центр обеспечения качества образования провинции Западная Суматра
Центр обеспечения качества образования провинции Западная Ява
Центр обеспечения качества образования провинции Центральная Ява
Центр обеспечения качества образования провинции Восточная Ява
Центр обеспечения качества образования провинции Южный Сулавеси
Центр обеспечения качества образования провинции Ачех
Центр обеспечения качества образования провинции Северная Суматра
Центр обеспечения качества образования провинции Риау
Центр обеспечения качества образования провинции островов Риау
Центр обеспечения качества образования провинции Джамби
Центр обеспечения качества образования провинции Бенкулу
Центр обеспечения качества образования провинции островов Банка Белитунг
Центр обеспечения качества образования провинции Южная Суматра
Центр обеспечения качества образования провинции Лампунг
Центр обеспечения качества образования провинции Бантен
Центр обеспечения качества образования DKI провинции Джакарта
Центр обеспечения качества образования провинции Джокьякарта
Центр обеспечения качества образования провинции Бали
Центр обеспечения качества образования провинции Западная Нуса-Тенгара
Центр обеспечения качества образования провинции Восточная Нуса-Тенгара
Центр обеспечения качества образования провинции Западный Калимантан
Центр обеспечения качества образования провинции Восточный Калимантан
Центр обеспечения качества образования провинции Южный Калимантан
Центр обеспечения качества образования провинции Центральный Калимантан
Центр обеспечения качества образования провинции Северный Сулавеси
Центр обеспечения качества образования провинции Юго-Восточный Сулавеси
Центр обеспечения качества образования провинции Центральный Сулавеси
Центр обеспечения качества образования провинции Северный Калимантан
Центр обеспечения качества образования провинции Западный Сулавеси
Центр обеспечения качества образования провинции Южный Сулавеси
Центр обеспечения качества образования провинции Горонтало
Центр обеспечения качества образования провинции Молуккские острова
Центр обеспечения качества образования провинции Северное Малуку
Центр обеспечения качества образования провинции Папуа
Центр обеспечения качества образования провинции Западное Папуа
Главное управление профессионального образования
Секретариат Генерального директората профессионального образования
Дирекция профессионально-технического училища
Дирекция академического профессионального высшего образования
Дирекция учреждений и ресурсов профессионального высшего образования
Дирекция курсов и обучения
Дирекция по партнерству и согласованию профессионального образования с бизнесом и промышленностью
Технические подразделения по внедрению
Центр развития обеспечения качества профессионального образования в сфере искусств и культуры
Центр развития обеспечения качества профессионального образования в области строительства и электроэнергетики
Центр развития обеспечения качества профессионального образования в сфере бизнеса и туризма
Центр развития обеспечения качества профессионального образования в сельском хозяйстве
Центр развития обеспечения качества профессионального образования в области машиностроения и промышленной инженерии
Центр развития обеспечения качества профессионального образования в области автомобилестроения и электроники
Центр развития обеспечения качества профессионального образования в области морского судоходства, рыболовства, информационных и коммуникационных технологий
Генеральный директорат высшего образования, исследований и технологий
Секретариат Генерального директората по высшему образованию, исследованиям и технологиям
Дирекция по обучению и делам студентов
Дирекция по институциональному развитию
Управление ресурсов высшего образования
Директорат по исследованиям, технологиям и общественным работам
Главное управление культуры
Секретариат Генерального управления культуры
Управление по делам веры во Всевышнего и общин обычного права
Директорат по делам кино, музыки и медиа
Управление по охране культурного наследия
Дирекция по развитию и использованию культуры
Директорат по кадровым ресурсам культуры и расширению прав и возможностей учреждений культуры
Технические подразделения по внедрению
Музей и культурное наследие (Индонезийское агентство по культурному наследию)
Офис по сохранению культурного наследия региона I
Офис по сохранению культурного наследия, регион II
Офис по сохранению культурного наследия, регион III
Офис по сохранению культурного наследия, регион IV
Офис по сохранению культурного наследия, регион V
Офис по сохранению культурного наследия, регион VI
Офис по сохранению культурного наследия VII региона
Офис по сохранению культурного наследия VIII региона
Офис по сохранению культурного наследия, регион IX
Офис по сохранению культурного наследия региона X
Офис по сохранению культурного наследия, регион XI
Офис по сохранению культурного наследия, регион XII
Офис по сохранению культурного наследия, регион XIII
Офис по сохранению культурного наследия, регион XIV
Офис по сохранению культурного наследия, регион XV
Офис по сохранению культурного наследия XVI региона
Офис по сохранению культурного наследия XVII региона
Офис по сохранению культурного наследия XVIII региона
Офис по сохранению культурного наследия XIX региона
Офис по сохранению культурного наследия региона XX
Офис по сохранению культурного наследия XXI региона
Офис по сохранению культурного наследия XXII региона
Офис по сохранению культурного наследия XXIII региона
Офис управления культурными медиа
Генеральная инспекция
Секретариат Генеральной инспекции
Инспекция I
Инспекция II
Инспекция III
Инспекция IV
Инспекция по расследованию
Агентство по стандартам, учебным программам и оценке в образовании
Секретариат Агентства по стандартам, учебным программам и оценке в образовании
Меньшая версия Министерства исследований и технологий , Главное управление высшего образования, исследований и технологий, была создана в рамках министерства в соответствии с Указом президента № 62/2021 для управления и регулирования науки, исследований и технологий в Индонезии после роспуска Министерства исследований и технологий. [8] Несмотря на это, координация между министерством и Национальным агентством исследований и инноваций (BRIN) еще не была четко прописана в учредительном документе. Министр Надием Макарим утверждал, что BRIN является партнером министерства в проведении исследований, а не подчиненным министерства. [27] Хотя в указе президента четко не разделялась сфера ограничения министерства и координации с BRIN, Указ министра № 28/2021 выделил BRIN как отдельное учреждение и четко изложил полномочия министерства в регулировании научных, исследовательских и технологических дел, подтвердив заявление Макарима. [24] Министерский указ также подтвердил передачу Национального археологического исследовательского института в ведение BRIN. [24]
Как надзорный орган в области науки, исследований и технологий в Индонезии, Министерство имеет полномочия по надзору и подготовке нормативных актов и технической политики в области науки, исследований и технологий. [24] Несмотря на надзорное правило, Министерство образования, культуры, исследований и технологий также имеет исследовательские функции, но ограниченные только академическими исследованиями. Государственные научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, неакадемические правительственные стратегические исследования и политические исследования выполняются BRIN. [27]
↑ Будиман, Адитья (9 апреля 2021 г.). «ДНР Рестуи Кейнгинан Джокови Бентук Кементериан Инвестаси». Темп (на индонезийском языке) . Проверено 9 апреля 2021 г.
^ Рамадан, Ардито; Растика, Ича (9 апреля 2021 г.). «ДНР Setujui Pembentukan Kementerian Investasi serta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi». КОМПАС.com (на индонезийском языке) . Проверено 9 апреля 2021 г.
^ Детикком, Тим. «Нгабалин: ИншаАллах перестановки в кабинете Пекан Ини!». detiknews (на индонезийском языке). Джакарта : Детикком . Проверено 13 апреля 2021 г.
↑ Президент секретариата, Биро Перс, Media dan Informasi (28 апреля 2021 г.). «Президент Джокови Лантик Ментери Инвестаси, Мендикбудристек, дан Кепала БРИН». Президент Р.И. (на индонезийском языке) . Проверено 28 апреля 2021 г.{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
↑ Ризко, Канавино Ахмад (28 апреля 2021 г.). «Ада Перестановка, Ини Дафтар Педжабат Ян Дилантик Джокови Хари Ини». detiknews (на индонезийском языке). Джакарта : Детикком . Проверено 28 апреля 2021 г.
↑ Нурита, Деви (30 апреля 2021 г.). «Jokowi Keluarkan Perpres 32/2021 в Кемендикбуд-Ристек». Tempo.co . Проверено 24 сентября 2021 г.
^ Нурита, Деви; Персада, Сьяйлендра (30 июля 2021 г.). «Jokowi Terbitkan Perpres, Bentuk Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi». Темп (на индонезийском языке) . Проверено 31 июля 2021 г.
^ ab Peraturan Presiden RI Nomor 62 Tahun 2021 tenang Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Президентский указ 62) (на индонезийском языке). Президент Индонезии . 2021.
↑ Васпада (10 апреля 2021 г.). «PDIP Apresiasi Peleburan Kemendikbud Dan Kemenristek». Васпада (на индонезийском языке) . Проверено 10 апреля 2021 г.
↑ аб Фелисиани, Терезия (10 апреля 2021 г.). «Бамбанг Памит Себагай Менристек, Джокови Бентук Кементериан Инвестаси, Ису Перестановка Менггема». Tribunnews.com (на индонезийском языке) . Проверено 10 апреля 2021 г.
^ Рамадан, Ардито; Крисианди (9 апреля 2021 г.). «Кеменристек дан Кемендикбуд Бакал Дилебур, Ф-ПКС: Кепутусан Сангат Мембинунгкан». КОМПАС.com (на индонезийском языке) . Проверено 10 апреля 2021 г.
^ Сумантри, Арга (9 апреля 2021 г.). «Пелебуран Кеменристек, Комиси Х Доронг Перцепатан Маса Транзиси». Медком.id . Проверено 10 апреля 2021 г.
^ CNN Индонезия (30 июля 2021 г.). «Джокови Габунгкан Ристек дан Дикти далам Сату Дитжен». национальный. CNN Индонезия (на индонезийском языке) . Проверено 30 июля 2021 г.{{cite web}}: |last=имеет общее название ( помощь )
^ "Пемулихан Пембеладжаран" [Восстановление обучения]. Sistem Informasi Kurikulum Nasional (на индонезийском языке). Пусат Курикулум дан Пембеладжаран, Бадан Стандарт, Курикулум дан Асесмен Пендидикан, Кементериан Пендидикан, Кебудаяан, Рисет, дан Технологии . Проверено 13 марта 2022 г.
^ "Курикулум Мердека". Системная информация Kurikulum Nasional . Пусат Курикулум дан Пембеладжаран, Бадан Стандарт, Курикулум дан Асесмен Пендидикан, Кементериан Пендидикан, Кебудаяан, Рисет, дан Технологии . Проверено 13 марта 2022 г.
^ abc Putri, Мелани Гермалия. «Теневая команда Кемендибуд: Дибанггакан Надием ди ПББ, Дикритик ДНР». IDN Times (на индонезийском языке) . Проверено 27 сентября 2022 г.
^ "Надием Тернята Рекрут 400 Оранг, Персоалкан ДНР Тим Баянган Бентукан Мендикбуд Ристек" . Posbelitung.co (на индонезийском языке) . Проверено 27 сентября 2022 г.
^ "Надием Бука-букаан соал Полемик 400 Анггота Тим Баянган Кемендикбуд" . национал (на индонезийском языке). Джакарта : CNN Индонезия . Проверено 27 сентября 2022 г.
^ "Надием Макарим Блак-блакан Сосок 'Теневая команда' ди Белакангня" . Bisnis.com (на индонезийском языке). 27 сентября 2022 г. Проверено 27 сентября 2022 г.
↑ аб Ларасати, Читра (23 сентября 2022 г.). «P2G Desak BPK Soroti Keberadaan 400 Orang di Tim Bayangan Kemendikbudristek». medcom.id (на индонезийском языке). разработчик medcom id. Джакарта . Проверено 27 сентября 2022 г.
^ Президент Пературана RI Nomor 62 Tahun 2021 tenang Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Президентский указ 62) (на индонезийском языке). Президент Индонезии . 2021.
↑ Ризко, Канавино Ахмад (31 июля 2021 г.). «Jokowi Teken Perpres yang Atur Posisi Wamen Kemendikbud-Ristek». detiknews (на индонезийском языке). Джакарта : Детикком . Проверено 30 июля 2021 г.
^ Президент Пературана № 31/2021 tenang Penataan Tugas dan Fungsi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dan Kementerian Investasi/Badan Koordinasi Penanaman Modal Pada Kabinet Indonesia Maju Periode Tahun 2019-2024 (PDF) (Президентский указ 31) (на индонезийском языке) ). Президент Индонезии . 2021.
^ abcd Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI Nomor 28 Tahun 2021 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (PDF) (министерский указ 28) (на индонезийском языке). Министерство образования, культуры, исследований и технологий. 2021.
^ KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 162/O/2023 TENTANG NOMENKLATUR KEMENTERIAN, UNIT ORGANISASI, DAN UNIT KERJA KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI DALAM ИНГРИС (PDF) (на индонезийском языке). 2023.
^ KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 50/O/2024 TENTANG PERUBAHAN ATAS KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 162/O/2023 TENTANG NOMENKLATUR ЙАН, ЮНИТ ОРГАНИСАСИ, ДАН ЮНИТ КЕРЬЯ КЕМЕНТЕРИАН ПЕНДИДИКАН , KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI DALAM BAHASA INGGRIS (PDF) (на индонезийском языке). 2024.
↑ Аб Пехлеви, Фахди (14 июля 2021 г.). «Надием Беберкан Пербедаан Лингкуп Рисет ди Кемендикбудристек в БРИН». Tribunnews.com (на индонезийском языке) . Проверено 30 июля 2021 г.
^ Савитри, Девита. «Кемендикбудристек Дипека Джади 3, Пара Ментери Бару Акан Беркантор Ди Мана?». Детикеду (на индонезийском языке) . Проверено 27 октября 2024 г.