Министерство федерального образования и профессиональной подготовки ( урду : وفاقی وزارتِ برائے تعلیم و پیشہ وارانہ تربیت ) является федеральным министерством правительства Пакистана . [1] Политический руководитель министерства известен как министр Пакистана, а бюрократический руководитель министерства — министр образования Пакистана .
Образование в Пакистане является в первую очередь провинциальной проблемой [2] после принятия 18-й поправки к Конституции Пакистана , когда департамент образования был передан из федерального подчинения провинциям. [1] Министерство было создано в июле 2011 года. В 2013 году оно было переименовано в Министерство образования, обучения и стандартов в высшем образовании , а в 2014 году было переименовано в Министерство федерального образования и профессиональной подготовки . [1]
Основные обязанности департамента включают разработку политик, планов и программ для обеспечения доступности и наличия образования в Пакистане. Он также является поставщиком многих технических, профессиональных и профессиональных навыков и обучения, которые необходимы для удовлетворения национальных и международных стандартов рынка труда. [3] Он работает в сотрудничестве с другими министерствами и организациями, спонсируя студентов, распределяя стипендии и проводя многочисленные учебные сессии. [3]
Комиссия по высшему образованию (HEC) является автономным учреждением, осуществляющим первичное финансирование, надзор, регулирование и аккредитацию высшего образования в Пакистане.
Академия образовательного планирования и управления (AEPAM) была создана в 1982 году как автономная организация Министерства образования и была объявлена «подчиненным учреждением» Министерства образования в 2005 году. После принятия законопроекта о 18-й поправке 2011 года AEPAM является «подчиненным учреждением» Министерства федерального образования и профессиональной подготовки.
AEPAM — учебное заведение для менеджеров в сфере образования в области финансового и административного управления средними и высшими учебными заведениями. [4]
Школы BEC основаны на системе неформального базового образования, имеющей одну домашнюю комнату для школы начального образования, где помещение предоставляется бесплатно сообществом. В каждой школе BEC 30 учеников в возрасте 4–16 лет являются обязательными. Один учитель несет ответственность за классы школы, принимая методы обучения для разных классов; на основе параллельной учебной программы. [5] [6]
Национальная комиссия по развитию человеческого потенциала — это прикрепленный департамент, миссия которого заключается в улучшении доступа к базовому образованию и здравоохранению в беднейших общинах страны. NCHD работает в 134 округах Пакистана . [7]
Национальная система оценки образования (NEAS) была запущена в 2003 году с целью развития национального потенциала для мониторинга успеваемости учащихся начальной школы и повышения качества услуг — учебной программы, текстовых материалов, работы учителей, разработки политики. [8]
Система является ключевой программой реформ сектора образования (ESR) и финансируется Всемирным банком . [9]
Национальный фонд образования был основан в конце 1994 года и начал функционировать в 1996 году. В 1997 году к нему также присоединился Федеральный фонд учителей (FTF). В 2002 году он был реструктурирован в корпорацию. Он уполномочен содействовать базовому образованию посредством государственно-частного партнерства в FATA , Гилгит-Балтистане , AJK и Исламабадской столичной территории . [10]
Национальный кадровый резерв — это инициатива правительства Пакистана , имеющая мандат на определение ключевых профессиональных профессий в соответствии с дефицитом и относительной важностью для национального развития. NTP был создан в министерстве для сбора основных персональных данных и подробностей относительно профессиональных достижений и опыта работы талантливых сотрудников. [11]
Национальное бюро обучения (NTB) было создано в 1976 году. Это прикрепленный департамент Министерства федерального образования и профессиональной подготовки. [12] Национальное бюро обучения (NTB) имеет полномочия оценивать существующие и будущие потребности в обучении, разрабатывать учебные программы, определять стандарты обучения и проводить профессиональное тестирование. С момента своего создания, учитывая потребности местного и зарубежного рынка труда, Национальное бюро обучения реализовало и завершило различные учебные проекты по профессиональному обучению. [13]
Федеральный совет по среднему и промежуточному образованию Исламабада является правительственным советом по среднему и среднему образованию в Пакистане для учебных заведений в Исламабадской столичной территории , Гилгит-Балтистане , AJK и для пакистанских международных школ за рубежом.