Рейтинг QS World University Rankings — это портфель сравнительных рейтингов колледжей и университетов, составленный Quacquarelli Symonds , аналитической фирмой в сфере высшего образования. Его первое и самое раннее издание было опубликовано в сотрудничестве с журналом Times Higher Education ( THE ) как Times Higher Education –QS World University Rankings , основанное в 2004 году для предоставления независимого источника сравнительных данных об эффективности работы университетов. В 2009 году пути двух организаций разошлись, чтобы производить независимые рейтинги университетов, QS World University Rankings и THE World University Rankings.
С тех пор портфель рейтингов QS был расширен и теперь включает в себя QS World University Rankings, QS World University Rankings by Subject, четыре региональные таблицы рейтингов (включая Азию , Латинскую Америку , Европу , Центральную Азию и Арабский регион ), несколько рейтингов MBA и рейтинги QS Best Student Cities. В 2022 году QS запустила QS World University Rankings: Sustainability, а в 2023 году — QS World University Rankings: Europe. Рейтинги призваны отражать и формулировать результаты работы университетов на следующий учебный год. Поэтому они обычно называются по году, следующему за годом, в котором они были составлены. [1] Рейтинги считаются одними из самых читаемых рейтингов университетов в мире, наряду с Academic Ranking of World Universities и Times Higher Education World University Rankings . [2] По данным Alexa Internet , это самый просматриваемый рейтинг университетов в мире. [3]
Рейтинг подвергся критике за чрезмерную зависимость от субъективных показателей и опросов репутации, которые, как правило, колеблются с течением времени и формируют цикл обратной связи. [4] [5] [6] [7] [8] Также существуют опасения относительно глобальной согласованности и целостности данных, используемых для формирования рейтинга QS. [5] [9] [10] [11] Разработкой и созданием рейтинга руководит старший вице-президент QS Бен Соутер, который в 2016 году занял 40-е место в списке Wonkhe's Higher Education Power List, списке, который организация считает 50 наиболее влиятельными фигурами в британском высшем образовании. [12]
QS была основана Нунцио Квакварелли в 1990 году для предоставления информации и консультаций студентам, желающим учиться за рубежом. С тех пор компания расширилась, включив в себя более широкий спектр продуктов и услуг, ориентированных на высшее образование, прежде чем в 2004 году начать сотрудничество с THE для создания рейтинга университетов THE –QS World University Rankings.
Ощущаемая необходимость в международном рейтинге университетов была подчеркнута в декабре 2003 года в обзоре Ричарда Ламберта о сотрудничестве университетов и промышленности в Великобритании [13] для Казначейства Ее Величества , министерства финансов Соединенного Королевства. Среди его рекомендаций были мировые рейтинги университетов, которые, по словам Ламберта, помогут Великобритании оценить мировое положение своих университетов. В период с 2004 по 2009 год QS составляла рейтинги в партнерстве с THE . В 2009 году THE объявила, что будет составлять собственные рейтинги, Times Higher Education World University Rankings , в партнерстве с Thomson Reuters . THE сослалась на заявленную слабость методологии первоначальных рейтингов [14] , а также на предполагаемый фаворитизм в существующей методологии для естественных наук по сравнению с гуманитарными науками [15] как на две основные причины решения разделиться с QS. THE разработала новую методологию совместно с Thomson Reuters и опубликовала первый рейтинг университетов мира Times Higher Education в сентябре 2010 года.
QS публикует результаты рейтингов в мировых СМИ и заключила партнерские соглашения с рядом изданий, включая The Guardian в Соединенном Королевстве и Chosun Ilbo в Южной Корее . Первые рейтинги, подготовленные QS независимо от THE и с использованием методологии QS, были опубликованы в сентябре 2010 года; вторые рейтинги были опубликованы годом позже, в сентябре 2011 года. QS разработала свои рейтинги для оценки эффективности в соответствии с тем, что она считает ключевыми аспектами миссии университета: преподавание, исследования, развитие трудоустройства и интернационализация. [16] QS имеет глобальное присутствие с офисами в Европе, Азии и Америке и предоставляет продукты и услуги, связанные с набором студентов, мероприятиями и консультационными услугами. В 2022 году основатель фирмы Нунцио Квакварелли был назначен президентом компании. Джессика Тернер является генеральным директором компании, отвечая за операции и стратегию фирмы. [17]
Рейтинги университетов мира QS публикуются ежегодно, как правило, в июне. В выпуске 2023 года было представлено 1418 учреждений из 100 мест. Рейтинги основаны на методологии, которая учитывает ряд факторов, включая академическую репутацию, репутацию работодателя, влияние исследований и интернационализацию. Методология ежегодно пересматривается, чтобы гарантировать ее актуальность и соответствие современным требованиям. Последняя методология, используемая QS для расчета рейтингов, включает следующие показатели: [18]
Составляя 40% от общего балла, академическая репутация относится к академическому превосходству и научному уважению, которым пользуются мировые университеты. Он собирает более 150 000 ответов от ученых из более чем 140 стран и мест. [19] [20] Ранее QS публиковал названия должностей и географическое распределение участников этого опроса. [20]
Этот показатель составляет 15% от рейтинга университета. Это классическая мера, используемая в различных рейтинговых системах как показатель кадровых ресурсов, предоставляемых студентам, включая преподавательскую способность, размер класса, разработку учебной программы, проведение лабораторных и семинарских работ, пастырскую заботу, преподавательскую способность и размер класса. QS признал, что это ограниченная метрика, особенно в условиях современных усовершенствований в методах онлайн-обучения и распространения контента. [19]
Цитаты опубликованных исследований являются одними из наиболее широко используемых данных для национальных и глобальных рейтингов университетов. Рейтинг университетов мира QS использовал данные о цитировании из Thomson (теперь Thomson Reuters) с 2004 по 2007 год, а с тех пор использует данные из Scopus , части Elsevier. Общее количество цитирований за пятилетний период делится на количество преподавателей в университете, чтобы получить оценку по этому показателю, которая составляет 20% от оценки университета в рейтинге.
QS объяснила, что использует этот подход, а не цитирование на статью, как это принято в других рейтинговых системах, потому что это снижает влияние биомедицинской науки на общую картину — в биомедицине существует жесткая культура « опубликуй или умри ». Вместо этого QS пытается измерить плотность научно-активного персонала в каждом учреждении, но остаются вопросы об использовании цитирований в рейтинговых системах, особенно тот факт, что искусство и гуманитарные науки генерируют сравнительно мало цитирований. [21]
С 2015 года QS внесла методологические усовершенствования, призванные устранить преимущество, которое ранее получали учреждения, специализирующиеся на естественных науках или медицине. Это усовершенствование называется нормализацией факультетских областей и гарантирует, что количество цитирований учреждения в каждой из пяти ключевых факультетских областей QS взвешивается, составляя 20% от окончательной оценки цитирований. [22]
QS признал наличие некоторых ошибок в сборе данных относительно цитирований по факультетам в рейтингах прошлых лет. [23]
Одной из проблем являются различия между базами данных Scopus и Thomson Reuters. Для крупных мировых университетов эти две системы охватывают в основном одни и те же публикации и цитирования. Для менее известных учреждений в базе данных Scopus больше неанглоязычных и малотиражных журналов, что заставляет некоторых критиков предполагать, что средние показатели цитирования смещены в сторону англоязычных университетов. [21] Эта область подвергалась критике за подрыв университетов, которые не используют английский в качестве основного языка. [24]
Индикатор репутации работодателя QS получается с помощью другого опроса, например, академической репутации, и составляет 15% от общего балла учреждения. В последнем выпуске опросили около 99 000 работодателей в компаниях и организациях, которые нанимают выпускников в значительных или глобальных масштабах.
Этот опрос был введен в 2005 году в надежде, что работодатели отслеживают качество выпускников, что делает его барометром качества преподавания и уровня готовности к работе, приобретенного студентами, что является известным проблемным фактором для измерения. Положение университета здесь представляет особый интерес для потенциальных студентов, и признание этого стало стимулом для первого рейтинга трудоустройства выпускников QS, опубликованного в ноябре 2015 года. [19] [25] Однако эти рейтинги были впоследствии прекращены в 2021 году, а их данные были включены в методологию рейтинга университетов мира QS.
Последние 10% баллов университета выводятся из показателей, призванных охватить его интернационализацию: половина из процента иностранных студентов, а другая половина из процента иностранных сотрудников. Это представляет интерес отчасти потому, что показывает, прилагает ли университет усилия к глобальному сотрудничеству и разнообразию, но также потому, что это указывает на глобальную привлекательность для студентов и исследователей по всему миру. [26]
Недавно QS начала различать «Международный коэффициент преподавательского состава» и «Международный коэффициент студентов», оба из которых составляют 5% от общего веса. В то время как первый оценивает соотношение международного преподавательского состава к общему персоналу, последний предполагает, что учреждения, в которых обучается большое количество иностранных студентов, должны иметь лучшие сетевые связи, культурные обмены, более разнообразный опыт обучения и разнообразие выпускников. [19]
Начиная с рейтинга 2024 года, QS ввел три новых показателя, отражающих изменения в высшем образовании, каждый из которых составляет 5% от общего веса:
В дополнение к рейтингу университетов мира QS выпускает четыре региональных рейтинга, включая Арабский регион, Азию, развивающуюся Европу и Центральную Азию (прекращено) и Латинскую Америку. В 2023 году QS запустил рейтинг университетов мира QS: Европа. Эти выпуски включают расширенный список рейтингуемых университетов для каждого региона по сравнению с теми, которые представлены в рейтинге университетов мира QS.
Хотя для региональных рейтингов, как правило, используются те же методологические показатели, веса изменяются, и включаются дополнительные линзы для учета уникальных характеристик каждого региона. Дополнительные метрики включают входящих и исходящих студентов по обмену, преподавательский состав с докторской степенью и видимость в Интернете. Соответственно, эффективность учреждений в рамках их соответствующих региональных рейтингов может значительно отличаться от рейтинга QS World University Rankings, выпущенного в том же учебном году. [27]
Впервые опубликованный в 2014 году ежегодный рейтинг университетов QS Arab Region University Rankings выделяет ведущие университеты в арабском регионе. Методология этого рейтинга была разработана с учетом конкретных проблем и приоритетов для учреждений в регионе, опираясь на 10 показателей.
В 2009 году QS запустила рейтинг QS World University Rankings: Asia в партнерстве с корейской газетой The Chosun Ilbo для независимого ранжирования университетов Азии. 15-е издание, выпущенное в 2022 году, ранжировало 760 университетов, с включением на основе стандарта M49 ООН.
Рейтинг QS Emerging Europe and Central Asia, впервые опубликованный в 2015 году, включал в себя университеты в основном из Восточной Европы и Центральной Азии, а российский Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова занял первое место с момента первой публикации. Эти рейтинги были прекращены в 2022 году.
Рейтинг университетов мира QS: Латинская Америка был запущен в 2011 году. В издании 2024 года рейтинг был расширен за счет включения в него университетов Карибского бассейна.
В 2023 году QS запустила рейтинг QS World University Rankings: Europe. В таблице представлены 688 учреждений из 42 стран-членов Совета Европы.
Обычно первым рейтингом QS в году является предметный рейтинг университетов мира QS, который обычно публикуется в марте или апреле.
Рейтинги содержат подробную оценку университетов на основе их результатов по более чем 50 конкретным академическим дисциплинам (бизнес, математика, медицина, юриспруденция и т. д.), а также их результатов по пяти широким направлениям факультета (искусства и гуманитарные науки, инженерия и технологии, науки о жизни, естественные науки и социальные науки).
Рейтинг QS World University Rankings by Subject был впервые представлен в 2011 году и изначально охватывал только пять предметных областей. С тех пор количество предметов увеличилось более чем в десять раз и теперь считается одним из наиболее полных предметно-ориентированных рейтингов.
Задолго до обновления основных показателей, используемых в рейтингах университетов мира в 2024 году, рейтинги университетов мира QS по предметам уже использовали Международную исследовательскую сеть. Кроме того, рейтинги по предметам также используют индекс H, который оценивает продуктивность и влияние исследований в определенных областях.
Рейтинг QS Best Student Cities представляет собой ежегодное сравнение городов мира на основе их привлекательности и преимуществ для студентов, которые там учатся.
Рейтинги, созданные в 2012 году, основаны на ряде показателей, призванных отразить опыт студентов, живущих и обучающихся в конкретном городе.
Методология QS Best Student Cities основана на пяти показателях: [28]
В 2022 году QS запустила рейтинг университетов мира QS: устойчивое развитие в ответ на растущую важность устойчивого развития в высшем образовании и обществе в целом.
Рейтинги составляются с использованием данных, собранных в ходе опросов, а также из внешних источников, таких как Всемирный банк и Организация Объединенных Наций, чтобы предоставить студентам, ученым и политикам ресурс для оценки показателей устойчивого развития университетов и выявления передовых практик для достижения целей устойчивого развития.
Рейтинг представленных университетов определяется суммой их баллов в двух категориях: «Воздействие на окружающую среду» и «Социальное воздействие», которые подразделяются на восемь показателей. К ним относятся:
За последние три десятилетия QS расширила свой рейтинговый портфель, включив в него бизнес-школы, MBA и степени магистра бизнеса. Она запустила QS Global MBA Rankings, чтобы предоставить студентам полный список лучших программ MBA по всему миру, основанный на таких факторах, как репутация, трудоустройство и содержание курса.
Рейтинг QS Global MBA теперь является ежегодной публикацией, выпускаемой одновременно с рейтингами QS Business Master's Rankings и до 2023 года рейтингом QS MBA by Career Specialisation Rankings (прекращен). В нем перечислены лучшие в мире магистерские программы по предметам, связанным с бизнесом, и программы MBA по конкретным карьерным направлениям, включая финансы, управление бизнесом, бизнес-аналитику, маркетинг и управление цепочками поставок.
В настоящее время методология QS по ранжированию программ MBA и степеней магистра бизнеса основана на шести показателях:
Кроме того, QS выпускает два других ежегодных сравнительных рейтинга MBA: рейтинги Online MBA [29] и рейтинги Executive MBA [30] .
В сентябре 2015 года The Guardian назвал рейтинг университетов мира QS «самым авторитетным в своем роде». [31] [32]
В сентябре 2012 года издание The Independent описало рейтинг университетов мира QS как «широко признанный в сфере высшего образования как наиболее надежный международный рейтинг». [33]
В сентябре 2016 года Энджел Кальдерон, главный советник по планированию и исследованиям в Университете RMIT и член Консультативного совета QS, сказал: «Рейтинг QS Latin American University Rankings стал ежегодным международным эталоном, который университеты используют для определения своего относительного положения в регионе». Он также заявил, что издание этого рейтинга 2016/17 года продемонстрировало улучшенную стабильность. [34]
Опросы репутации подверглись резкой критике. QS не раскрывает процент ответивших на опрос, но заявления QS указывают, что он очень низок (2–8 %), [7] что делает результаты крайне ненадежными. Другие комментаторы указали на низкую достоверность опроса, поскольку мало кто знает много о качестве преподавания и исследований в других учреждениях, кроме своего собственного. [35] [36] [37] [38] [39]
Однако проблемы выходят за рамки методологии опроса. Многие критиковали рейтинг университетов мира QS за то, что он слишком много внимания уделял репутации, которая получает 50% от общей оценки. Некоторые люди выразили обеспокоенность по поводу того, как проводился опрос академической репутации. [40] В своем отчете [41] Питер Уиллс из Оклендского университета написал о рейтинге университетов мира QS :
Но мы также отмечаем, что этот опрос устанавливает свои рейтинги, обращаясь к сотрудникам университета, даже предлагая финансовые соблазны для участия (см. Приложение II). Сотрудники, вероятно, считают, что в их интересах поставить свой собственный институт выше, чем другие. Это означает, что результаты опроса и любые видимые изменения в рейтинге весьма сомнительны, и что высокий рейтинг в любом случае не имеет реальной внутренней ценности. Мы категорически против оценки университета по результатам таких PR-конкурсов.
Как и многие другие международные рейтинги университетов, QS использует базу данных цитирования для расчета некоторых своих показателей. Использование этих баз данных цитирования подвергалось критике, поскольку они не включают результаты исследований в области гуманитарных и социальных наук в той же степени, что и в области естественных наук, инженерии и медицины. [35]
Также было отмечено, что показатель «соотношение преподавательского состава и студентов» измеряет не приверженность преподаванию, а скорее интенсивность научных исследований, поскольку значительная часть преподавательского состава обычно тратит большую часть или все свое время на исследования, а не на преподавание. [9]
После отделения от Times Higher Education в 2009 году ряд экспертов высказали дополнительные опасения относительно методологии, которую QS использует для составления своих рейтингов.
В октябре 2010 года Фред Л. Букштейн, Хорст Зайдлер, Мартин Фидер и Георг Винклер в журнале Scientomentrics раскритиковали старую систему за ненадежность методов QS:
Несколько отдельных показателей из базы данных Times Higher Education Survey (THES) — общий балл, заявленное соотношение преподавательского состава и студентов и рейтинги коллег — демонстрируют неприемлемо высокие колебания из года в год. Непригодность сводных таблиц для оценки большинства «топ-200» университетов была бы очевидна уже по причине этой очевидной статистической нестабильности, независимо от других оснований для критики. В оценках изменений различных индексов слишком много аномалий, чтобы они могли быть полезны в процессе управления университетом. [6]
В сентябре 2011 года New Statesman назвал рейтинги «Рейтинги университетов мира QS — это куча старой чепухи» в заголовке статьи Дэвида Бланчфлауэра , специалиста по экономике труда, который написал, что «Этот рейтинг — полная чушь, и никто не должен ему доверять. Результаты основаны на совершенно ошибочной методологии, которая недооценивает качество исследований и переоценивает пустую болтовню... QS — это неверный индекс, и его следует игнорировать». [42]
Брайан Лейтер назвал предметные рейтинги QS ненадежными , указав на то, что программы, которые известны своим высоким качеством и занимают высокие места в рейтинге Блэквелла (например, Университет Питтсбурга ), показывают низкие результаты в рейтинге QS по причинам, которые совершенно не ясны. [43]
В статье под названием «Глобализация рейтингов колледжей и университетов» , опубликованной в выпуске Change за январь/февраль 2012 года , Филипп Альтбах, профессор высшего образования в Бостонском колледже и также член редакционной коллегии THE , сказал: «Рейтинги университетов мира QS являются наиболее проблематичными. С самого начала QS полагался на репутационные показатели в половине своего анализа… это, вероятно, объясняет значительную изменчивость рейтингов QS на протяжении многих лет. Кроме того, QS опрашивает работодателей, привнося в эту ситуацию еще большую изменчивость и ненадежность. Следует ли вузовскому сообществу серьезно относиться к рейтингам QS, остается под вопросом». [44]
В июне 2012 года Саймон Марджинсон , профессор высшего образования в Мельбурнском университете и член редакционной коллегии THE , сказал: «Я не буду обсуждать рейтинг QS, поскольку методология недостаточно надежна, чтобы предоставлять данные, достоверные в качестве социальных наук». [45] На веб-сайте QS подразделение разведки QS парирует эту критику, заявляя в разделе «Статистическая достоверность», воспроизведенном здесь в полном объеме: «Более 62 000 академических респондентов внесли свой вклад в наши академические результаты 2013 года, что в четыре раза больше, чем в 2010 году. Независимые академические обзоры подтвердили, что эти результаты надежны более чем на 99%». [46]
Более того, показатели, используемые в этих рейтингах, подверглись критике из-за отсутствия инклюзивности и учета различных институциональных контекстов. Например, несколько ученых указали на предвзятость в отношении университетов в арабском регионе в существующих рейтингах. Они выступили за разработку новых методологий, которые учитывают институциональные различия и обеспечивают справедливое представительство. [47] [48]
В 2021 году исследование, опубликованное Центром исследований в области высшего образования Калифорнийского университета в Беркли, выявило возможность того, что учреждения, пользующиеся услугами консалтинговой компании QS, вознаграждаются повышением рейтингов. QS отрицает такую возможность и заявляет, что у нее есть твердые политики и практики для минимизации потенциальных конфликтов интересов . [49]
Дзулкифли Абдул Разак , бывший президент Международной ассоциации университетов , поставил под сомнение надежность и актуальность рейтинга университетов мира QS после публикации независимого отчета Международного института глобального здравоохранения при Университете ООН , в котором критиковалась его система рейтинга и содержался призыв к правительствам не использовать эти системы рейтинга в политике и принятии решений. [50]
Независимая экспертная группа (НЭГ), созванная UNU-IIGH в ноябре 2023 года, доказала, что университеты, покупающие продукты и услуги у QS, имеют больше шансов подняться в этих рейтингах. [51] [52] Заявление Дзулкифли вызвало много дискуссий в академическом секторе Малайзии , некоторые поддержали его идею, а другие раскритиковали ее как неактуальную. [53] [54] [55]
QS Quacquarelli Symonds организует ряд мероприятий по набору иностранных студентов в течение года. Они, как правило, направлены на знакомство будущих студентов с сотрудниками приемной комиссии университета, а также на облегчение доступа к консультациям по приему и стипендиям. В 2019 году было проведено более 360 мероприятий, в которых приняли участие 265 000 кандидатов в 100 городах в 50 странах. Разделенные на «туры», мероприятия QS обычно включают в себя серию ярмарок университетов и бизнес-школ.
QS World MBA Tour — крупнейшая в мире серия международных ярмарок бизнес-школ, в которой принимают участие более 60 000 кандидатов из 100 городов 50 стран.
QS World MBA Premium также фокусируется на наборе студентов MBA, но приглашает только бизнес-школы, входящие в топ-200 на международном уровне, согласно рейтингу QS World University Rankings. Цель мероприятия — предоставить более целостный обзор степени MBA с акцентом на пред- и пост-учебные процессы и идеи.
Тур QS World Grad School Tour фокусируется на международных программах послевузовского образования, в частности на специализированных магистерских и докторских степенях в области FAME (финансы, бухгалтерский учет, менеджмент и экономика) и дисциплин STEM .
QS World University Tour делает акцент на наборе студентов бакалавриата, приглашая только программы бакалавриата.
QS Connect MBA и QS Connect Masters отличаются от других серий мероприятий тем, что не придерживаются открытого честного формата. Вместо этого кандидаты принимают участие в заранее организованных индивидуальных собеседованиях с сотрудниками приемной комиссии на основе предварительно поданных резюме и академических профилей.
QS также предлагает университетам услугу аудита, которая предоставляет подробную информацию о сильных и слабых сторонах учреждений. Называемая QS Stars, эта услуга отделена от рейтинга университетов мира QS. Она включает в себя подробный обзор ряда функций, которые отличают современный глобальный университет. Минимальный результат, который может получить университет, — ноль звезд, в то время как действительно исключительные, ведущие мировые университеты могут получить статус «5*+» или «Пять звезд плюс». Процесс аудита QS Stars оценивает университеты по примерно 50 различным показателям. К 2018 году около 20 различных университетов по всему миру получили максимально возможный рейтинг «Пять звезд плюс». [56]
Рейтинги QS Stars [57] выводятся из оценок в восьми из 12 категорий. Четыре категории являются обязательными, а учреждения должны выбрать оставшиеся четыре факультативных категории. [58] Это:
Stars — это система оценки, а не рейтинг. По состоянию на начало 2018 года около 400 учреждений выбрали оценку Stars. В 2012 году плата за участие в этой программе составляла $9850 за первоначальный аудит и ежегодный лицензионный сбор в размере $6850. [60]
Методология несколько отличается от той, которая используется для рейтингов мировых университетов QS...
удивительно стабильный список, основанный на долгосрочных факторах, таких как количество лауреатов Нобелевской премии, выпущенных университетом, и количество статей, опубликованных в журналах Nature и Science. Но с такой узкой направленностью возникают недостатки. Приоритетом Китая было то, чтобы его университеты "догоняли" в области серьезных научных исследований. Так что если вы ищете чистую исследовательскую мощь, этот список для вас. Если вы студент-гуманитарий или больше интересуетесь качеством преподавания? Не очень.
{{cite web}}: CS1 maint: бот: исходный статус URL неизвестен ( ссылка )