Национальная комиссия по ресурсам для молодежи

Американская некоммерческая организация, содействующая вовлечению молодежи в жизнь школ и сообществ

Национальная комиссия по ресурсам для молодежи (NCRY) была американской некоммерческой организацией, основанной в 1966 году Мэри Конвей Колер в Нью-Йорке. ^[1] NCRY стремилась продвигать идею о том, что молодые люди должны иметь возможность участвовать в мероприятиях, которые готовят их к конструктивной жизни во взрослом возрасте, что NCRY называла «участием молодежи». Работа NCRY была одной из первых национальных систематических попыток создания программ развития молодежи после школы, во время школы и летом. ^[2]

Основатели NCRY, как и многие американцы, считали, что слишком много молодых людей вступают во взрослую жизнь, не имея навыков и стремления жить активной, конструктивной жизнью, и эта проблема сохраняется и сегодня. ^[3] Изменения в обществе, включая более длительное обучение, урбанизацию и ограниченные возможности для работы, сокращают опыт, который готовит молодых людей к взрослой жизни. NCRY помогал школам и молодежным агентствам создавать мероприятия, которые включают опыт выполнения работы, приносящей пользу другим, брать на себя ответственность за планирование и выполнение проектов и сотрудничать с другими молодыми людьми и взрослыми в мероприятиях, которые улучшают сообщества. ^[4]

Под руководством судьи Колера NCRY был создан усилиями группы влиятельных мужчин и женщин, которые долгое время были обеспокоены развитием молодых людей. В конечном итоге они составили совет директоров NCRY. В состав группы входили, среди прочих, бывший комиссар Министерства образования США (Фрэнсис Кеппел), президент корпорации Carnegie (Джон Гарднер), руководитель группы, создавшей первые компьютеры IBM (Чарльз ДеКарло), основатель опроса Гэллапа (Джордж Гэллап) и создатель ведущей работы в области образовательных исследований (Ральф Тайлер).

Работая с членами своего совета директоров, персоналом NCRY и руководством молодых людей и теми, кто руководит программами, NCRY разработала следующие критерии участия молодежи. • Молодые люди участвуют в проектах, которые отвечают реальным потребностям их сообщества и/или школы. • Их действия бросают им вызов и имеют значение для других. • Молодые люди участвуют в планировании и принятии решений, которые влияют на других людей. Они работают в партнерстве с другими молодыми людьми и/или взрослыми. • У молодежи есть возможности для критического осмысления того, что они делают.

Проекты NCRY поддерживались на местном уровне школьными округами и общественными организациями. Национальная поддержка пришла от министерств труда и здравоохранения, образования и социального обеспечения США с дополнительным финансированием от Фонда Форда и других частных филантропов.

В дополнение к публикациям и исследованиям ^[5] по ряду тем молодежного участия, NCRY проводил встречи, обучающие мероприятия и конференции по всей стране. Комиссии удалось посеять широкий спектр усилий как на местном, так и на национальном уровне. Даже после закрытия NCRY в 1982 году ее работа продолжала определять и вдохновлять усилия молодежного участия по всей стране.

Публикации Комиссии

• Конрад, Д.Э. (1982, май). Извлечение уроков из полевого опыта: руководство по размышлениям студентов в программах участия молодежи. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.
• Конрад, Д., с Д. Харрингтоном. (1981, май). Размышления о рабочем опыте: руководство по обучению и размышлениям в программах трудоустройства молодежи. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (nd). «Дети могут делать замечательные вещи». Информационный бюллетень «Ресурсы для молодежи», VI(I).
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (1982, осень). «Эти молодые люди заботятся!» Информационный бюллетень «Ресурсы для молодежи», XI(I).
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи, США (1974) «Новые роли молодежи в школе и обществе», Нью-Йорк: Citation Press.
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (1979). «Что если...» Информационный бюллетень по ресурсам для молодежи, IX(II).
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (nd). «Молодежь во взрослую жизнь: на пути к модели программ, облегчающих переход к взрослой жизни». Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (1970). Ты — наставник. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (1970). Для наставника. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (1970). Советы и хитрости репетиторства. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.
• Национальная комиссия по ресурсам для молодежи. (1975, декабрь). Участие молодежи: концептуальный документ. Отчет Национальной комиссии по ресурсам для молодежи в Департамент здравоохранения, образования и социального обеспечения, Управление развития молодежи. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.
• Шайн, Дж., с Б. Шоупом и Д. Харрингтоном. (1981). Новые роли для младших подростков. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Национальная комиссия по ресурсам для молодежи.

Ссылки

1. Мэри Конвей Колер, «Молодые люди учатся заботиться: как изменить мир к лучшему с помощью участия молодежи» , Seabury Press, 1983 г.
2. Национальная комиссия по ресурсам для молодежи, Новые роли молодежи в школе и обществе , Citation Press, 1974
3. Бен Сасс, Исчезающий американский взрослый - Как возродить культуру самостоятельности , St. Martin's Press, 2017
4. Op Cit, Мэри Конвей Колер, Молодые люди учатся заботиться: как изменить мир к лучшему с помощью участия молодежи , The Seabury Press, 1983
5. См. в разделе «Публикации Комиссии».