École Nationale des Chartes ( фр . École nationale des chartes , дословно Национальная школа хартий) — французская высшая школа и составной колледж Университета PSL , специализирующийся на исторических науках. Она была основана в 1821 году и первоначально располагалась в Национальном архиве , а затем во Дворце Сорбонны (5-й округ). В октябре 2014 года она переехала на улицу Ришелье , дом 65 , напротив здания Ришелье-Лувуа Национальной библиотеки Франции . Школой управляет Министерство национального образования, высшего образования и исследований . Она имеет статус высшего учебного заведения . Ее студенты, набираемые по конкурсу и имеющие статус стажера-государственного служащего, получают квалификацию архивариуса-палеографа после завершения диссертации. Они, как правило, продолжают карьеру в качестве кураторов наследия в архивных и визуальных областях, как кураторы библиотек или как преподаватели и исследователи в области гуманитарных и социальных наук. В 2005 году школа также ввела степени магистра , для которых студенты набирались на основе файла заявки, а в 2011 году — докторские степени .
École des Chartes была создана по приказу Людовика XVIII 22 февраля 1821 года [4] , хотя ее корни уходят в Революцию и наполеоновский период. Революция, во время которой имущество было конфисковано, конгрегации были подавлены, а полномочия были переданы от Церкви государству, произвела радикальные культурные изменения. В 1793 году феодист Антуан Могар обратился к комитету по общественным инструкциям Конвента с предложением о проекте исторического и дипломатического образования. Проект так и не был реализован, и Могар был в значительной степени забыт. [5] В конечном итоге учреждение было создано филологом и антропологом Жозефом Мари де Жерандо , бароном Империи и генеральным секретарем Шампани, министра внутренних дел. В 1807 году он представил Наполеону предложение о создании школы для подготовки молодых ученых-историков. [6] Наполеон рассмотрел предложение и заявил, что хотел бы создать гораздо более крупную специализированную историческую школу. [7] Однако Джерандо был отправлен в Италию с административной миссией, и проект был прерван. В конце 1820 года Джерандо убедил графа Симеона , философа и профессора права, который был государственным советником при Империи и который в то время был министром внутренних дел, в полезности учреждения, созданного по образцу grandes écoles , посвященного изучению «ветви французской литературы», [8] хартий. 1820-е годы были благоприятным периодом для создания École des Chartes. Во-первых, это было связано с тем, что атмосфера ностальгии по Средневековью создала желание подготовить специалистов, которые, проводя непосредственное изучение архивов и рукописей, конфискованных во время Революции, смогли бы обновить французскую историографию. Во-вторых, также ощущалась необходимость поддерживать эту отрасль исследований, которая вытекала из традиции Мауризма, поскольку эта область находилась под угрозой из-за отсутствия знающих сотрудников в «науке хартий и рукописей». И в-третьих, во время правления Людовика XVIII, в период, когда вернулись ультрас и конституционная монархия была поставлена под вопрос, политический контекст повлиял на создание института, название которого неизбежно содержало явную ссылку на защиту Хартии. [9]
В соответствии с приказом 1821 года министр внутренних дел назначил двенадцать студентов на основе предложений Академии надписей и изящной словесности [10] , и им платили [11] в течение двух лет обучения. Они в основном изучали палеографию и филологию с чисто практической целью: уметь читать и понимать документы, за хранение которых они будут отвечать. [12] Профессора и студенты школы были поставлены под начало куратора средневековых рукописей Королевской библиотеки, рю де Ришелье, и генерального охранника Архивов Королевства. [13]
Этот первый опыт оказался не очень успешным, в основном потому, что для студентов не было зарезервировано ни одной вакансии. Первый курс был реализован в два этапа министерским указом от 11 мая (для курса Королевской библиотеки) и указом от 21 декабря 1821 года (для курса Архивов Королевства) и был единственным запущенным. Академия действительно выдвинула новый список кандидатов [14] , и продолжительность курса была установлена в два года [15] Приказом от 16 июля 1823 года, но занятия пришлось приостановить 19 декабря 1823 года из-за нехватки студентов. Однако после длительного периода бездействия Министерство внутренних дел решило вновь открыть школу. Рив, директор аппарата министерства, вместе с Дасье составили отчет о реорганизации Школы и проект приказа, [16] предложенный Карлу X Ла Бурдонне , что привело к приказу от 11 ноября 1829 года. [17] Теперь школа была открыта для всех, кто получил степень бакалавра, но шесть-восемь студентов отбирались на конкурсных экзаменах в конце первого года. Они получали зарплату и проходили еще два года обучения. По завершении учебы они получали квалификацию архивариуса-палеографа и за ними закреплялась половина имеющихся рабочих мест в библиотеках и архивах. Первым выпускником, произносящим прощальную речь, был Александр Тёле .
« Период Гизо » принес пользу Школе хартий, которая вскоре стала важным учреждением в области исторических, особенно средневековых исследований. 24 марта 1839 года Луи Дуэ д'Арк, среди прочих, основал Общество хартий [18] , которое опубликовало «Библиотеку хартий», один из старейших французских научных журналов, для распространения работы, проделанной в школе. Приказ от 31 декабря 1846 года [19] осуществил фундаментальную реорганизацию школы и ее учебной программы, которая затем оставалась неизменной более столетия. Студенты, имевшие степень бакалавра, набирались на экзамене (который вскоре стал конкурсным экзаменом) и проходили трехлетний курс обучения. Междисциплинарность, неотъемлемая характеристика школы, была затем вписана в реформу, которая требовала от студентов изучать шесть предметов, некоторые из которых не преподавались больше нигде. Второе нововведение, диссертация, было введено, первая публичная защита состоялась в 1849 году. Был создан наблюдательный совет, состоящий из охранника Архива, директора Королевской библиотеки, директора Школы и пяти членов Академии надписей и изящной словесности . Школе наконец был предоставлен новый устав. Она переехала в Королевские архивы в отеле де Субиз , в овальный зал и смежные комнаты отеля де Клиссон.
К настоящему времени École des Chartes стала точкой отсчета в Европе. [20] Ее историческая исследовательская методология была значительно модернизирована, как и ее методы обучения, благодаря копиям древних документов, к которым она имела доступ. Студентов обучали палеографии, сигиллографии, нумизматике, филологии, архивному делу и библиотекам, исторической географии, валютам, системам мер и весов, истории политических институтов во Франции, археологии, гражданскому праву, каноническому праву и феодальному праву. Обучение имело как научную, так и профессиональную цель.
Таким образом, постепенно интегрируясь в сеть королевских, затем национальных и ведомственных архивных служб, выпускники школы вносили вклад в укрепление сети и совершенствование архивных принципов. Таким образом, в архивах был установлен карьерный путь для выпускников, впервые реализованный Указом от 31 декабря 1846 года, а затем подкрепленный законодательной базой, предоставляющей им средства для обеспечения соблюдения этого закона. Указ от 4 февраля 1850 года зарезервировал должности ведомственных архивистов для тех, кто имел квалификацию архивиста-палеографа, [21] в то время как все должности в Национальном архиве (за исключением должности старшего государственного служащего) были зарезервированы за ними указом от 14 мая 1887 года. Того же самого нельзя было сказать о библиотеках. Приказ 1839 года [22] так и не был применен, и хотя приказ 1839 года зарезервировал места в Королевской библиотеке для выпускников École des Chartes, менее 7% из них работали в библиотеке в 1867 году. [23] Только в конце Второй империи, отчасти благодаря работе Леопольда Делиля , генерального администратора национальной библиотеки, квалификации выпускников школы были признаны библиотеками. [24] Мало-помалу указы и приказы облегчили им доступ к работе в библиотеках.
В 1866 году школа переехала в более подходящее помещение в отеле de Breteuil, rue des Francs-Bourgeois, однако этот переезд не оказал существенного влияния на преподавание. Указом от 30 января 1869 года было учреждено семь профессорских должностей: палеография; латинские языки; библиография; делопроизводство для библиотек и архивов; дипломатия; политические, административные и судебные учреждения Франции; гражданское и каноническое право Средних веков и археология Средних веков. За исключением незначительных изменений, они оставались неизменными до 1955 года. В 1897 году школа снова переехала на 19 rue de la Sorbonne, в помещение, изначально предназначенное для парижского Faculté de théologie catholique. Этот переезд географически приблизил школу к другим исследовательским и учебным заведениям, базирующимся в Сорбонне, таким как Faculté de lettres и École pratique des hautes études. В школе был класс с окнами по обеим сторонам и специальными глубокими столами для занятий палеографией, а также библиотека, в которой книги были доступны для немедленного доступа. [25] Хотя помещения были отремонтированы, школа по-прежнему находится здесь и сегодня. В 1920-х годах было предложено несколько переездов в другие помещения, [26] среди которых были предложения о переезде в hôtel de Rohan в 1924 году, сад Института для глухонемых (предложенный Мишелем Ру-Шпицем), участок на улице Нотр-Дам-де-Шан, дом на улице Вожирар, бывшая Политехническая школа и трапезная бернардинцев. В 2015 году школа переедет в район Ришелье, в новые помещения по адресу 65 rue de Richelieu и 12 rue des Petits-Champs. Школа также была одним из основателей кампуса Кондорсе [27], и по этой причине некоторые из ее исследовательских работ проводились в кампусе Обервилье.
Образ École des Chartes, в политическом и социальном плане, был прочно закреплен, хотя иногда его классифицировали как правое учреждение. [28] Образ «правого хартиста» возник в образе «любителя», сына состоятельной семьи, проходящего через школу, чтобы элегантно убить время или «подождать», по словам Роберта Мартена дю Гара, [29] который окончил школу в 1905 году. Фактически, на протяжении всего 19 века существовал разрыв между высокопрестижным обучением, предлагаемым École des Chartes, и менее престижными, скромно оплачиваемыми рабочими местами, открытыми для выпускников. Однако эта репутация была, по крайней мере, частично необоснованной, как показали несколько случаев. Во время дела Дрейфуса [30] , например, обстановка в Школе хартий отражала раскол во французском обществе: «Нигде гражданские распри не были столь полно вложены в работу историка». [31] Несколько хартистов, которые были призваны в качестве экспертов во время суда над Золя — Артур Жири , Огюст Молинье , Поль Мейер , Поль Виолле и Гастон Парис — и те, кто был вовлечен в создание Лиги прав человека, подверглись нападкам со стороны других архивистов-палеографов, включая Робера де Ластейри, Габриэля Аното и Эмиля Куара, а также их студентов в Школе хартий. Разнообразие ангажирований во время дела Дрейфуса не обязательно отражало политическую чувствительность участников, и их мотивы были как политическими, так и профессиональными, что ставило под угрозу само обучение и методы школы. [32] Хотя школа была в некоторой степени консервативной, она приняла студентку, Женевьеву Аклок, в 1906 году, задолго до того, как другие высшие школы начали принимать женщин. École des Chartes, возможно, воспринималась как оплот Французского действия в межвоенный период, хотя несколько относительно известных выпускников, таких как Жорж Батай или Роже Мартен дю Гар, похоже, были более левыми. Поэтому во время Второй мировой войны на стороне Сопротивления было больше студентов и преподавателей École des Chartes, чем на стороне Виши. Бертран Жоли приходит к выводу, что школа была в значительной степени нейтральной, в том смысле, что каждое «крыло», по-видимому, было представлено в равной степени, нейтралитет, который также был оправдан тем фактом, что школа была недостаточно большой, чтобы ее члены могли оказывать значительное влияние на национальную политику.
Вступительные экзамены и внутренние экзамены École des Chartes были реформированы в начале 1930-х годов. [33] В это время [34] школа начала предлагать квалификацию diplôme technical de bibliothécaire (DTB) 34, которая требовалась для получения работы библиотекарем в муниципальных библиотеках первой категории или университетских библиотеках . Школа открыла свои классы по истории книг и библиографии для студентов-заочников, готовящихся к получению квалификации. Эта практика продолжалась до 1950 года, когда diplôme supérieur de bibliothécaire (DSB) заменил DTB в качестве квалификации для библиотекарей.
Середина 20 века была трудным периодом для школы, поскольку она боролась за модернизацию. Количество ее студентов резко сократилось (в классе 1959 года было всего 11 архивистов-палеографов [35] ). Ее обучение считалось устаревшим и лишенным новейших подходов к истории, в частности историографического возрождения Школы Анналов . [36] Только в 1990-х годах, когда были реформированы вступительные экзамены и преподавание и была введена новая политика, школа действительно увидела возрождение. Она вступила в период развития под руководством Ива-Мари Берсе (1992–2001) и Аниты Герро-Жалабер (2001–2006). Текущее развитие школы основано на прочной подготовке в области новых технологий и их применении для сохранения культурного наследия, а также на более тесных, более структурированных связях с французскими университетами и аналогичными учреждениями в других европейских странах. Преподавание также было реструктурировано, чтобы лучше соответствовать текущим требованиям научных исследований и эволюции в охранных работах. Этот подход будет вводиться постепенно с учебного года 2014–15.
С тех пор как нынешний директор Жан-Мишель Ленио занял свой пост в 2011 году, школа снова реформировала свой вступительный экзамен, чтобы сосредоточить набор студентов на специфике обучения, а также расширить обучение на более широкую область гуманитарных и социальных наук, адаптировав его к европейскому контексту и условиям набора в природоохранных организациях. Диапазон преподаваемых предметов, который был расширен в 1990-х годах за счет включения истории искусства, теперь также включает археологию, историю современного права и историю права собственности. Курс был продлен с трех лет до трех лет и девяти месяцев, совместив обучение фундаментальным научным методам с расширением прав и возможностей в природоохранных работах. Ни в одном другом учреждении социальных и гуманитарных наук изучение истории, филологии и права не интегрировано в такой степени в сохранение архивов, книг, памятников и произведений искусства, будь то инвентари, исторические памятники или музеи.
Помимо улучшения процесса набора и повышения квалификации будущих архивистов-палеографов, школа ввела специализированные магистерские программы, ориентированные на цифровые технологии, адаптированные к гуманитарным наукам. Недавно она ввела службу непрерывного обучения, которая учитывает validation des acquis de l'expérience (VAE) (сертификат, подтверждающий опыт работы). Сотрудничество школы с Établissement Public de Coopération Scientific (кампус Кондорсе Париж-Обервилье), университетом ComUE heSam и университетами Сорбонны демонстрирует новые направления, которые она выбрала в последние годы. С этой целью она модернизировала свою администрацию, внедрила амбициозные коммуникационные программы и создала новый кампус напротив Национальной библиотеки на улице Ришелье. Таким образом, она готовится максимально эффективно выполнять роль государственной службы, возложенную на нее правительством.
École nationale des Chartes регулируется уставом от 27 января 1984 года, измененным уставом № 2013-660 от 22 июля 2013 года, который касается высшего образования и исследований. Статья 3 указа № 87-832 от 8 октября 1897 года, измененного указом № 2005-1751 от 30 декабря 2005 года, определяет миссии школы следующим образом:
Миссия Национальной школы хартий заключается в подготовке научных кадров для архивов и библиотек. Она готовит тех, кто вносит вклад в научные знания и защиту национального наследия. Она занимается обучением и исследованиями студентов в области гуманитарных и социальных наук, в частности, в дисциплинах, связанных с критическим изучением, эксплуатацией, сохранением и коммуникацией исторических источников.
Руководящие органы Школы состоят из директора Школы, административного совета и научного совета. Директор выбирается из числа руководителей учебных заведений Высшей практической школы высших исследований , Национальной школы хартий и Французской школы Крайнего Востока или из числа профессоров университетов и членов аффилированных учреждений. Директор назначается указом Президента Республики на пятилетний срок, который может быть продлен один раз в соответствии с условиями статьи. Директору помогают директор по учебной работе и генеральный директор по услугам. Административный совет [37] состоит из 21 члена, включая четырех невыборных членов, десять членов, назначаемых министром, ответственным за высшее образование, двое из которых являются членами Института, и семь избираемых членов, трое из которых являются преподавателями, двое из которых являются IATOS (непреподавательский состав) и двое из которых являются студентами. Научный совет37, возглавляемый директором Школы, включает всех преподавателей, являющихся директорами учебных занятий, а также других невыборных членов. В него также входят пятнадцать назначенных членов, пять из которых являются членами Института, а также выборный преподаватель и представитель студентов. Парижский URFIST (межвузовская исследовательская и учебная организация) и Комитет по исторической и научной работе связаны с l'École des Chartes.
Французские студенты набираются на конкурсной основе, подготовленные в подготовительных классах литературного направления в Париже и за его пределами. С 1991 года он был разделен на две секции:
Студенты готовятся к вступительным экзаменам в специальных подготовительных классах , первый год которых известен как «hypoChartes», а второй год — «Cartes». В зависимости от школы студенты, готовящиеся к экзамену A, и студенты, готовящиеся к экзамену B, могут быть сгруппированы в одну когорту с различными вариантами, или они могут быть разделены на две разные когорты. Те, кто готовится к разделу B, могут быть сгруппированы в khâgnes с дополнительными вариантами. Кандидаты, которые могут предоставить доказательство наличия, по крайней мере, степени бакалавра в теории, могут сдать экзамен, чтобы им разрешили перейти непосредственно на второй год. Этот экзамен предназначен для кандидатов, которые уже проводят исследования на продвинутом уровне. Теперь существует ограничение на количество кандидатов, сдающих вступительный экзамен. Оно было сокращено с 30 до 20 за три года, что было меньше количества рабочих мест, доступных выпускникам школы (в архивах, библиотеках, музеях и т. д.).
Студенты, набранные по результатам конкурсного экзамена, могут получить статус стажера-государственного служащего, получая заработную плату (в настоящее время около 1250 евро в месяц нетто) в обмен на десятилетнее обязательство. Те, кто сдал экзамен, могут выбрать, принимать ли этот статус или нет. Иностранные студенты, набранные по результатам экзамена или на основе квалификации (в соответствии с международной процедурой отбора), не получают вознаграждения во время обучения, хотя они могут подать заявку на стипендию.
Продолжительность курса составляет три года и девять месяцев. [38] По окончании обучения студенты представляют диссертацию , которая присваивает им квалификацию архивиста-палеографа.
Те, кто выполнил свои обязательства третьего года обучения, могут подать заявление в две écoles d'application : École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib, зарезервированный конкурсный экзамен [39] ) и Institut national du patrimoine (INP). После обучения в этих школах они могут присоединиться к профессии либо куратора библиотек, либо куратора наследия. Каждый год ряд студентов сдают экзамен INP по визуальным направлениям (музеи, исторические памятники и инвентари) или экзамен agégation (история, классическая или современная литература и грамматика), таким образом следуя либо по карьерной лестнице, ориентированной на исследования, либо по карьерной лестнице, ориентированной на преподавание.
Курс длится восемь семестров, из которых шесть посвящены преподаванию. Помимо общих основных предметов, студенты выбирают варианты в соответствии со своими научными и профессиональными целями. Эти варианты можно пройти заочно через университет. Стажировки играют важную роль, с пятимесячной обязательной стажировкой в учреждении в области сохранения (например, архивы, библиотеки, музеи или службы наследия или археологии) во Франции и тремя месяцами в аналогичном учреждении за рубежом. Основные изучаемые предметы: [40]
Предметам присваиваются кредиты ECTS, что позволяет студентам университетов или других высших школ изучать некоторые из них, а также включать предметы в магистерские квалификации внешних студентов. Это стало возможным благодаря новой реформе LMD, которая гармонизирует французские академические квалификации с другими европейскими. Занятия также открыты для независимых аудиторов.
В 2006 году École des Chartes ввела магистерскую программу по цифровым технологиям, применяемым в истории, и с тех пор обучает около 20 студентов в год. [41] На первом году обучения все студенты изучают одни и те же базовые модули плюс три дополнительных (архивирование, история книг и медиа и история искусств). Первый год обучения в магистратуре является продолжением бакалавриата École des Chartes. На втором году обучения студенты проходят более специализированную подготовку в области ИТ, применяемых в веб-трансляциях. Существует два возможных пути: один более ориентированный на исследования, а другой, более профессиональный, ориентированный на распространение знаний в службе наследия.
В 2011 году École des Chartes ввела еще два курса магистратуры. Первый, по средневековым исследованиям, предлагается в партнерстве с École normale supérieure, Университетом Париж III и Университетом Париж IV. Его цель — «обеспечить подготовку в области литературных исследований средневековых текстов с междисциплинарным подходом в контексте специализации по Средним векам». Второй, реализуемый в партнерстве с École normale supérieure Paris-Saclay и Национальным институтом аудиовизуального искусства, — «Аудиовизуальный дизайн: плюримедийные представления истории, общества и науки». Его цель — «подготовить дизайнеров и создателей аудиовизуальных документальных фильмов (для кино, телевидения, радио и Интернета), а также создателей и руководителей мультимедийных сайтов, работающих в печатной прессе и издательском деле».
École nationale des Chartes присуждает докторские степени по преподаваемым ею предметам. Любой студент, имеющий степень магистра, независимо от того, была ли она присуждена École des Chartes, может подать заявку на поступление в докторантуру в этой школе. Докторская степень готовится в двух сотрудничающих докторских школах: École pratique des hautes études (для докторских степеней по средневековой истории, истории искусств, археологии, римской филологии и латыни) и Парижский университет Сорбонна (для докторских степеней по новой и новейшей истории).
Подробная статья: Institut national du patrimoine (Франция).
École des Chartes обеспечивает часть подготовки к конкурсному экзамену на должность хранителя наследия (специализация архив) для студентов подготовительного класса INP intégrée . Эти студенты отбираются на основе социальных и академических критериев.
Большинство профессоров Национальной школы хартий связаны с Центром Жана Мабильона, исследовательским подразделением Школы, директором которого в настоящее время является Оливье Понсе. Целью исследовательской программы центра является охват всех процессов, объясняющих и популяризирующих письменную продукцию от Средних веков до наших дней, на различных этапах:
Значительную часть научно-исследовательской деятельности школы составляют диссертации студентов, области исследований которых с годами разнообразились и теперь охватывают все периоды истории, особенно современную. [42]
Партнерство с другими учреждениями является одним из основных направлений политики нынешней администрации, которая тесно сотрудничает с Практической школой высоких исследований , Институтом исследований и истории текстов и Центром высших исследований средневековой цивилизации Университета Пуатье с целью создания Школы эрудиции. Школа Chartes также является частью Института истории литературы вместе с городом Лионом (его муниципальная библиотека и Музей полиграфии), Высшей нормальной школой Лиона и Энссибом.
École des Chartes также сотрудничает с другими высшими учебными заведениями Парижа в целях создания Университета ComUE heSam, Университетов ComUE Sorbonne и Кампуса Кондорсе Париж-Обервилье.
Школа также имеет партнерские отношения с учреждениями за пределами Франции, такими как Российский государственный архив , ряд московских библиотек, Университет Аликанте и некоторые итальянские исследовательские центры. Школа принимает ряд иностранных студентов, которые часто являются швейцарцами, бельгийцами или выходцами из франкоязычных африканских стран, и в настоящее время стремится привлечь новых студентов для более краткосрочного пребывания, посредством партнерства с университетами. Студентов школы также регулярно приглашают на стажировки в архивах или библиотеках других стран.
Библиотека была создана приказом от 31 декабря 1846 года. В то время она занимала одну из двух комнат, отведенных для школы в отеле de Soubise . Библиотека переехала вместе со школой в 1897 году и с тех пор занимает второй этаж (читальный зал и комната истории), третий этаж (комната подковы) и четвертый этаж (офисы и складские помещения на чердаке).
В 1920 году управление библиотекой перешло к секретарю школы, которым в то время был Рене Пупарден . Сегодня ею управляет куратор библиотеки.
Она была задумана как исследовательская библиотека. Ее коллекции особенно хорошо представлены по предметам, преподаваемым в школе: средневековая история, филология, история книг, библиография и т. д. Все коллекции (около 150 000 томов) доступны для немедленного доступа. Каталог доступен онлайн. [43] Также доступны многие электронные ресурсы.
Из-за нехватки места в Сорбонне в 2017 году библиотека переехала на улицу Пти-Шан, д. 12, в гораздо более просторное помещение.
Национальная школа хартий распространяет научные работы в своих областях специализации в печатном и электронном формате. Она опубликовала четыре сборника работ в печатном формате:
École des Chartes также публикует два периодических издания, посвященных предлагаемому ею обучению:
Эти работы распространяются CID-FMSH через Comptoir des presses de l'université. С 2002 года École des Chartes также публикует научные работы в электронном формате в своей онлайн-коллекции публикаций Éditions en ligne de l'École des Chartes (ELEC). Это придает научным работам цифровые функции и объединяет репертуары и базы данных, а также тексты в формате, который больше подходит для детального изучения, чем печатные версии. Эта коллекция дополнена:
Данные материалы распространяются по открытой лицензии.
Школа развивает свою научную и преподавательскую деятельность посредством нескольких инициатив, включая веб-сайт Thélème 48, на котором предлагаются материалы по предметам, преподаваемым в школе, такие как образовательные пакеты, советы, уроки и интерактивные факсимиле.
École des Chartes также публикует многочисленные работы, как в бумажном, так и в электронном формате. Mémoires et documents de l'École des Chartes — это монографии, многие из которых основаны на диссертациях или докторских исследованиях École des Chartes. Первая из них была опубликована в 1896 году, и ее распространяют Honoré Champion и Droz . Еще два сборника, Études et rencontres (протоколы конференций и краткие монографии) и Matériaux pour l'histoire (иллюстрированные альбомы большого формата), были созданы совсем недавно. ELEC также отвечает за онлайн-публикации школы, которые включают базы данных, издания текстов, протоколы симпозиумов, библиографии и исследования.
Société de l'École des Chartes зарегистрировано как общественное объединение, в которое могут вступать студенты и выпускники. Действующим президентом является Мари-Франсуаза Лимон-Бонне, избранная в 2018 году. Дважды в год Société издает Bibliothèque de l'École des Chartes при поддержке École. Этот научный журнал, основанный в 1839 году, является одним из старейших во Франции.
Некоторые биографы, возможно, слишком обобщая, также используют термин «хартист» по отношению к некоторым французским историкам , таким как Ла Вильмарк , Ахилл Жюбиналь , Пьер Лало и Луи Мадлен , или к иностранным историкам, таким как Альфред Метро , К. Дж. Конант или Александр Гейстор , которые посещали некоторые уроки в Школе хартий, или к Огюсту Пуле-Малассису , Жозе-Марии де Эредии и Франсуа Мориаку , которые были зарегистрированы как студенты, но так и не завершили свое обучение.
48°50′56″с.ш. 2°20′34″в.д. / 48,84889°с.ш. 2,34278°в.д. / 48,84889; 2,34278