Национальный институт испаноговорящих ( NHI ) — международная некоммерческая организация, призванная обслуживать будущие потребности в лидерстве мирового испаноговорящего сообщества. Основанная в 1979 году в штате Техас с миссией обслуживания будущих потребностей в лидерстве Соединенных Штатов через испаноговорящее/латиноамериканское сообщество, NHI стала крупнейшей латиноамериканской молодежной организацией в Соединенных Штатах. [2] [3] В настоящее время NHI — это международная организация с более чем 85 000 выпускников по всему миру и известный консорциум известных колледжей и университетов. [4] [5] [6]
Для выполнения своей миссии NHI ежегодно проводит независимые исследования, направленные на развитие лидерства и образования, сотрудничает со школами K-12, колледжами и университетами и работает с более чем 3000 успешных молодых людей и их семьями. Согласно ее веб-сайту, NHI отличается от других организаций тем, что не фокусируется на гражданских правах, не указывает на существующие социальные проблемы как на призыв к гражданской активности или не изображает испаноязычных и латиноамериканцев как сообщество, находящееся в острой нужде, чтобы повлиять на пожертвования. [3] Вместо этого NHI признает талант испаноязычной и латиноамериканской молодежи, потенциал, который они представляют для будущего испаноязычного/латиноамериканского сообщества и расширенных секторов американского и мирового общества. Основываясь на этой философии, NHI разрабатывает и проводит мероприятия, с помощью которых студенты могут стать интеллектуально, культурно и социально вовлеченными в жизнь своих сообществ. [3]
NHI использует комбинацию стратегий получения доходов на основе сообщества для финансирования своей работы. Он не полагается ни на правительство, ни на частную благотворительность для поддержки своих усилий. [3] Штаб-квартира NHI находится в Максвелле, штат Техас (примерно в 30 минутах к юго-востоку от Остина, штат Техас ), и поддерживает свой Центр обслуживания лидеров в кампусе Университета Вилланова в Вилланова, штат Пенсильвания (примерно в 20 минутах к западу от Филадельфии, штат Пенсильвания ), [7] и свое партнерство с Центром исследований испаноязычных стран в кампусе Юго-Западного университета в Джорджтауне, штат Техас . [8]
Начиная с первой программы в 1981 году, Национальный институт испаноязычных стран выявлял и отбирал высокоодаренную молодежь для участия в своих программах развития лидерства и академического развития. Эти отобранные студенты интеллектуально бросают вызов, чтобы изменить старые, резкие взгляды, которые исторически сформировали их понимание испаноязычных и латиноамериканцев. [3] Согласно информации на веб-сайте, программы лидерства NHI преследуют четыре основных результата:
Программы лидерства NHI проводятся в кампусах известных университетов, которые являются членами консорциума организации, известного как NHI College Register (NHI CR). Программы лидерства исторически проводились в кампусах в Техасе, Аризоне, Колорадо, Иллинойсе, Индиане, Нью-Мексико, Нью-Йорке, Пенсильвании и штате Вашингтон в континентальной части Соединенных Штатов. Они также проводились в Аргентине, Мексике, Панаме, Пуэрто-Рико и Испании. [3]
(для учащихся 9-10 классов)
Каждая конференция Great Debate собирает от 150 до 300 студентов и обсуждает сложные темы, которые важны для роста и лидерства латиноамериканского сообщества. Цель NHI заключается в том, чтобы молодежь повышала свою способность выражать мысли, отвечать на интеллектуальные вызовы, работать в организованных начинаниях и соревноваться со своими лучшими сверстниками. Помимо изучения важных общественных проблем, участники получают поддержку из числа выпускников NHI, включая директоров по образованию, наставников и тренеров. Эти волонтеры являются бывшими участниками Great Debate и других программ лидерства NHI, таких как Lorenzo de Zavala Youth Legislative Session и Collegiate World Series. Они посвящают сотни часов своего времени повышению вашей готовности к лидерству. Кроме того, наши университетские хозяева/партнеры инвестируют в обеспечение своих кампусов и объектов для поддержки вашего развития лидерства. Как студент Great Debate, вы также получите другие возможности, такие как участие в качестве наставника-волонтера, возможность выиграть приглашения на Celebración, будущие программы и доступ к сети NHI College Register. [9]
(для учащихся 10-11 классов или 11-12 классов)
Этот опыт — возможность для молодых людей научиться ориентироваться, управлять и создавать крупные организации, взяв на себя ответственность за собственное молодежное правительство и предлагая будущие общественные политики и проекты. Начиная с первого проекта в Остине, штат Техас, в 1982 году, студенты из более чем 25 штатов и четырех латиноамериканских стран собрались на одной из шести принимающих площадок, чтобы сыграть в эту лидерскую игру видения, влияния и построения сообществ будущего. Каждая принимающая площадка обслуживает от 150 до 200 студентов со всех концов Соединенных Штатов и частей Латинской Америки.
Программы укомплектованы и контролируются полностью сертифицированными старшими консультантами бакалавриата NHI, волонтерами аспирантуры и взрослыми специалистами, которые ежегодно проводят «Неделю обслуживания NHI» в качестве директоров по образованию.
(для учащихся 11-12 классов)
NHI знаком с тем фактом, что со дня на день старшеклассники должны перейти к самостоятельной взрослой жизни. CWS готовит учеников к эмоциональным взлетам и падениям адаптации к жизни вдали от родителей, крупным финансовым вложениям, эффективному управлению временем, пониманию различных культур и стилей жизни, отличных от их собственных, и принятию важных решений, которые в конечном итоге определяют ход их жизненного пути.
В течение пяти дней CWS наставляет студентов в переходе к независимому режиму – взрослой жизни – и обязанностям, которые с этим связаны. Обучение на основе исследования (IBL) является основной методологией этой программы, которая вовлекает студентов в исследовательский и основанный на вопросах подход к планированию следующих 12–60 месяцев их жизни.
Из трех программ NHI по лидерству в старших классах CWS представляет собой наиболее серьезный и стимулирующий размышления опыт. Это также программа, которая проверяет способность студентов превращать проблемы в работоспособные решения. [10]
Celebración — это показательное мероприятие Национального института испаноязычных стран, на которое ежегодно приглашаются студенты старших классов и бакалавриата для участия в четырехдневном мероприятии, знакомящем их с социальным предпринимательством в рамках их постоянного участия в обучении лидерству.
Около 450 старшеклассников и 100 студентов бакалавриата посещают это мероприятие, не говоря уже о 100 выпускниках, которые также собираются, чтобы обсудить пути дальнейшего развития работы и миссии организации. Другие особенности Celebración включают в себя ярмарку частных колледжей, банкет для награждения выпускников, студенческие развлечения, признание наград и возможности для всех участников расширить свои социальные сети и контакты среди людей, которые активно работают, чтобы помочь изменить жизнь других. [11]
(для студентов колледжей)
Стипендия JFL дает студентам колледжей с высокими достижениями возможность развивать свои способности мобилизовать сообщества и работать на руководящих уровнях, а также предоставляет этим студентам возможность делиться своими развивающимися знаниями и опытом с другими. Как консультанты, специалисты по исследованиям, тренеры и планировщики, стипендиаты получают прямой интерактивный опыт, который позволяет им критически оценивать потребности и возможности, необходимые для будущего лидерства. Названная в честь выпускника и члена правления NHI Джона Ф. Лопеса-младшего, стипендия JFL призвана выявлять качества духа, креативности и таланта. [12]
Из-за пандемии коронавируса 2020 года NHI решила запустить цифровые версии своих программ Great Debate и CWS, назвав новые онлайн-программы Digital Learning Experiences, а отдельные программы — GDx и CWSx соответственно. Digital Learning Experiences также включали серию симпозиумов для всех студентов, зачисленных на летние программы 2020 года, специально предназначенных для студентов LDZ. Летом 2020 года студенты приняли участие в трех различных программах GDx и двух различных программах CWSx. [13]
Ежегодно NHI проводит независимые исследования, посвященные развитию лидерства и образования, через свой Центр совместных исследований (CRC), Центр услуг по вопросам лидерства (LSC) в Университете Вилланова и недавно созданное партнерство с Центром испаноязычных исследований в Юго-Западном университете.
Collaborative Research Center (CRC) позволяет NHI проводить исследования в сотрудничестве с различными партнерами из сообщества. Исследования, охватывающие несколько групп молодежи, включают изучение латиноамериканцев из семей с восходящей мобильностью, городских поселений, сельских общин и иммигрантского происхождения. Это исследование позволяет NHI оставаться в курсе мыслей и тенденций этих различных групп населения с точки зрения их образовательных устремлений, карьерных интересов, уровня дохода, происхождения и восприятия родителей, отношения молодежи к сообществу латиноамериканцев, уровня вовлеченности в сообщество и множества других областей деятельности, включая политическое участие, динамику поколений, тенденции покупок и т. д. [3]
Исследования CRC используются в основном для внутреннего использования и изучения, однако, в последнее время [ когда? ] исследования NHI были запрошены для различных целей. Исследования CRC NHI в настоящее время направлены на оказание помощи учреждениям высшего образования в их усилиях по охвату и набору, а также на улучшение показателей удержания студентов. Кроме того, CRC собирает и анализирует данные относительно долгосрочных возможностей как американских, так и мировых латиноамериканских сообществ поддерживать организационную эффективность в эпоху экстремального роста населения. [3]
В феврале 2008 года Southwestern University и NHI объявили, что они совместно запустят партнерство с Center for Hispanic Studies в кампусе Southwestern University. Цель партнерства — исследовать и оценивать программы подготовки к колледжу для испаноязычной молодежи. В частности, цель центра — открыть двери для проведения столь необходимых исследований влияния стратегий вмешательства в сообщество посредством лидерства и образования, таких как те, которые предлагает NHI. Ожидается, что партнерство расширит возможности текущих исследований NHI через его CRC. [3] [8]
Реестр колледжей NHI был основан и запущен в 1989 году как консорциум избранных и известных четырехлетних учреждений послевузовского образования, которые тесно сотрудничают с NHI с целью развития нового резерва испаноязычных и латиноамериканских лидеров, которые окажут влияние на мировое латиноамериканское сообщество. [14]
College Register стремится увеличить число студентов-латиноамериканцев в известных 4-летних учебных заведениях, а также способствовать развитию испаноязычного/латиноязычного сообщества колледжей. С момента своего создания College Register и NHI разработали программы, которые создали новые рыночные методы для проведения работы с латиноамериканскими семьями, брендовые организации-члены среди молодежного сообщества латиноамериканцев, связанного с колледжами, и культивировали сильное и эффективное лидерство среди лидеров кампуса латиноамериканцев. [15]
Согласно справочнику колледжей NHI, следующие учреждения являются активными членами консорциума известных колледжей и университетов NHI: [16]
.jpg/1280px-National_Hispanic_Institute_(logo).jpg)
- В 2001 году Ньето опубликовал свою книгу «Третья реальность: создание испаноязычной/латиноамериканской повестки дня XXI века» . [20]
Эрнесто Ньето и Глория де Леон являются соучредителями Национального института испаноговорящих. Ньето занимал пост президента с момента создания организации в 1979 году. Он занимал различные руководящие должности как в правительстве штата, так и в федеральном правительстве. В 1979 году он решил оставить работу в правительстве, чтобы реализовать свое видение создания института лидерства для испаноговорящей/латиноамериканской молодежи. [20]
Ньето получил премию Eagle Leadership Award от городского совета Эль-Пасо, штат Техас , премию Meritorious Service Award от Southwestern University и почетную степень доктора гуманитарных наук от Texas Wesleyan University в Форт-Уэрте, штат Техас. Он также был удостоен звания «Выдающийся выпускник» как Southwestern University, так и Jefferson Davis High School. Другие награды включают премию Citation of Merit Award за общественную службу от Southwestern University и премию Human Relations Award от Национальной ассоциации консультантов по поступлению в колледж. [20]
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)