.jpg/1280px-Bundesarchiv_Bild_146-1978-013-10,_Wien,_Nationalpolitsche_Erziehungsanstalt_(cropped).jpg)
.jpg/1280px-Bundesarchiv_Bild_146-1978-013-07,_Nationalpolitische_Erziehungsanstalt_(cropped).jpg)
Национальные политические институты образования ( нем . Nationalpolitische Erziehungsanstalten ; официально сокращенно NPEA, обычно сокращенно Napola от Nationalpolitische Lehranstalt , что означает Национальный политический учебный институт) были средними школами-интернатами в нацистской Германии . Они были основаны как «места общественного образования» после захвата власти нацистами в 1933 году.
Главной задачей NPEA было «воспитание национал-социалистов, способных душой и телом служить народу и государству». Учащиеся этих школ должны были стать будущим руководством Германии — политическим, административным и военным. До начала Второй мировой войны 1 сентября 1939 года школы Napolas служили сильными политически-акцентированными элитными подготовительными школами в рамках общей системы высшего образования. Во время войны они все больше превращались в подготовительные школы для поступления в вермахт и войска СС. В соответствии со своей уникальной природой школы Napola работали отдельно от всех других немецких средних школ.
Napolas в значительной степени были смоделированы по образцу английских государственных школ, таких как Итон и Харроу , которые рассматривались как «формирующие характер» ролевые модели. Британские школы обучали «правителей многовековой Британской империи», а Napolas «должны обучать правителей „тысячелетнего Рейха“». [1] [2] Napolas были более эффективны в политической обработке учеников, чем такие организации, как Гитлерюгенд; дети посещали их с более раннего возраста и мало общались с другими детьми. В годы, предшествовавшие войне между Британией и Германией, между британскими государственными школами и Napolas было очень много обменов . [1] [2]
Первые три NPEA были основаны в 1933 году министром образования Бернхардом Рустом в Плене , Потсдаме и Кёслине . Школы подчинялись непосредственно министерству образования Рейха , а не какому-либо государству , как обычные школы. С 1936 года NPEA подчинялись инспектору национальных политических институтов образования , обергруппенфюреру СС Августу Хайссмайеру . С августа 1940 года они стали частью Hauptamt Dienststelle Heissmeyer [3] , и школы попали под прямое влияние СС , которая снабжала и поддерживала их. [3] Целью школ была подготовка будущих лидеров, и особенно учитывая влияние СС, надеялись, что выпускники выберут карьеру в СС или полиции. [3] К 1941 году на территории нацистской Германии было 30 NPEA с 6000 учеников. Школы были разделены по половому признаку, и только несколько школ были только для девочек. В 1942 году из 33 школ Наполы, которые работали, только три были для девочек. К концу войны в 1945 году в Наполе было зарегистрировано 43 школы. [3]
Для мальчиков в возрасте 10–14 лет использовалась форма Deutsches Jungvolk (Немецкого Молодежа). Для тех, кому было 14–18 лет, использовалась форма Гитлерюгенда. Структура званий соответствовала структуре этих двух организаций. Хайссмайер рассматривал возможность введения униформы и званий, аналогичных СС, среди учеников и учителей, но в конечном итоге сохранил организационную структуру Гитлерюгенда.
Из-за крайне милитаристской природы нацистской Германии жизнь в NPEAs была подчинена военной дисциплине. [4] В школы принимались только мальчики и девочки, считавшиеся «расово безупречными», и не принимались дети с плохим слухом или зрением. Также требовался «интеллект выше среднего», поэтому желающие поступить должны были сдать 8-дневные вступительные экзамены. [5]
Жизнь в мальчиковых Наполасе была очень конкурентной, даже жестокой. Было чрезвычайно трудно попасть туда и почти так же трудно остаться. Примерно пятая часть всех кадетов не соответствовала требуемым стандартам или была отправлена домой из-за травм, полученных во время несчастных случаев на тренировках.
Школы Напола были очень политизированы, намеренно работая над тем, чтобы сделать своих кадетов ярыми приверженцами нацистского режима и его идеологии. Это отражено в проценте Юнгманнов, которые в конечном итоге вступили в СС - 13%, что намного выше, чем 1,8% от общего населения Германии. [6]
Нацистское мировоззрение считалось первостепенным в образовании Наполы. Среди самих кадетов преобладало убеждение в «Endsieg» или окончательной победе. Это вступило в игру, когда судьба Германии пошла на спад, от которого она уже никогда не оправится, и нацистское руководство все больше и больше скребло дном бочки в поисках рабочей силы. Привилегированные ученики школ Наполы были мобилизованы в последние месяцы войны, выступая в качестве плохо оснащенной и минимально обученной, но высоко мотивированной пехоты. Вооруженные лишь слепым фанатизмом, они, тем не менее, оказали ожесточенное сопротивление во многих сражениях в последние месяцы войны. Потери среди них были чрезвычайно высокими.
Среди известных бывших студентов Национальных политических институтов образования:
