Недопредставленная группа описывает подмножество населения, которое имеет меньший процент в значимой подгруппе, чем подмножество имеет в общей популяции. Конкретные характеристики недопредставленной группы различаются в зависимости от рассматриваемой подгруппы.
Недопредставленные группы в науке, технологиях, инженерии и математике в Соединенных Штатах включают женщин [1] и некоторые меньшинства . В Соединенных Штатах женщины составляли 50% работников с высшим образованием в 2010 году, но только 28% работников науки и инженерии . Другие недопредставленные группы в науке и инженерии включали афроамериканцев , коренных американцев , коренных жителей Аляски и латиноамериканцев , которые в совокупности составляли 26% населения, но составляли только 10% работников науки и инженерии. [2] Это исследование 2015 года показало, что женщины составляют всего 26% вычислительной рабочей силы и 12% инженерной рабочей силы; афроамериканские, латиноамериканские и коренные американские женщины особенно недопредставлены в этих отраслях. (McBride & McBride, 2018).
Недопредставленные группы в вычислительной технике, подмножестве областей STEM, включают латиноамериканцев и афроамериканцев. В Соединенных Штатах в 2015 году латиноамериканцы составляли 15% населения, а афроамериканцы — 13%, но их представительство в рабочей силе крупных технологических компаний на технических должностях обычно составляет менее 5% и 3% соответственно. [3] Аналогичным образом, женщины, составляющие примерно 50% от общей численности населения, обычно занимают менее 20% технологических и руководящих должностей в крупных технологических компаниях. [3] Когда речь заходит о рабочей силе в области инженерии и вычислительной техники, на долю которой приходится более 80% рабочих мест в области STEM, женщины по-прежнему существенно недопредставлены, как это зафиксировано в недавнем исследовательском отчете Американской ассоциации женщин с университетского образования (AAUW) «Решение уравнения: переменные для успеха женщин в области инженерии и вычислительной техники» (McBride & McBride, 2018). Женщины были недостаточно представлены в качестве внешних докладчиков семинарских программ и в комитетах по принятию решений по повышению преподавателей, институциональной стратегии и назначению или набору аспирантов. Кроме того, в большинстве учреждений не было политики, которая поощряла бы гендерное разнообразие в комитетах или поощряла бы дружественные женщинам рабочие места. (Beeler, et al., 2019). Женщины в STEM с большей вероятностью получают должности, где их меньше признают, по сравнению с мужчинами. Опросы показывают, что женщины тратили больше часов в неделю на преподавание и меньше часов на проведение исследований, чем мужчины. Это означало, что у женщин было мало возможностей для продвижения по службе.
В Японии доля участия женщин в области STEM очень низкая. Согласно опросу 2013 года, в то время как почти во всех странах ОЭСР около 20% - 40% женщин-исследователей, в Японии этот показатель составляет 14,6%, что является относительно низким показателем. [4] Доля женщин-исследователей является самой низкой среди стран ОЭСР во всех областях, включая промышленность, правительство и университеты, особенно в промышленных областях, там всего 8,1% женщин-исследователей. [4] Хотя эта доля немного увеличивается, скорость этого роста относительно низкая по сравнению с другими странами. [4]
В Канаде Закон о равноправии в сфере занятости выделяет четыре группы: женщины, коренные народы (теперь устаревший термин), лица с ограниченными возможностями и представители видимых меньшинств (не являющиеся аборигенами, не относящиеся к кавказской расе или не имеющие белого цвета кожи). [5]
менее 9% штатных и внештатных профессоров естественных наук в Соединенном Королевстве — женщины
