Опросы разнообразия Нельсона ( NDS ) представляют собой наборы данных, которые количественно определяют представительство женщин и меньшинств среди профессоров, по научным и инженерным дисциплинам, в исследовательских университетах. Они состоят из четырех наборов данных, составленных Донной Нельсон , профессором химии в Университете Оклахомы в течение финансовых лет (FY) 2002, 2005, 2007 и 2012 через Ассоциацию разнообразия в науке. Эти опросы были полными популяциями, а не выборками. Следовательно, опросы количественно определяли характеристики факультета, которые никогда ранее не публиковались, привлекая большое внимание со стороны женщин и меньшинств. Кроме того, опросы изначально проводились в то время, когда эти недостаточно представленные группы стали беспокоиться и открыто говорить о предполагаемом неравенстве в академической среде. На момент начала опросов исследование Массачусетского технологического института 1999 года, в котором выражалась обеспокоенность женщин-ученых (включая Нэнси Хопкинс ), только что было опубликовано, и преподаватели естественных наук из числа недопредставленных меньшинств (URM) заметили рост числа студентов URM среди получателей докторской степени без соответствующего увеличения числа недавно принятых на работу профессоров. [1] Наборы данных, такие как NDS, наряду с аналогичными исследованиями, доступными через NSF, позволили преподавателям URM отслеживать прогресс усилий по обеспечению разнообразия в областях STEM. [2] Как отметил Женский институт политических исследований, прогресс был медленным для недопредставленных женщин в науке. [3]
NDS количественно оценила степень, в которой женщины и меньшинства недопредставлены на факультетах естественных наук и инженерии в исследовательских университетах. [4] Поскольку опросы проводились по всей совокупности и были дезагрегированы, степень недопредставленности была выявлена способами, которые никогда ранее не выявлялись. [5] Например, опрос за 2002 финансовый год показал, что на 50 факультетах компьютерных наук не было ни чернокожих, ни испаноязычных, ни коренных американцев среди женщин-преподавателей, работающих по найму или на постоянной основе . [6] Он также показал, что на 50 ведущих химических факультетах не было ни чернокожих, ни коренных американцев среди доцентов . Аналогичные опросы были проведены для 100 ведущих факультетов в каждой из 15 научных и инженерных дисциплин в 2005, 2007 и 2012 финансовых годах (FY).
Исследования разнообразия Нельсона впервые позволили узнать уровень и скорость диверсификации преподавательского состава, дезагрегированные по расе, званию и полу. Исследователи в 15 областях науки, охваченных исследованием, использовали эти дезагрегированные данные о преподавательском составе, чтобы сравнить их с аналогичными данными о студентах, которые были доступны в NSF в течение десятилетий. Была реализована новая программа по увеличению представительства женщин и меньшинств среди преподавателей [7] , а исследования докторов наук и магистров наук основывались на данных, раскрытых NDS. NDS использовались Национальным научным фондом, Национальными институтами здравоохранения, Министерством энергетики, Конгрессом США, Фондом Слоуна, Национальной организацией женщин, университетами и многими другими организациями, заинтересованными в разнообразии в академическом составе. [8]
В период с 2001 по 2003 год Нельсон опросил заведующих кафедрами, чтобы собрать данные о численности штатных и штатных преподавателей университетов по каждой из 14 научных и инженерных дисциплин ( химия 2001 финансовый год, физика , математика , химическая инженерия , гражданское строительство , электротехника , машиностроение , компьютерные науки , политология , социология , экономика , биологические науки , психология и астрономия 2003 финансовый год). [9] Данные были собраны о расе/этнической принадлежности, ранге и поле и представляют собой полные совокупности, а не выборки. Следовательно, они точно показывают небольшое количество или полное отсутствие недостаточно представленных групп. Данные по всем дисциплинам были получены за относительно короткое время и по последовательному протоколу и, следовательно, сопоставимы по этому относительно большому количеству дисциплин. Весь этот набор данных стал известен как Обследования разнообразия Нельсона (NDS) 2002 финансового года.
NDS определил демографические данные штатных/постоянных преподавателей по дисциплине на соответствующих факультетах университетов, ранжированных Национальным научным фондом (NSF) в соответствии с расходами на финансирование исследований в этой дисциплине. Данные за 2002 финансовый год были первыми опубликованными данными, дезагрегированными по полу, расе и званию, о факультете в 50 исследовательских университетах в каждой из 14 научных и инженерных дисциплин. Опрос за 2005 финансовый год был расширен и включил 100 факультетов в каждой из 15 дисциплин (добавлены науки о Земле ). В некоторых случаях NSF ранжировал чуть меньше 100 школ по дисциплине. Данные собирались путем опроса заведующих кафедрами, которые предоставляли данные о факультете своих кафедр, дезагрегированные по полу, расе/этнической принадлежности и званию.
NDS финансировались Нельсоном, Фондом Слоуна, Фондом Форда, Фондом Гуггенхайма, Национальным научным фондом и Национальным институтом здравоохранения. [ необходима ссылка ]
{{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь ){{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь ){{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь )