Для выпускников стоматологических вузов в Соединенных Штатах доступны две формы институциональной подготовки по общей стоматологии :
И GPR, и AEGD могут быть годичными программами с возможностью продолжения на второй год или двухгодичными программами с самого начала. Они позволяют новому стоматологу дополнительно оттачивать свои навыки в большинстве традиционно определенных дисциплин стоматологии, в то же время увеличивая свою скорость и совершенствуя свои методы. Эти программы также предоставляют стажерам возможность учиться у штатных стоматологов, которые выполняют надзорную роль, что обычно недоступно в частной практике.
В то время как GPR — это больничная программа, AEGD обычно таковой не является, и различия между двумя типами программ, как правило, являются результатом этого различия. [1] Оба типа программ предоставляют стажеру больший пул пациентов, чем тот, с которым он или она сталкивались в стоматологической школе; в то время как студенты-стоматологи обычно лечат 2 или 3 пациентов в день в ходе многочасовых сессий, эти программы последипломного образования построены таким образом, что стажеры могут принимать от 8 до 15 пациентов в день или даже больше.
Программы часто подчеркивают важность управления комплексными планами стоматологического лечения и их корректировки в зависимости от состояния здоровья пациента. Во время обучения резиденты могут столкнуться с задачей ведения пациентов, которым требуется стоматологическое лечение в условиях больницы из-за проблемного состояния здоровья. Медицинское ведение стоматологических пациентов может быть подчеркнуто в еженедельных больших обходах и ротациях через анестезию , внутреннюю медицину и отделение неотложной помощи больницы . Некоторые программы также предусматривают ротации в семейной медицине и отоларингологии.
Эти ротации не только повышают знания и опыт стажера, но и позволяют врачам, резидентам или лечащим врачам, увидеть, как стоматология и медицина связаны, что позволяет улучшить отношения в направлениях в будущей практике. Эта связь лучше всего демонстрируется на онкологических советах, где как врачи, так и стоматологи-резиденты обсуждают и планируют лечение пациентов с раком головы и шеи.
В целом, программы GPR выплачивают более высокие стипендии, чем программы AEGD; это связано с тем, что резиденты GPR принимают звонки и отвечают на консультации. Во время дежурства резиденты должны управлять травмами головы и шеи , сообщая о них в отделение неотложной помощи в соответствии с больничными рекомендациями.
Резиденты GPR также могут ознакомиться с выполнением стоматологических/хирургических процедур в операционной и управлением пребыванием пациента в больнице. Ротация по стоматологическим специальностям повышает способность резидента справляться с ситуациями в частной практике без направления к специалисту.
В обеих программах базовые навыки, полученные в стоматологической школе, значительно улучшаются, подготавливая стоматолога к карьере в частной практике или к программе резидентуры по специальности. Резиденты могут тесно сотрудничать с хирургами полости рта и челюстно-лицевыми хирургами , что позволяет им улучшить свои навыки в хирургических процедурах полости рта. Под непосредственным руководством хирургов полости рта резиденты могут расширить свои знания и повысить свои навыки в удалении третьих моляров, технике биопсии, распознавании патологий и планировании лечения в косметической и травматологической хирургии лица. Оба типа программ обычно включают серии лекций для дальнейшего развития знаний, полученных стажерами в их соответствующих стоматологических школах.
Заявки обычно заполняются в начале последнего года обучения в стоматологической школе. Как и в большинстве специализированных программ, программы GPR и AEGD используют Службу поддержки постдокторских заявок (PASS), которой управляет и управляет Американская ассоциация стоматологического образования (ADEA). Система PASS позволяет всем заявителям заполнять одну форму, которая затем эффективно распространяется по программам, выбранным заявителем. Аналогичным образом, отдельные копии вторичных материалов заявки, таких как рекомендательные письма , баллы Национального совета и т. п., могут быть отправлены в PASS, которая затем удостоверяет подлинность скопированных версий, которые она распространяет по выбранным программам. В целом, это позволяет более упорядочить процесс подачи заявки по сравнению с большинством альтернативных методов. [2]
После подачи заявлений программы обычно связываются с потенциальными кандидатами для собеседований . После завершения собеседований программы и кандидаты будут использовать Программу подбора кандидатов на постдокторантуру в стоматологии, сокращенно «Матч», чтобы ранжировать друг друга в порядке предпочтения. После истечения срока компьютерный алгоритм назначает каждому кандидату программу, которую он или она оценили выше всего, хотя это объяснение слишком упрощено. Для тех кандидатов, которые не подходят ни для одной программы, существует период «после подбора», в течение которого программы, которые поддерживают открытые места, пытаются заполнить их в каждом конкретном случае кандидатами, которые не подходят для программы. [3]
В некоторых штатах требуется программа последипломного обучения для соответствия требованиям лицензирования . Например, с 1 января 2007 года штат Нью-Йорк требует, чтобы новые стоматологи прошли либо GPR, AEGD, либо специальную резидентуру до получения своей стоматологической лицензии. [4]
{{cite web}}: Цитата использует общее название ( помощь )