Преподавание философии

Teaching Philosophy — рецензируемый академический журнал, посвященный практическому и теоретическому обсуждению преподавания и изучения философии , то есть философского образования . Основанный Арнольдом Уилсоном в 1975 году, он опубликовал более 2500 статей и обзоров в этой области. Среди известных авторов - Норман Боуи , Майлз Брэнд , Питер Коуз , Анджела Дэвис , Дэниел Деннетт , Аласдер Макинтайр , Розалинд Лэдд, Майкл Притчард, Анита Сильверс и Роберт С. Соломон . Члены Американской ассоциации преподавателей философии и Организации по изучению и преподаванию философии имеют доступ в качестве преимущества членства. Этот журнал имеет классификацию уровня 1 Форума публикаций Федерации финских научных обществ.^[1] и«зеленая» политика самоархивирования SHERPA/RoMEO . ^{[2] Он публикуется}Центром философской документации от имени Ассоциации преподавателей философии.^[3]

Темы охватывали

Часто освещаемые темы включают в себя:

Методы обучения и использование нового учебного материала
Экспериментальные и междисциплинарные курсы философского содержания
Оценка преподавания и оценка обучения по философии
Критическое рассмотрение педагогических проблем
Обзоры книг, учебных материалов, программного обеспечения и веб-ресурсов.

Индексирование

Преподавание философии реферировано и индексируется в Academic Search Premier, Индексе цитирования по искусству и гуманитарным наукам , Страницах содержания в сфере образования, Индексе образовательных исследований, ERIH PLUS , ^[4] Expanded Academic ASAP, FRANCIS , Google Scholar , Index Philosophicus, InfoTrac OneFile, Международной библиографии Рецензии на книги по научной литературе, Международная библиография периодической литературы, Международная философская библиография, Международная библиография MLA, Интернет-указатель периодических изданий, Индекс философов, PhilPapers , Scopus , ^[5] и TOC Premier.

Награды

Следующие статьи были удостоены раз в два года «Премии Марка Ленссена за публикации по преподаванию философии» от Американской ассоциации учителей философии: ^[6]

Энн Дж. Кэхилл и Стивен Блох-Шульман, «Аргументация шаг за шагом: обучение критическому мышлению посредством совещательной практики», том 35, номер 1 (март 2012 г.), стр. 41–62.
Джон Рудизилл, «Переход от изучения философии к занятиям философией», том 34, № 3 (сентябрь 2011 г.), стр. 241–271. [1]
Дэрил Клоуз, «Справедливые оценки», Том 32, №. 4 (декабрь 2009 г.), стр. 361–398. [2]
Дэвид В. Консепсьон, «Чтение философии с учетом базовых знаний и метапознания», том 27, номер 4 (декабрь 2004 г.), стр. 351–368. [3]
Джеймс Кэмпбелл, «Двойственное отношение к преподаванию в первые годы Американской философской ассоциации», том 25, № 1 (март 2002 г.), стр. 53–68. [4]
Дебора Барнбаум, «Обучение эмпатии в медицинской этике: использование лотерейных заданий», том 24, № 1 (март 2001 г.), стр. 63–75. [5]

Смотрите также

Список философских журналов

Внешние ссылки