Расписание для аффективных расстройств и шизофрении ( SADS ) [примечание 1] представляет собой набор психиатрических диагностических критериев и шкал оценки симптомов, первоначально опубликованных в 1978 году. [1] Оно организовано как полуструктурированное диагностическое интервью. Структурированный аспект заключается в том, что каждое интервью задает скрининговые вопросы об одном и том же наборе расстройств независимо от имеющейся проблемы; и положительные скрининги исследуются с помощью последовательного набора симптомов. Эти особенности повышают чувствительность интервью и межэкспертную надежность (или воспроизводимость) полученных диагнозов. SADS также обеспечивает большую гибкость, чем полностью структурированные интервью: интервьюеры могут использовать свои собственные слова и перефразировать вопросы, а для оценки ответов используется некоторое клиническое суждение. Существует три версии расписания: обычная SADS, пожизненная версия (SADS-L) и версия для измерения изменения симптоматики (SADS-C). Хотя версии SADS в значительной степени заменены более структурированными интервью, которые следуют диагностическим критериям, таким как DSM-IV и DSM-5, а также конкретным шкалам оценки настроения, они по-прежнему используются в некоторых исследовательских работах и сегодня.
Диагнозы, охваченные интервью, включают шизофрению , шизоаффективное расстройство , большое депрессивное расстройство , биполярное расстройство , тревожные расстройства и ограниченное число других довольно распространенных диагнозов. [1]
SADS был разработан той же группой исследователей, что и Research Diagnostic Criteria (RDC). В то время как RDC представляет собой список диагностических критериев для психиатрических расстройств, интервью SADS позволяет ставить диагнозы на основе критериев RDC, а также оценивать симптомы и уровень функционирования субъекта. [1]
K -SADS (или Kiddie-SADS ) — это версия SADS, адаптированная для детей школьного возраста 6–18 лет. Существуют различные версии K-SADS, каждая из которых немного отличается по охватываемым расстройствам и конкретным симптомам, а также по используемому диапазону шкалы. Все варианты по-прежнему являются полуструктурированными интервью, что дает интервьюеру больше гибкости в том, как формулировать и исследовать пункты, при этом по-прежнему охватывая последовательный набор расстройств.
Версия K-SADS-E (эпидемиологическая) была разработана для эпидемиологических исследований. Она была сосредоточена только на текущих проблемах и эпизодах. Большинство пунктов использовали четырехбалльную шкалу оценок.
K-SADS-PL (версия для настоящего и пожизненного использования) проводится путем опроса родителя(ей), ребенка и объединения их в итоговую оценку, которая включает родительский отчет, отчет ребенка и клинические наблюдения во время интервью. Интервью охватывает как текущие проблемы (т. е. причину, по которой семья ищет оценку), так и прошлые эпизоды расстройств. Большинство пунктов используют трехбалльную шкалу оценки тяжести (отсутствует, подпороговая и пороговая — которая объединяет как умеренные, так и тяжелые проявления). Она использовалась с детьми дошкольного [2] и школьного возраста. Рабочий проект 2009 года удалил все ссылки на критерии DSM-III-R (которые были заменены с публикацией DSM-IV в 1994 году) и внес некоторые другие изменения. Версия DSM-5 готовится и проверяется.
В WASH-U K-SADS (версия Вашингтонского университета) были добавлены пункты к модулям депрессии и мании, а также использовалась шестибалльная оценка тяжести. [3]