stringtranslate.com

Подписка

Последовательство — это действия человека, находящегося в подчиненной роли. Его также можно рассматривать как особые услуги, которые могут помочь лидеру , роль в иерархической организации, социальную конструкцию, которая является неотъемлемой частью процесса лидерства, или поведение, осуществляемое при взаимодействии с лидерами в целях достижения организационных целей. [1] Таким образом, последовательство лучше всего определить как намеренную практику со стороны подчиненного, направленную на усиление синергетического взаимодействия между последователем и лидером.

В организациях «лидерство осуществляется не только лидером, а следование осуществляется не только последователями». [2] Эта точка зрения предполагает, что лидерство и следование не действуют в одном континууме, где одно уменьшается, а другое увеличивается. Скорее, каждое измерение существует как дискретное измерение, хотя и с некоторыми общими компетенциями. [3]

Изучение последователей — это новая область в области лидерства, которая помогает объяснить результаты. В частности, последователи играют важную индивидуальную, реляционную и коллективную роль в организационных неудачах и успехах. [4] [5] [6] «Если лидерам следует отдать должное за установление видения для отдела или организации и вдохновление последователей на действия, то последователям следует отдать должное за работу, которая требуется для того, чтобы сделать видение реальностью». [7]

Термин «последователь» может использоваться как тип личности, как положение в иерархии, как роль или как набор черт и поведений. Исследования последователей породили различные теории, включая теории черт, поведенческих атрибутов, ролей и конструктивистские теории в дополнение к исследованию мифов или недоразумений относительно последователей.

История

Отношения между лидером и последователем являются древними и упоминаются на протяжении всей истории. [8] Примеры партнерства лидера и последователя присутствуют в великих литературных произведениях и традициях мудрости Китая, таких как « И Цзин» (1000-750 до н. э.), Индии и мифах аборигенов Африки, Австралии и коренных народов Северной и Южной Америки. [8] Самый известный совет древних философов исходил от Аристотеля, который считал: «Тот, кто не может быть хорошим последователем, не может быть лидером». В свое время Аристотель считал, что последователи необходимы, хотя в основном как предшественник того, что он считал более важной ролью: лидера. [9]

Бальдасар Кастильоне писал о последователях, следовании и следовании в «Книге придворного» в 1516 году. [10] В период Эдо или Токугава в Японии (1603–1868) самураи были классом последователей — само название «самурай» означало тех, кто служил. [11]

В современную эпоху исследования последователей начались с Мэри Паркер Фоллетт (1868–1933), которая считала, что все люди, независимо от их места в обществе, заслуживают уважения. Она хотела дать больше власти людям и гарантировать, что голоса людей не только были услышаны, но и были интегрированы в решения. Мало того, что многие из ее идей были отвергнуты в 1930-х и 1940-х годах, более поздние теоретики также дали ограниченное признание ее работе. Труды Фоллетт также были недооценены в современных исследованиях, несмотря на то, что ее работа послужила прелюдией ко многим разработкам в литературе по менеджменту и до сих пор многими считается своевременной и проницательной. [12] Теоретик менеджмента Уоррен Беннис сказал о работе Фоллетт: «Почти все, что сегодня написано о лидерстве и организациях, исходит из трудов и лекций Мэри Паркер Фоллетт». [13]

Исследования последователей продолжились в 1955 году, когда Холландер и Уэбб (1955) утверждали, что лидер и последователь не являются предложением «или/или», в котором лидеры и последователи находятся на противоположных концах континуума. Они предположили, что качества, связанные с лидерством и последователями, являются взаимозависимыми. [4] Желязник опубликовал работу в 1964 году, в которой основное внимание уделялось отношениям лидера и последователей, рассматривая измерения доминирования против подчинения и активности против пассивности. [14] Последователи в значительной степени игнорировались при изучении лидерства, упущение, на которое обратил внимание Роберт Келли в своей основополагающей статье в Harvard Business Review 1988 года «В похвалу последователям». [15] Впоследствии Келли написал «Силу последователей» (1992), [16] которая предшествовала и оказала влияние на Чалеффа (1995), Поттера и др. (1996), Тоди (2000), Мейлингер (2001), Латур и Раст (2004), Келлерман (2007), Боссили (2007) и Гурвиц и Гурвиц (2015).

В 1994 году Фонд WK Kellogg предоставил четырехлетний грант на изучение лидерства, который привлек 50 практиков и ученых, чтобы «пролить свет на некоторые из самых интересных тем в этой области». Три фокус-группы возникли из проекта исследований лидерства Kellogg (KLSP), одна из которых была фокус-группой «Лидерство и последователь». Организаторами этой группы были Эд Холландер и Линн Офферман, которые опубликовали сборник статей под названием «Баланс лидерства и последователь». [17]

Следующее крупное организованное мероприятие по объединению ученых и практиков по теме последователей состоялось в 2008 году в Университете Клермонт под председательством Джин Липман-Блюмен из Высшей школы менеджмента Питера Друкера и Мастоши Ито, Рона Риджио из Центра лидерства Крависа и Айры Чалефф, автора книги «Мужественный последователь». Среди участников были упомянутые в этой статье исследователи и практики, в том числе Роберт Келли, Барбара Келлерман и другие. Помимо внимания к возвышающим аспектам последователей, были представлены исследования проблемных аспектов последователей, включая работу Томаса Бласса о знаменитых экспериментах Стэнли Милгрэма по подчинению и Джин Липман-Блюмен о том, почему мы следуем за токсичными лидерами. Книга эссе участников конференции «Искусство последователей» была опубликована в рамках серии «Лидерство Уоррена Бенниса» с предисловием Джеймса МакГрегора Бернса .

Участники KLSP сформировали Международную ассоциацию лидеров (ILA) как средство поддержания диалога. Аналогичным образом участники конференции в Клермонте сформировали Сообщество обучения последователей в рамках ILA, первым председателем которого стал Айра Чалефф. Обе эти организации продолжают эту работу.

Дополнительные области последователей, которые были изучены, включают:

В настоящем исследовании отсутствуют дополнительные важные компоненты последователя, такие как способность преобразовывать стратегии в действия, которые реализуют фактическое намерение. [14]

Последователи в организациях

В армии

Военные перспективы поведения, такие как: знает себя и стремится к самосовершенствованию, технически и тактически опытен, выполняет приказы и инициирует соответствующие действия при отсутствии приказов, развивает чувство ответственности и берет на себя ответственность за собственные действия, принимает обоснованные и своевременные решения или рекомендации, подает пример другим, знаком со своим лидером и своей работой и предвосхищает их требования, информирует лидера, понимает задачу и этично выполняет ее, член команды, а не подпевала. [22] Армия США разработала новую военную доктрину под названием «командование миссией», которая подчеркивает роль последователей. Она признает один из принципов лидерства Колина Пауэлла, что «командир на поле всегда прав, а тыловой эшелон неправ, если не доказано обратное». [23] : 448  Доктрина командования миссией была задумана из военной среды, которая позволяет последователям на поле действовать в соответствии с требованиями ситуации на месте, предоставляя им максимальную свободу действий . Чтобы надлежащим образом осуществлять командование миссией, командиры должны принять принципы подчинения, чтобы добиться успеха. [24]

В профессии медсестры

Важно понимать, что без эффективных последователей в сестринском деле наши лидеры сталкиваются с серьезными ограничениями. Текущие лидеры и педагоги должны разделять и продвигать видение просвещенного последователя, если сестринское дело хочет раскрыть свой потенциал. [25] Исследования показывают, что существует значительная разница в организационной эффективности среди медсестер с разными стилями последователя — пассивным, отчужденным, конформистским, прагматичным или эффективным. [26]

В образовании и классе

Появление последователей в основных книгах по образованию в области лидерства стало более распространенным явлением, включая работы Кузеса и Познера (2012) , [27], Джексона и Перри (2011), [28] и Гурвица и Гурвица (2015) [29].

Эффективное обучение последователям в классе является сложной задачей из-за сообщений в СМИ, которые отдают предпочтение лидерству, внутренних схем, которых придерживаются студенты, которые игнорируют последователей, и культурных предубеждений против него. Студенты бакалавриата и магистратуры сопротивлялись идее последователей, а последователи интерпретировались как плохо реализованное лидерство или как согласие на более низкую позицию. В последние годы отношение начало меняться, и студенты отметили, что следование является ожидаемой, здоровой частью взаимных отношений в социальных сетях и что оно не несет негативных коннотаций. [30]

Хотя вклад студента в класс имеет такое большое значение, система приема в колледжи еще не нашла способа признавать и вознаграждать студентов, которые постоянно вносят этот вклад. Учитывая, что выдающиеся вклады в классы были проигнорированы, но играют такую ​​важную роль, система приема в колледжи обязана найти способ их идентифицировать. [31]

В бизнес-модели франчайзинга

Последовательность, как ее определяет Гурвиц (2008), — это «принятие или обеспечение [курсив оригинала] достижения цели своего лидера» (стр. 11). В контексте франчайзинга франчайзи может рассматриваться как последователь, поскольку он или она принимает бизнес-идею франчайзера и обеспечивает достижение цели франчайзера посредством отдельных операций франшизы. [32] Лидеры могут начать с создания организационной ценности для последователей и последователей; ценность — это процесс включения концепции последователей в культуру, политику и практику организации. [33] Поскольку у лидеров [франчайзеров] есть последователи [франчайзи], их обязанность — определить видение, построить доверие и вдохновить последователей страстью и надеждой. [34] [35]

В индустрии гостеприимства

В сфере гостеприимства и туризма быть эффективным последователем важно для достижения сервисно-ориентированных целей многих операций. [36] В сфере гостеприимства последователям часто важно работать независимо от своих лидеров для выполнения важных задач. Было высказано предположение, что включение последователей в обучение и образование преднамеренными, целенаправленными способами может помочь операциям в сфере гостеприимства и туризма. [36]

Сообщество по обучению последователей Международной ассоциации лидерства

Сообщество обучения последователей (FLC) — это обучающее сообщество в рамках Международной организации лидерства (ILA), которое «занимается развитием знаний, компетенций и программ, касающихся отношений лидер-последователь. Это первое подобное академическое или практическое сообщество, посвященное изучению последователей. Оно фокусируется на исследованиях, сотрудничестве и распространении идей и информации». [37] Текущие приоритеты FLC:

Модели последователей

Академические теории последователей

Другие поведенческие черты эффективного последователя, которые были предложены, включают: убеждение в важности быть хорошим последователем, смотрит дальше себя, ценит собственную независимость, следует, предлагая идеи, самомотивирован и самоуправляем, демонстрирует лояльность, считает честность первостепенной важностью, хорошо функционирует в ориентированной на изменения среде, хорошо функционирует в команде, мыслит независимо и критически, вовлекается, генерирует идеи, готов сотрудничать, готов возглавлять инициативы, развивает лидеров и себя, остается в курсе событий, предвосхищает, стимулирует собственный рост и является игроком на все времена. [14]

Мифы и заблуждения о последователях

Традиционное представление о том, что лидеры активны, а последователи пассивны, ошибочно и способствует неправильным представлениям об организационных функциях начальников и подчиненных. Бихевиористы теперь признают, что активные последователи влияют на лидеров на каждом уровне иерархии, и что само лидерство — это процесс, а не личность. [51]

Существует много мифов о последователях:

Для получения дополнительной информации о заблуждениях см. Часть 1 (главы 2–4) книги « Принятие последователей: как преуспеть в культуре, ориентированной на лидера».

Будущее исследований последователей

Теория последователей открывает перспективы для активизации исследований лидерства новыми, богатыми способами: [1]

Роберт Келли предлагает семь направлений для дальнейшего исследования последователей: [53]

  1. Мировые события
  2. Культура
  3. Лидер(корабль)
  4. Качества последователя
  5. Роль последователя
  6. Язык подписки
  7. Мужественная Совесть

Он призывает участников исследования больше сосредоточиться на «крупных проблемах, происходящих в мире», таких как террористы-смертники, религиозный фундаментализм, демократически избранные диктаторы и корпоративные злоупотребления властью.

Чалефф призывает к аналогичному фокусу на исследованиях восприимчивости к экстремизму, а также к использованию и разработке оценок, которые помогут людям понять свои собственные наклонности, чтобы предупредить их выражение в присутствии токсичных лидеров. [54]

Ссылки

  1. ^ abcdefghi Uhl-Bien, Mary; Riggio, Ronald E.; Lowe, Kevin B.; Carsten, Melissa K. (февраль 2014 г.). «Теория последователей: обзор и исследовательская программа». The Leadership Quarterly . 25 (1): 83–104. doi :10.1016/j.leaqua.2013.11.007.
  2. ^ Riggio (24 декабря 2014 г.). «Исследование последователей: взгляд назад и взгляд вперед». Журнал образования в области лидерства . 13 (4). doi : 10.12806/V13/I4/C4 .
  3. ^ Фавара, Леонард (1 января 2009 г.). «Вывод на карту последователей: изучение стилей последователей и их связи с удовлетворенностью работой и производительностью труда». Журнал бизнеса и лидерства: исследования, практика и обучение (2005–2012 гг.) . 5 (2): 68–77.
  4. ^ ab Baker, Susan D. (август 2007 г.). «Последовательное поведение: теоретическая основа современной конструкции». Журнал лидерства и организационных исследований . 14 (1): 50–60. doi :10.1177/0002831207304343. S2CID  220263425.
  5. ^ ab Келли, Роберт (1 ноября 1988 г.). «В похвалу последователям». Harvard Business Review .
  6. ^ Кунс, Р. (2016). Все в «семье»: Лидерство и следование через индивидуальные, реляционные и коллективные установки. В R. Koonce, M. Bligh, MK Carsten, & M. Hurwitz (ред.). Последователи в действии: случаи и комментарии (стр. 3-13) . Бингли, Англия: Emerald.
  7. ^ Карстен, М.; Хармс, П.; Уль-Бьен, М. (2014). «Изучение исторических перспектив последователей: необходимость расширенного взгляда на последователей и роль последователей». В LaPierre, LM; Карстен, MK (ред.). Последователи: что это такое и почему люди следуют? . Брэдфорд, Великобритания: Emerald Group Publishing. стр. 3–25.
  8. ^ abc Maroosis, J. (2008). Лидерство: партнерство во взаимном следовании. В R. Riggio, I. Chaleff, & J. Lipman-Blumen (ред.), Искусство следования: как великие последователи создают великих лидеров и организации (стр. 17-24). Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass – A Wiley Imprint
  9. ^ ab Lipman-Blumen (24 декабря 2014 г.). «Предисловие». Журнал лидерского образования . 13 (4). doi : 10.12806/V13/I4/C1 .
  10. ^ Кастольоне, Б. (1959). Книга придворного. (Перевод CS Singleton) Нью-Йорк: Doubleday (издательство) , Anchor Books.
  11. ^ Паско, Брюс (ноябрь 2016 г.). «Последовательное поведение и самурай». Журнал исследований лидерства . 10 (3): 54–57. doi :10.1002/jls.21494.
  12. ^ Баркли, Лори Дж. (июнь 2005 г.). «По следам Мэри Паркер Фоллетт: изучение того, как идеи прошлого могут способствовать развитию теории и исследований организационной справедливости». Management Decision . 43 (5): 740–760. doi :10.1108/00251740510597752.
  13. ^ "Теория управления Мэри Паркер Фоллетт". business.com . Получено 25.07.2017 .
  14. ^ abcde Гурвиц, Марк; Гурвиц, Саманта (13 марта 2009 г.). «Романтика последователя: часть 1». Industrial and Commercial Training . 41 (2): 80–86. doi :10.1108/00197850910939117.
  15. ^ ab Bennis, W. (2008). Введение. В RE Riggio, I. Chaleff, & J. Lipman-Blumen (ред.), Искусство следования (стр. xxiii-xxvii). Сан-Франциско, Калифорния: Josey-Bass A Wiley Imprint.
  16. ^ Келли, Р. Э. (1992). Сила последователей: как создавать лидеров, за которыми люди хотят следовать, и последователей, которые ведут себя сами. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Doubleday.
  17. ^ Холландер, Э. и Офферман, Л. (1997). Баланс лидерства и последователей. Дополнительная информация отсутствует.
  18. ^ Харрис, Кеннет Дж.; Кацмар, К. Мишель; Карлсон, Дон С. (31 декабря 2006 г.). «Исследование временных переменных и качества взаимоотношений в рейтингах продвижения по службе». Group & Organization Management . 31 (6): 677–699. doi :10.1177/1059601106286889. S2CID  145420120.
  19. ^ Подсакофф, Филип М.; Маккензи, Скотт Б.; Пейн, Джули Бет; Бахрах, Дэниел Г. (июнь 2000 г.). «Организационное гражданское поведение: критический обзор теоретической и эмпирической литературы и предложения для будущих исследований». Журнал управления . 26 (3): 513–563. doi :10.1016/S0149-2063(00)00047-7.
  20. ^ Томпсон, Джеффри А. (2005). «Проактивная личность и производительность труда: перспектива социального капитала». Журнал прикладной психологии . 90 (5): 1011–1017. doi :10.1037/0021-9010.90.5.1011. PMID  16162073.
  21. ^ Герстнер, Шарлотта Р.; Дэй, Дэвид В. (1997). «Метааналитический обзор теории обмена лидер–участник: корреляции и конструктные вопросы». Журнал прикладной психологии . 82 (6): 827–844. doi :10.1037/0021-9010.82.6.827.
  22. ^ Таунсенд, Пэт (2002). «Встраивание командной работы в общую схему вещей». Журнал качества и участия . 25 (1): 16–18. ProQuest  219108811.
  23. ^ Пауэлл, Колин; Персико, Джозеф Э. (31 июля 2011 г.). Путь солдата. Random House. ISBN 978-1-4464-9318-2.
  24. ^ Томас; Берг (24 декабря 2014 г.). «Последовательное поведение: проявление благоразумия». Журнал образования в области лидерства . 13 (4). doi : 10.12806/V13/I4/C5 .
  25. ^ ДиРиенцо, Шарон М. (октябрь 1994 г.). «Вызов сестринскому делу: продвижение последователей и лидеров». Holistic Nursing Practice . 9 (1): 26–30. doi :10.1097/00004650-199410000-00006. PMID  7798346. S2CID  43073861.
  26. ^ Хан, Джи-Янг; Ким, Ми-Йе (2009). «Влияние стиля последователя на организационную эффективность в сестринской организации». Журнал Корейской академии сестринского управления . 15 (2): 233–243.
  27. ^ Кузес, Дж.; Познер, Б. (2012). Проблема лидерства (5-е изд.). Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass.
  28. ^ Джексон, Б.; Парри, К. (2011). Очень короткая, довольно интересная и относительно дешевая книга об изучении лидерства (2-е изд.). Лондон, Великобритания: SAGE Publications, Ltd.
  29. ^ abc Гурвиц, М.; Гурвиц, С. (2015). Лидерство — это половина истории: свежий взгляд на следование, лидерство и сотрудничество . Торонто, Онтарио: Издательство Университета Торонто 2015 Rotman-UTP Publishing.
  30. ^ Гурвиц, Марк (декабрь 2017 г.). «Последовательное поведение: практическое занятие по ознакомлению с концепцией». Обзор преподавания менеджмента . 2 (4): 281–288. doi : 10.1177/2379298117717468. S2CID  148902700.
  31. ^ Кляйнер, К. (2008). «Переосмысление лидерства и последователей: точка зрения студента». В Риджио, Р.; Чалефф, И.; Липман-Блюмен, Дж. (ред.). Искусство последователей: как великие последователи создают великих лидеров и организации . Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass – A Wiley Imprint. стр. 89–93. ISBN 9780787996659.
  32. ^ Оуэн, Дж. (2016). Введение в практику последователей для улучшения отношений франчайзера/партнера по франшизе Booster Juice. (Проект организационного лидерства) Университет Royal Roads. Виктория, Канада
  33. ^ Белл, Дон (2007). Предпочтения последователей в отношении поведенческих характеристик лидеров: исследование франчайзинговых ресторанов (диссертация). ProQuest  304723103.
  34. ^ Wildflower, Лени; Бреннан, Дайан (18 мая 2011 г.). Справочник по коучингу, основанному на знаниях: от теории к практике . John Wiley & Sons. ISBN 978-1-118-03338-8.[ нужна страница ]
  35. ^ Уайтсайд, Стивен Томас (2014). Влияние коучинга руководителей на малый бизнес и франчайзи (диссертация). ProQuest  1501643317.
  36. ^ ab Deale, Cynthia S.; Schoffstall, Donald G.; Brown, Eric A. (октябрь 2016 г.). «Что значит следовать? Исследование профиля следования в сфере гостеприимства и туризма». Journal of Teaching in Travel & Tourism . 16 (4): 235–252. doi : 10.1080/15313220.2016.1180964. hdl : 10342/9921 . S2CID  55846873.
  37. ^ ab "Followership Learning Community (FLC)". www.ila-net.org . Получено 25.07.2017 .
  38. ^ Чалефф, И. (2009). Мужественный последователь (Google Play Books ред.). Сан-Франциско, Калифорния: Barrett – Koehler Publishers Inc.
  39. ^ ab Келлерман, Б. (2008). Последователи: как последователи создают изменения и меняют лидеров. Бостон, Массачусетс: Harvard Business Press.
  40. ^ Шамир, Б. (2007). От пассивных получателей к активным сопроизводителям: роль последователей в процессе лидерства. В B. Shamir, R. Pillai, MC Bligh, & M. Uhl-Bein (ред.), Перспективы лидерства с точки зрения последователей: дань уважения Джозефу Майндлу (издание Google books, ред., стр. xii–xviii). Гринвич, Коннектикут, США: Information Age Publishing Inc.
  41. ^ Койн, Кевин; Эдвард Дж. Койн, старший (1 мая 2007 г.). «Выживание при новом генеральном директоре». Harvard Business Review . 85 (5): 62–9, 142. PMID  17494251.
  42. ^ Коллинз, Джимми (2013). Творческое последовательнство: в тени величия . Looking Glass Books. ISBN 978-1-929619-48-1.[ нужна страница ]
  43. ^ Рикетсон, Р.; Виннер, У. Д. (2016). «Корпоративный президент как последователь». В Koonce, Р.; Блай, М.; Карстен, М.; Гурвиц, М. (ред.). Последовательность в действии . Великобритания: Emerald Group Publishing Ltd. стр. 49–56.
  44. ^ Howell, J., & Mendez, M. (2008). Три точки зрения на последователей. В R. Riggio, I. Chaleff, & J. Lipman-Blumen (ред.), Искусство последователей: как великие последователи создают великих лидеров и организации (стр. 25–40). Сан-Франциско: Jossey-Bass.
  45. ^ ab Cain, Susan (24 марта 2017 г.). «Не лидерский материал? Хорошо. Миру нужны последователи» . The New York Times .
  46. ^ ab Kleiner, K. (2008). Переосмысление лидерства и последователей: точка зрения студента. . В R. Riggio, I. Chaleff, & J. Lipman-Blumen (ред.), Искусство последователей: как великие последователи создают великих лидеров и организации (стр. 89-93). Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass – A Wiley Imprint
  47. ^ Керфи, Горди Дж.; Джиннет, Роберт К.; Хьюз, Ричард Л. (2015). Лидерство: Усиление уроков опыта (8-е изд.) . США: McGraw-Hill Education. стр. 323–329. ISBN 978-0077862404.
  48. ^ Фэрхерст, Гейл Т.; Уль-Бьен, Мэри (декабрь 2012 г.). «Анализ организационного дискурса (ODA): изучение лидерства как реляционного процесса». The Leadership Quarterly . 23 (6): 1043–1062. doi :10.1016/j.leaqua.2012.10.005.
  49. ^ Грэн, Джордж; Уль-Бьен, Мэри (1 января 1995 г.). «Подход к лидерству, основанный на отношениях: развитие теории лидерства в обмене лидер-член (LMX) за 25 лет: применение многоуровневой многодоменной перспективы». Публикации факультета менеджмента .
  50. ^ Уль-Бьен, Мэри; Грэн, Джордж; Скандура, Терри (январь 2000 г.). «Последствия обмена лидерами и членами (LMX) для стратегических систем управления человеческими ресурсами: отношения как социальный капитал для конкурентного преимущества». Исследования в области управления персоналом и человеческими ресурсами . 18 : 137–185.
  51. ^ Psychology Today Staff (9 июня 2016 г.). «В похвалу последователям: многие лидеры начинают как хорошие последователи». Psychology Today .
  52. ^ Бейкер, С., Стайтс-Доу, С., Матис, К. и Розенбах, В. (2014). Текучая природа ролей последователя и лидера. В LM Lapierre, & MK Carsten (ред.), Последовательность: что это такое и почему люди следуют? (стр. 73-88). Брэдфорд, Великобритания: Emerald Group Publishing Ltd
  53. ^ Келли, Р. (2008). Переосмысление последователей . В RE Riggio, I. Chaleff, & J. Lipman-Blumen (ред.), Искусство последователей (стр. 5-15). Сан-Франциско, Калифорния: Josey-Bass A Wiley Imprint.
  54. ^ Чалефф, Айра (ноябрь 2016 г.). «В похвалу оценкам стиля последователя». Журнал исследований лидерства . 10 (3): 45–48. doi :10.1002/jls.21490.

Дальнейшее чтение

О подписчиках

Внешние ссылки