Самосложность — это воспринимаемое человеком знание самого себя, основанное на количестве различных когнитивных структур или само-аспектов, которыми, по его мнению, он обладает. Эти само-аспекты могут включать контекстно-зависимые социальные роли, отношения, деятельность, превосходящие черты и цели человека, [1] которые в совокупности образуют более крупную ассоциативную сеть его я-концепции . [2] Согласно теории самосложности, человек, обладающий рядом самостоятельных аспектов, уникальных по своим характеристикам, будет иметь большую самокомплексность, чем тот, у кого лишь несколько само-аспектов или чьи само-аспекты тесно связаны между собой. связаны друг с другом. [2] Другими словами, самокомплексность может вызвать вопрос: «Насколько полна Я-концепция»? [3]
Термин «самосложность» был впервые введен психологом Патрисией Линвилл (1985, 1987), которая также разработала модель этой концепции. Модель Линвилля для самосложности предполагает, что само-аспекты «активируются» в контексте соответствующего опыта, [1] [2] [3] , и именно этот опыт влияет на то, как рассматриваются конкретные само-аспекты. Если человек переживает благоприятное событие, к которому он относится положительно, его самооценки, активированные этим опытом, будут связаны с положительными чувствами. Напротив, само-аспекты будут связаны с негативными мыслями и чувствами, когда они активируются неблагоприятным опытом. Кроме того, чем больше похожи друг на друга само-аспекты, тем больше вероятность того, что мысли и чувства, связанные с одним само-аспектом, будут «перетекать», влияя на мысли и чувства, связанные с другими, перекрывающимися само-аспектами. [2] Следовательно, модель самокомплексности предполагает, что люди с высокой самооценкой, обладающие наибольшим числом различных аспектов самости, будут менее уязвимы к колебаниям аффекта и самооценки в ответ на жизненные события по сравнению с людьми, которые обладают ограниченные и/или нечеткие собственные аспекты (т. е. низкая сложность). [1] [2] Это связано с тем, что люди с высокой самокомплексностью подозреваются в том, что они лучше способны разделять свои жизненные события, [4] [5], а также имеют меньшую долю своих аспектов самости, на которые влияют любое заметное эмоциональное событие, как положительное, так и отрицательное. [2] По сути, после получения любой формы обратной связи, имеющей отношение к самому себе, люди с высокой самооценкой будут меньше представлять свою Я-концепцию и, как следствие, будут демонстрировать менее экстремальные аффективные реакции. [1] [2] [4]
Относительно природы самосложности существует множество различных взглядов. С точки зрения развития, самоусложнение рассматривается как одна из основных особенностей развития, и считается, что с возрастом оно увеличивается. [6] Считается, что маленькие дети обладают относительно небольшим количеством и недифференцированными аспектами Я (т.е. низкой сложностью Я), что приводит к упрощенной Я-концепции. По мере того, как дети растут с точки зрения их физической, социальной и когнитивной личности, они должны достичь когнитивных способностей, необходимых для выявления большего количества различных аспектов самости (т. Я-концепция. [6] Таким образом, с точки зрения развития можно ожидать, что дети старшего возраста будут иметь не только большее количество самостоятельных аспектов по сравнению с детьми младшего возраста, но также будут иметь меньшую взаимосвязь между их самостоятельными аспектами. Эта перспектива также подчеркивает необходимость изучения других показателей развития, включая статус идентичности, уровень когнитивного развития и развитие эго, [6] как факторов, которые потенциально могут обеспечить более глубокое понимание развития сложности собственной личности.
В отличие от точки зрения развития, клинические и личностные подходы сосредоточены преимущественно на потенциальных защитных факторах сложности личности, которые переходят во взрослую жизнь. [6] В частности, эта перспектива предполагает, что люди с высокой самокомплексностью подвергаются меньшему риску депрессии [2] [6] и психопатологий, [6] таких как пограничное расстройство личности , [7] потому что они могут компенсировать свое негативно затронутое «я». -аспекты, концентрируясь на их незатронутых самостоятельных аспектах, сохраняя тем самым свою глобальную самооценку. [6] При сравнении клинической и нормальной подростковой популяции области Я-концепции пациентов психиатрических стационаров часто оказываются значительно более взаимосвязанными, что свидетельствует о низкой сложности самооценки. [8] Кроме того, клинические и личностные подходы не только рассматривают низкую самокомплексность как фактор психопатологии, но также делают вывод, что у людей с психопатологиями может быть задержка в нормальном развитии самокомплексности. [8]
В соответствии с клиническими и личностными взглядами предполагается, что различия в самосложности являются факторами, которые либо способствуют, либо защищают от ущерба физическому и психическому благополучию людей. [1] [2] В частности, индивидуальные различия в сложности самого себя предсказывают эмоциональную стабильность и реакцию на стресс , [2] [9] которые могут смягчать депрессию, физические заболевания и самооценку . [10]
По мнению Линвилля, люди с высокой самооценкой могут использовать свои незатронутые аспекты самости в качестве когнитивных буферов, [2] защищая от негативных аффектов/самооценок и последствий для здоровья, связанных с этими стрессорами. Например, женщина, считающая себя успешным юристом, матерью, женой и другом, может испытывать меньше негативных эмоций и самооценки после развода по сравнению с женщиной, чьи самооценки ограничивались тем, что она была успешным юристом и женой. потому что первая сохраняет ряд разнообразных самостоятельных аспектов, на которые она может положиться. [2] Более того, если самооценка другой женщины как жены была тесно связана с ее самооценкой как юриста (если, например, ее муж также был юристом), ее аффективность могла бы быть еще более серьезно затронута из-за побочного эффекта. процесс, [1] [2] приводящий к усилению чувства неполноценности и стресса. В этом смысле высокая самосложность может рассматриваться как буфер против угроз определенной области само-аспектов, тогда как низкая самосложность может рассматриваться как диатез расстройств, связанных со стрессом, и депрессии; Стрессовые жизненные события могут негативно повлиять на большинство аспектов личности человека. [2]
В качестве альтернативы приведенным выше выводам другие специалисты в области психологии считают, что низкая самокомплексность может принести пользу благополучию людей в некоторых сценариях. [3] [10] Несмотря на то, что высококомплексированные личности способны ограничивать свою аффективную реактивность на негативные события, [2] такая же эмоциональная сдержанность наблюдается и при реакции на позитивные события. [10] Таким образом, по сравнению с людьми с высокой самооценкой, люди с низкой самооценкой, но в целом переживающие позитивные жизненные события, вероятно, будут испытывать повышенный положительный аффект, улучшающий самочувствие и самооценку и сдерживающий последствия. депрессии и соматических заболеваний, которые обычно вызваны стрессом. [10] Этот эффект особенно вероятен, если люди с низкой самооценкой считают, что обладают обширной сетью социальной поддержки и желаемыми личностными характеристиками. [10] Более того, хотя высокая самокомплексность позволяет многочисленным, дифференцированным само-аспектам рассеивать ущерб, нанесенный одним или несколькими само-аспектами в нежелательных переживаниях, обладание несколькими, несвязанными между собой само-аспектами можно рассматривать как фрагментацию личности. Я-концепция. [3] [11] [12] С этой позиции люди с высокой самооценкой могут страдать от ролевого конфликта , неопределенности идентичности и/или конкуренции идентичности [3] (например, решительная деловая женщина против заботливой матери), все из которые, как известно, усиливают депрессию, невротизм и низкую самооценку [12] и в конечном итоге могут привести к хроническому стрессу низкого уровня в результате повседневных хлопот. [4] [5] [11] В свете этих аргументов предполагается, что высокая самокомплексность полезна только в той степени, в которой различные аспекты личности остаются отдельными, но при этом интегрированными друг с другом. [13]
Модель самосложности Линвилл была широко распространена в исследовательском сообществе с момента ее создания в 1985 году. Учитывая влияние и популярность ее модели для объяснения сложности личности и ее связи с благополучием, было высказано множество критических замечаний и альтернативных предложений. улучшить согласованность, надежность и достоверность модели. [9]
Что касается критики, исследования показали, что буферный эффект высокой самосложности, предложенный Линвиллем [2] , в лучшем случае получает неоднозначную поддержку. [4] [11] [14] Другие критические замечания были сосредоточены на выборе Линвилля оперативно определить самосложность как комбинацию количества и дифференциации самостоятельных аспектов; многие полагают, что различия в благосостоянии можно было бы лучше объяснить, если бы эти два фактора рассматривались отдельно, а не как одна сущность в теории самоусложнения. [9] [14]
Недавние альтернативы предполагают, что не сложность личности, то есть количество и своеобразие ее само-аспектов, ограничивает благополучие, а скорее подлинность ее само-аспектов. [4] Это подчеркивает потенциальную значимость теории самоопределения (SDT), которая фокусируется на аутентификации поведения, ценностей и самопрезентаций как неотъемлемой характеристики личного благополучия. [4] Концепция возможной самосложности также рассматривалась для рассмотрения того, как этот фактор может опосредовать реакции на обратную связь относительно будущих, а не настоящих целей человека. [15]