stringtranslate.com

Социолингвистика в реальном времени

Социолингвистика в реальном времени — это метод социолингвистических исследований, направленный на наблюдение за языковыми вариациями и изменениями посредством лонгитюдных исследований . Исследования в реальном времени отслеживают лингвистические переменные с течением времени путем сбора данных от речевого сообщества в нескольких точках за определенный период. В результате он предоставляет эмпирические доказательства либо стабильности, либо языковых изменений. [1]

Социолингвистика реального времени контрастирует с социолингвистикой кажущегося времени , которая исследует различные поколения населения в один момент времени. На основе распределения лингвистической переменной по возрастным группам речевого сообщества построена теоретическая модель изменения языка во времени. [1]

Хотя исследования в кажущемся времени более многочисленны, чем исследования в реальном времени, число последних увеличилось с 1995 года, часто в форме повторных исследований исследований 1960-х и 1970-х годов. [2]

Преимущества

Методы реального времени рассматривают и разрешают проблемные предположения гипотезы кажущегося времени.

Изменения продолжительности жизни взрослых

Гипотеза кажущегося времени предполагает, что речь человека относительно стабильна на протяжении всей его взрослой жизни, и поэтому каждое поколение носителей отражает состояние языка, когда человек впервые овладел языком в детстве. Затем можно провести сравнение поколений для изучения языковых изменений. Однако это предположение опровергается наблюдением изменения продолжительности жизни во многих случаях. Отдельные ораторы «меняются в течение своей жизни в направлении изменений, происходящих в остальной части сообщества». [3] Поскольку у пожилых людей могут наблюдаться изменения в языке, исследования кажущегося времени систематически недооценивают скорость изменений. [3] Методы в реальном времени не делают предположений о стабильности речи пожилых говорящих, но данные о речи говорящих с течением времени собираются напрямую. Таким образом, исследования в реальном времени не имеют проблемы недооценки.

Возрастные вариации

Все речевое сообщество может демонстрировать возрастные вариации — лингвистические различия, возникающие между разными поколениями в результате возраста, а не фактического изменения языка. [4] Таким образом, социолингвистические исследования кажущегося времени не указывают однозначно на то, что в данном речевом сообществе происходят лингвистические изменения. [1]

При анализе в реальном времени можно проверить возрастную градацию, сравнивая речевые привычки участников в несколько моментов времени. Если речевые привычки не изменились, гипотеза кажущегося времени подтверждается. Если речевые привычки коррелируют с определенным возрастом, а не с говорящими, речь демонстрирует возрастные вариации.

Скорость изменения языка

Исследования в реальном времени имеют решающее значение, поскольку изменения не обязательно происходят в виде стабильных, прогрессивных приращений, которые можно документировать синхронно, как это предполагается в гипотезе кажущегося времени. Изменение языка может произойти быстро в результате социальных изменений. Так было в диалектах некоторых островных сообществ, таких как остров Смит . Изменение языка на острове произошло быстро и завершилось в течение одного или двух поколений. Исследования кажущегося времени, которые документируют данные только за один момент времени, не смогли бы отразить этот случай быстрых изменений. Методы исследования в реальном времени более предпочтительны по сравнению с методами кажущегося времени, поскольку изменения легче обнаружить и документировать с меньшими дискретными приращениями. [5]

Последствия социальных изменений

Исследования в режиме реального времени также могут выявить тонкие языковые изменения, возникающие в результате социальных сдвигов внутри сообщества. Исследования в кажущемся времени могут предполагать корреляции только между языковыми изменениями и социальными факторами, но такие изменения можно непосредственно наблюдать в исследованиях в реальном времени. [5]

Недостатки

Ограничения по времени

Социолингвистика — относительно новая область, и поэтому во многих случаях не хватает времени для сбора адекватной информации об одном и том же речевом сообществе в течение длительного периода времени. [5]

Точно так же исследователи не одобряют социолингвистические исследования в реальном времени из-за затрат времени на один проект и отложенного удовлетворения. Из-за характера исследований исследователям приходится ждать много лет, прежде чем они смогут собрать достаточно данных для анализа. Зачастую исследователи даже не видят результатов своих данных. [5] Отсутствие удовлетворения заставляет лингвистов часто выбирать вместо этого исследования кажущегося времени. Они также могут быть мотивированы общепринятой университетской практикой вознаграждения «за более быстро созданные публикации, а не за незавершенные исследования» [6] .

Изменения в численности населения

Пока исследование продолжается, в группе обследуемых участников могут происходить изменения. Речевое сообщество может меняться с течением времени из-за смерти или переезда говорящих или изменения социальных условий. [5] Резкие изменения в демографии сообщества, вероятно, окажут существенное влияние на языковые модели, и поэтому исследование может в конечном итоге отразить изменение в демографической популяции, а не лингвистические изменения. [7]

Дальнейшее участие субъектов также не гарантируется. [6] Если бы исследователи добавили новых говорящих взамен говорящих, которые больше не входят в речевое сообщество, они бы изменили исходное речевое сообщество. Такие изменения подорвут основу подхода исследования в реальном времени, который зависит от использования одного и того же речевого сообщества с течением времени для сбора надежных и репрезентативных данных. [5]

Проблемы с сопоставимостью

Старые и новые исследования, возможно, не удастся напрямую сравнить. Различные исследовательские проекты имеют разные условия интервью, инструментальные измерения, методологии извлечения данных и цели исследования. [6] Например, если в более позднем исследовании используется технология сбора данных, которая еще не была разработана на момент проведения более раннего исследования, между двумя наборами данных возникнет расхождение.

Подходы и методологии

Диаграмма, показывающая различные варианты исследований в социолингвистике, включая исследования в реальном времени (Tillery and Bailey 2003), которые охватывают несколько подкатегорий.

Использование существующих доказательств

Методология использования существующих доказательств предполагает сравнение нового исследования с предыдущим или с какой-либо другой формой доказательств. Такой подход к социолингвистике в реальном времени более эффективен и экономически выгоден, чем повторные опросы, но у него есть недостатки, которые в основном связаны с проблемами сопоставимости. [7]

Исследования

Повторные обследования могут устранить ограничения, которые могут возникнуть при использовании существующих данных, но на них могут повлиять изменения в численности населения. Двумя основными типами опросов являются опросы тенденций и панельные опросы.

В исследовании тенденций или повторном исследовании та же популяция обследуется повторно в более поздний момент времени с использованием тех же методов сбора данных и методов анализа, что и в исходном обследовании. [7] Однако большое население может создавать потенциальные проблемы, такие как демографические изменения. [1]

С другой стороны, панельный опрос отслеживает одну и ту же группу лиц на протяжении всего исследования и повторно опрашивает их в течение периода исследования. На такие исследования не влияют демографические изменения, поскольку они изучают изменения в речи людей. Однако на них влияют возрастная градация , а также переселение или уход лиц из выборки. [7]

Примеры

Пара графиков, иллюстрирующих возрастное распределение использования буквы r в речи продавцов Saks Fifth Avenue и Macy's в исследованиях 1962 и 1986 годов. Обратите внимание, что в обоих магазинах общая возрастная структура в оба года оставалась одинаковой.

Виноградник Марты

Исследование Уильяма Лабова 1963 года о централизации дифтонгов /ay/ и /aw/ в Martha's Vineyard было повторно рассмотрено другими исследователями в последующие десятилетия. [8] Одним из таких исследований было исследование Рене Блейк и Мередит Джози 2003 года, в котором они провели анализ переменной (ay), используя более современные акустические и социальные методы. Сравнив свои данные с существующими данными Лабова, авторы больше не обнаружили присутствия централизации /ay/, что предполагает возможную обратную сторону изменения, на которое ссылается Лабов. [9]

В 2002 году Дженнифер Поуп провела исследование тенденций, которое более точно воспроизвело оригинальные методы опроса и процедуру выборки Лабова. Вопреки выводам Блейка и Джози, Поуп обнаружил, что изменения на самом деле продолжаются, причем признаки рецессии проявляются только среди самых молодых говорящих. Поуп, Майерхофф и Лэдд на основе своих данных в реальном времени пришли к выводу, что конструкция Лабова в кажущемся времени обеспечила достоверное представление языковых изменений. [10]

Исследование тенденций универмагов Нью-Йорка

В 1962 году Лабов провел исследование стратификации лингвистической переменной /r/ в Нью-Йорке . Лабов опросил торговый персонал трех различных универмагов разного уровня престижа : Saks Fifth Avenue (высший уровень), Macy's (средний уровень) и S. Klein (низкий уровень). Он обнаружил корреляцию между говорящими в магазинах с более высоким рейтингом и более высоким уровнем суженного звука /r/. На основании опроса Лабов пришел к выводу, что возрастное распределение ограниченного /r/ отражает лингвистический сдвиг в сторону престижного варианта. [11]

Джой Фаулер повторила это исследование более двух десятилетий спустя, в 1986 году, повторив выборку населения и максимально точно следуя методологии Лабова , но заменив обанкротившуюся С. Кляйн Мэйсом . Результаты Фаулера продемонстрировали повышенный уровень использования /r/ в выборке 1986 года для всех трех магазинов, что подтвердило гипотезу Лабова о том, что произошел лингвистический сдвиг в сторону принятия престижного варианта. Более того, Фаулер обнаружила в своих результатах схожие возрастные закономерности, что подтвердило влияние возрастных вариаций на распределение переменной. [12]

Другой ученый, Патрик-Андре Мазер, повторил оригинальное исследование Лабова в 2009 году, на этот раз заменив С. Кляйна на « Подвал Филена» и «Лёмана» , поскольку и С. Кляйн, и Мэйс к тому времени закрыли свои универмаги. Хотя закономерности распределения /r/ остались такими же, как и в двух предыдущих исследованиях, с точки зрения стилистических, социальных и фонологических переменных (конец слова или предзаглушение), Mather (2012) отметил значительное увеличение общих процентных значений примерно на 10 до 20 процентов, а также существенные различия в возрастном составе. Исследование 2009 года показывает, что представители более молодого поколения, принадлежащие к низшему среднему классу, снизили звук /r/ значительно меньше, чем говорящие постарше, в отличие от первоначального опроса Лабова. Кроме того, Мазер (2012) обнаружил, что, хотя афроамериканские информанты использовали меньше конечного слова /r/, чем белые, особенно в позиции, предшествующей помехе, они следовали общей схеме стилистической и социальной дифференциации в зависимости от магазина. Это говорит о том, что афроамериканцы движутся к большей интеграции в речевое сообщество Нью-Йорка.

Групповой опрос в Спрингвилле

Полевые лингвистические исследования продолжались более десяти лет, с 1984 по 1995 год, в Спрингвилле, сельском техасском сообществе, где большинство населения составляют афроамериканцы и латиноамериканцы, а белое меньшинство. Чтобы отследить развитие особенностей афроамериканского разговорного английского языка (AAVE) в регионе, более 100 жителей за этот период записывали свою речь в различных контекстах интервью. [13] Эти контексты интервью включали индивидуальное, групповое исследование, изучение места и дневниковое исследование; примерно две трети испытуемых были опрошены как минимум дважды. [14] [15] Это эффективно привело к документированию 100-летней речи Спрингвилля в реальном времени. [13] Опрос испытуемых в режиме реального времени выявил множество лингвистических изменений, таких как растущее расхождение черт в AAVE и южно-белом просторечном английском (SWVE), другом местном диалекте. [15]

Рождественские трансляции королевы Елизаветы II

В 2000 году Джонатан Харрингтон, Саллиэнн Пэлторп и Кэтрин Уотсон провели акустический анализ произношения гласных королевы Елизаветы II в ее рождественских передачах в период с 1952 по 1988 год, что стало важным исследованием произношения одного человека в аналогичных условиях в течение длительного времени. период времени. Они изучили произношение королевой ударных монофтонгов в девяти передачах трех периодов времени (1950-е, 1960-е, начало 1970-х и 1980-е годы) и сравнили ее произношение с произношением женщин- дикторов BBC 1980-х годов. Они обнаружили доказательства того, что произношение гласных королевой изменилось за период времени, который они исследовали, и что этот сдвиг произошел в сторону произношения других женщин. [16] Это исследование предоставило доказательства, опровергающие фундаментальную основу гипотезы кажущегося времени, согласно которой « акцент говорящего не сильно меняется в зрелом возрасте». [17]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ abcd Турелл, Мария Тереза ​​(2003). «Очевидное и реальное время в исследованиях языковых изменений и вариаций» (PDF) . Новес СЛ. Ревиста де Социолингвистика : 1–10. Архивировано из оригинала (PDF) 29 октября 2013 года . Проверено 23 октября 2013 г.
  2. ^ Санкофф, Джиллиан (2006). «Возраст: видимое и реальное время». (PDF) . В Брауне, Кейт (ред.). Энциклопедия языка и лингвистики Elsevier (2-е изд.). ООО "Эльзевир".
  3. ^ аб Санкофф, Джиллиан; Блондо, Элен (2006), «Изменение языка на протяжении всей жизни: / r / на французском языке в Монреале» (PDF) , Language , 83 (3): 560–588, CiteSeerX 10.1.1.295.2892 , doi : 10.1353/lan.2007.0106 , JSTOR  40070902 , получено 11 ноября 2013 г. 
  4. ^ Боберг, Чарльз (2004). «Реальное и кажущееся время изменения языка: позднее принятие изменений в монреальском английском языке». Американская речь . 79 (3): 250–269. дои : 10.1215/00031283-79-3-250.
  5. ^ abcdef Данненберг, Клэр Дж. (2000). «Социолингвистика в реальном времени». Американская речь . 75 (3): 254–257. дои : 10.1215/00031283-75-3-254 . Проверено 23 октября 2013 г.
  6. ^ abc Гордан, Элизабет; Маклаган, Маргарет (2010). "«Уловить звуковое изменение»: исследование в реальном времени за 15 лет слияния дифтонгов NEAR/SQUARE в новозеландском английском языке». Австралийский журнал лингвистики . 21 (2): 215–238. doi : 10.1080/07268600120080578.
  7. ^ abcd Тиллери, Ян; Бейли, Гай (2003). «Подходы к реальному времени в диалектологии и социолингвистике». Мировые англичане . 22 (4): 351–365. дои : 10.1111/j.1467-971x.2003.00305.x.
  8. ↑ Лабов, Уильям (8 мая 2009 г.). Жизнь обучения: шесть человек, у которых я учился (выступление). Лекция о премии Чарльза Гомера Хаскинса 2009 г., ежегодное собрание ACLS 2009 г. Филадельфия, Пенсильвания . Проверено 27 октября 2013 г.
  9. ^ Блейк, Рене; Джози, Мередит (октябрь 2003 г.). «Дифтонг / ай / в общине Мартас-Виноградник: что мы можем сказать через 40 лет после Лабова?». Язык в обществе . 32 (4): 451–485. дои : 10.1017/S0047404503324017.
  10. ^ Папа, Дженнифер; Мейерхофф, Мириам; Лэдд, Д. Роберт (сентябрь 2007 г.). «Сорок лет изменения языка на винограднике Марты». Язык . 83 (3): 615–627. дои : 10.1353/lan.2007.0117. JSTOR  40070904.
  11. ^ Лабов, Уильям (1972). Социолингвистические модели (PDF) . Филадельфия, Пенсильвания: Издательство Пенсильванского университета. ISBN 9780812210521.
  12. ^ Мазер, Патрик-Андре (ноябрь 2012 г.). «Социальное расслоение / r / в Нью-Йорке: новый взгляд на исследование универмага Лабова». Журнал английской лингвистики . 40 (4): 338–356. дои : 10.1177/0075424211431265.
  13. ^ аб Ланехарт, Соня Л. (2001). Социокультурный и исторический контексты афроамериканского английского языка. Амстердам: Издательство Джона Бенджамина. ISBN 9781588110466.
  14. ^ Чемберс, Дж. К.; Шиллинг, Натали (2013). Справочник по языковым вариациям и изменениям. Джон Уайли и сыновья. ISBN 9781405116923. Проверено 23 октября 2013 г.
  15. ^ аб Нэгл, Стивен Дж.; Сандерс, Сара Л. (2003). Английский на юге США. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. ISBN 9780521822640. Проверено 23 октября 2013 г.
  16. ^ Харрингтон, Джонатан; Пэлторп, Саллианна; Уотсон, Кэтрин (декабрь 2000 г.). «Изменения монофтонгальных гласных в принятом произношении: акустический анализ рождественских передач королевы». Журнал Международной фонетической ассоциации . 30 (1–2): 63–78. дои : 10.1017/s0025100300006666. ISSN  0025-1003. S2CID  53054578.
  17. ^ Харрингтон, Джонатан; Пэлторп, Саллианна; Уотсон, Кэтрин (декабрь 2000 г.). «Изменения монофтонгальных гласных в принятом произношении: акустический анализ рождественских передач королевы». Журнал Международной фонетической ассоциации . 30 (1–2): 64. дои : 10.1017/s0025100300006666. ISSN  0025-1003. S2CID  53054578.